三年級語文教案《可愛的大熊貓》

時間：2025-12-02 03:40:04 三年級

三年級語文教案《可愛的大熊貓》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的三年級語文教案《可愛的大熊貓》，歡迎閱讀與收藏。

三年級語文教案《可愛的大熊貓》

三年級語文教案《可愛的大熊貓》1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)本課的9 個生字，正確工整書寫生字所組的詞語。

　　有感情朗讀全文，體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動物，保護(hù)大自然的情感。

　　主動積累自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動物，保護(hù)大自然的情感。

　　學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法。

　　教學(xué)課時

　　 2 課時

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、孩子們，我們一起來猜猜謎語，好嗎? 身穿黒褂子，露出白肚子，戴著黑眼鏡，最愛吃竹子(打一動物：大熊貓)

　　2、大熊貓給你的印象是怎樣的呢?(胖乎乎的，黑眼圈，可愛的)

　　3、你了解到的大熊貓，都有哪些可愛的地方呢?(傻乎乎的，肥肥的，很笨拙)

　　4、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識大熊貓吧。齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞語。

　　1、自由讀課文，難讀的生字詞語多讀幾遍。

　　2、指名讀，然后齊讀生字(這個字應(yīng)該提醒大家注意什么呢?“肢”、 “食”、 “扯”是翹舌音， “撕” 是平舌音)

　　3、去點(diǎn)拼音讀，還能讀準(zhǔn)確嗎?

　　4、齊讀詞語。

　　5、開火車讀生字詞語。

　　三、品讀感悟，理解課文。

　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1、齊讀課文，想一想：這篇課文主要講了什么?(大熊貓的樣子、習(xí)性和性格都顯得很可愛)

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段，哪些段落描寫了大熊貓的樣子(第一自然段。)

　　3、作者說大熊貓可愛極了，請大家讀讀這一段，看看大熊貓究竟長什么樣子。

　　4、作者描寫大熊貓時是從哪些方面來寫的呢?(身子、尾巴、皮毛、耳朵、顏色)

　　5、從哪些詞語和句子可以看出大熊貓的可愛呢?(胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的)這些詞語都有什么特征呢?(后面或者前面有兩個字一樣)

　　6、這樣的詞語還有哪些也能夠用來描寫動物呢?(胖乎乎的，圓圓的，翹翹的)課后再收集，好不好?

　　7、完成課后的第二小題第一組句子，對比讀句子(哪個句子更好)

　　8、多可愛的大熊貓啊!誰來美美地讀一讀，讓我們體會大熊貓的可愛。

　　9、除了大熊貓，我們身邊還有很多可愛的動物，孩子們你能學(xué)著作者描寫大熊貓的方法來說一說你喜歡的動物嗎?

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《可愛的大熊貓》，這篇課文主要講了什么呢?

　　2、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀一讀第一自然段，想像一下它可愛的樣子。

　　二、品讀感悟，理解課文。

　　(一)學(xué)習(xí)2~4 小節(jié)。

　　1、是啊，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛，它還有哪些可愛的地方呢?

　　2、默讀2~4 自然段，想想每段各寫了什么?畫出相關(guān)的語句。(第一句)

　　3、選擇自己喜歡的段落，四人小組討論學(xué)習(xí)(找出描寫出大熊貓可愛的詞句，邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。)

　　4、全班交流匯報。

　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的`學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。

　　(二)大熊貓吃箭竹

　　(1)你們知道大熊貓最愛吃什么嗎?箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀。

　　(2)大熊貓是怎樣吃的呢?誰能把這些句子讀一讀，邊讀邊想象它吃竹子時的樣子。再請一位小朋友加上動作來讀一讀。

　　(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。 “十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”)

　　(4)喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

　　(5)讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。

　　(三)大熊貓喝水

　　(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語句讀一讀。

　　(2)這些句子你喜歡哪些?為什么?(因?yàn)樗軕泻芸蓯?

　　(3)我們一起再讀一讀這些句子，邊讀邊想象大熊貓的樣子。

　　(四)大熊貓?zhí)詺?/p>

　　(1)大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候。他是怎樣淘氣的呢?這一自然段孩子們運(yùn)用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)，

　　(2)齊讀。

　　4、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。完成課后2 題第二組句子。

　　5 、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。

　　三、課后延伸。

　　1、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。迄今為止,全世界 200 多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅 1000 只以下，而且數(shù)量在不斷減少，根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，它們一生中產(chǎn)仔數(shù)量少，且幼仔不易成活。孩子們，我們應(yīng)該為它做點(diǎn)兒什么呢?(愛護(hù)壞境，為大熊貓創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境)

