浙教版四年級語文下冊《古詩二首》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂古詩二首，并能用自己的話說說這兩首詩的意思、
2、學(xué)會本課的10個生字，讀準(zhǔn)多音字"泊"的字音，能結(jié)合詩句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等詞語、
3、會背誦，默寫古詩、
4、初步感受古詩中所描繪的優(yōu)美景色、
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：能逐詞逐句地理解古詩，并能想象詩中所描寫的意境、
教學(xué)難點："青，窗含，急走"等詞的理解，用自己的話說說古詩的意思、
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，課件、
四、教學(xué)時間：2課時
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂古詩（絕句），能用自己的話說說古詩的意思、
2、學(xué)會本課生字，結(jié)合詩句理解"窗含，千秋，泊"等詞、
3、會背誦，默寫《絕句》，初步感受詩中的意境、
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、揭題，初讀課文。
�。�1）這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)古詩（出示課題）。
聽錄音、告訴學(xué)生，這兩首詩都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同、《絕句》側(cè)重寫自然景物、《宿新市徐公店》側(cè)重寫人物。
2、學(xué)習(xí)《絕句》。
�。�1）解題、"絕句"是舊體詩的一種，一首有4句、每行五個字的叫"五絕"，七個字的叫"七絕"、
（2）介紹作者，這首詩的作者是唐代著名詩人"杜甫"、這是他重返成都時寫的、他自幼好學(xué)，七歲就會吟詩，他的詩很有名、
�。�3）初讀古詩。
�、僮杂勺x，自子生字，劃出不懂的詞。
�、跈z查自學(xué)情況。
A認讀生字、B指名讀課文。
�、壅f說哪些詞句你已經(jīng)讀懂了。
細讀古詩，逐句理解。
第一句："鳴"是什么意思"翠柳"指什么（兩只黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫著、
第二句："一行"是什么意思"青天"指什么（一制白鷺在藍色的天空中排成一字形飛翔、）
第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么（從窗口可以望見岷山終年不化的'積雪、）
第四句："泊"是什么意思"萬里船"指什么（門外江邊�？恐h航東吳，行程萬里的船只、）
�。�5）說詩意（互說一指名說）。
（6）指導(dǎo)有感情地朗讀，背誦。
（7）課堂作業(yè)：抄寫，試默。
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、能讀懂古詩《宿新市徐公店》，并能用自己的話說說這首詩的意思、
2、學(xué)會本課生字，能結(jié)合詩句理解"疏疏，未成蔭，急走"等詞語的意思、
3、會背誦，默寫《宿新市徐公店》、
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)
（1）指名背誦《絕句》、
集體背誦、
解釋詞語（課后1）、
2、教學(xué)《宿新市徐公店》、
解題"宿"，住、"新市"是地名、這首詩是詩人楊萬里在徐公店投宿時所見到的景色、
自學(xué)古詩。觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂、
教學(xué)字詞
再讀古詩，逐句理解。。
�、倮斫獾谝痪�。
重點理解：籬落，疏，徑，深、指名連起來說、（菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠的地方、）
�、诶斫獾诙洹�
看圖理解：枝頭，未成蔭、說說第二句的意思、（樹葉長得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭、）
�、劾斫獾谌�。
理解"走"與現(xiàn)代漢語中的"走"的區(qū)別，理解"急走"的意思是奔跑、（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶、）
�、芾斫獾谒木�。
"尋"是什么意思指名說說這句的意思、（蝴蝶飛進黃色的菜花叢中，再業(yè)找不到了、）
�。�5）指導(dǎo)朗讀這首詩，并說說全文大意、
�。�6）指導(dǎo)背涌、試默《宿新市徐公店》、
3、小結(jié)全文。
�。�1）指名背誦、
（2）說說兩首詩都描寫了什么季節(jié)的景色
4、課堂作業(yè)，（1）抄寫第二首詩，（2）解釋帶點的字詞。
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