　　2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。

三年級語文教案《可愛的大熊貓》2

　　原文

　　大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了！

　　大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。

　　大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕�！钡睾绕饋�。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了……

　　性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和睦相處，但有時候它又很淘氣。它趁人們不在家的時候，闖進(jìn)去偷吃食物，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把鍋掛在樹枝上。大熊貓平時看起來穩(wěn)重好靜，似乎有些遲鈍，但當(dāng)敵人來侵犯時，它卻能靈活敏捷地攀登上樹，迅速逃跑。

　　大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。

　　教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

　　3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動物之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

　　2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。

　　3、大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

　　2、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。

　　教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　2、了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法。

　　一、談話引入

　　1、孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌�。出示大熊貓圖片。

　　2、大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？

　　3、教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國去看看吧！

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。

　　2、交流匯報自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。

　　3、同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。

　　4、說說你是用什么方法記住這些生字的？

　　可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。

　�。ㄔO(shè)計意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關(guān)）

　　5、讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。

　　三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1、大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當(dāng)中哪個最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

　　2、生先觀察每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3、觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

　　4、學(xué)生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

　　四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

　　1、同學(xué)們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的.句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。

　　2、這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會，發(fā)出由衷的感嘆。

　　3、誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　5、比賽背誦。

　　五、拓展延伸

　　1、除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎？

　　2、說話練習(xí)。小組互說。

　　3、指名說。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

　　2、通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動物。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

　　2、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！

　　齊讀第1段。

　　二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

　　1、提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

　　2。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

　　要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

　　3、全班交流匯報。

　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。

　　●大熊貓吃箭竹

　�。�1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹�，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

　�。�2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

　�。�3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

　　“十千克”是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

　�。�4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

　�。�5）讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。

　　●大熊貓喝水

　�。�1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

　�。�2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。

　　●大熊貓?zhí)詺?/p>

　�。�1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）

　�。�2）齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？

　　齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

　　5、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。

　　三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

　　1、你還知道大熊貓的哪些故事？

　　2。教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。

　　3、分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？

　　四、課后延伸

　　1、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。

　　2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。

　　附：板書設(shè)計

　　可愛的（大熊貓圖片）樣子

　　吃箭竹

　　喝水

　　淘氣和平友好的使者逗人喜愛

　　教學(xué)反思

　　《可愛的大熊貓》這篇課文學(xué)生們最喜歡，課文中那只憨態(tài)可掬的熊貓先生躍然紙上。同學(xué)們在邊讀邊觀察圖的過程中已經(jīng)完全掌握了課文內(nèi)容，對大熊貓的特點(diǎn)有一定的了解。在朗讀的基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生“演義演”“畫一畫”“說一說”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓，并決心保護(hù)珍稀動物的熱情。

　　1、“演一演”。

　　描寫大熊貓樣子的一段，我讓學(xué)生結(jié)合著自己的身體，邊讀邊表演：“身體胖乎乎的”，有的學(xué)生滑稽地張開雙臂，左搖右晃；“尾巴很短”，幾個調(diào)皮的學(xué)生把臀部撅得老高，用小拳頭來充當(dāng)短尾巴；“頭和身子是白的，四肢是黑的”，幾個機(jī)靈的學(xué)生搖頭晃腦，身體慢騰騰地擺動，用自己的白眼、黑眼來表示顏色；“毛茸茸的黑耳朵”，有的學(xué)生將自己的兩只小手?jǐn)[到了同桌同學(xué)的頭上；“兩個圓圓的黑眼圈”，學(xué)生們不約而同地半握著兩只小手遮到眼睛上。這樣一來，不僅調(diào)動了學(xué)生的興趣，使學(xué)生們積極參與，而且使學(xué)生們在快樂的表演中，記住了大熊貓的樣子，為課后“描畫大熊貓樣子”的練習(xí)打下了基礎(chǔ)，同時也讓學(xué)生們讀出了熊貓可愛的語氣。

　　2、“說一說”。

　　對孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn)，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動物，但不準(zhǔn)說動物的名稱，讓同學(xué)猜一猜，同學(xué)們猜得越快，說明說得越好。孩子們興趣盎然，一個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。現(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下：

　　這種動物四處流浪，總是背著自己的房子四處走。（蝸牛）

　　鼻子像鉤子，耳朵像扇子，身子像房子，四條腿粗粗的，像根大柱子。（大象）

　　一個小老頭，住在大樹上，一到晚上不睡覺，專在田里捉老鼠。（貓頭鷹）

　　一個小老頭，胡子長又長，下過煮一煮，穿上紅衣裳。（蝦）

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