語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-20 11:46:52 四年級(jí)

　　導(dǎo)語(yǔ)：下面小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。歡迎大家參考借鑒！

語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯。

　　2.感受打比方的寫(xiě)法的好處。

　　3.閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情。

　　4.讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面。

　　5.通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能說(shuō)會(huì)道

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子，了解打比方的句子的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)字音，積累多音字。

　　2、認(rèn)識(shí)比喻的修辭方法，能造會(huì)寫(xiě)。

　　3、理解閱讀內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)海暢游——漢字真有趣

　　1.讀一讀，看誰(shuí)讀得最正確。

　　2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？

　　3.學(xué)生討論。

　　4.教師點(diǎn)撥：漢字這么有趣，同一個(gè)漢字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同。

　　5.讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。

　　6.拓展：你還能說(shuō)出其它的多音字嗎？

　　二、語(yǔ)海暢游——詞語(yǔ)搭配

　　1.以“童年”這中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。

　　（如：童年趣事，童年生活，快樂(lè)的童年……）

　　2.合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。

　　3.拓展：你還能用更多的詞進(jìn)行搭配嗎？如：綠油油的田野、一望無(wú)際的田野……

　　4.老師小結(jié)。

　　三、語(yǔ)海暢游——照樣子寫(xiě)句子

　　1.自由讀例句，體會(huì)句子的特點(diǎn)。

　　2.認(rèn)識(shí)這樣的句子稱(chēng)作“打比方的句子或比喻句”。

　　3.學(xué)生照樣子寫(xiě)幾句打比方的句子。

　　4.合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。

　　5.老師小結(jié)。

　　四、背誦古詩(shī)，積少成多

　　1.輕聲讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。

　　2.將古詩(shī)大聲讀給同桌聽(tīng)，同桌專(zhuān)心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。

　　3.再讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，比誰(shuí)讀得最有味道。

　　4.用自己喜歡的方式背詩(shī)句。

　　5.拓展：課外收集描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。

　　五、閱讀平臺(tái)——《一只小鳥(niǎo)》

　　1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容。

　　2.細(xì)讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　3.再讀短文，討論

　　（1）你想對(duì)那只小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？

　　（2）你還想對(duì)用子彈打鳥(niǎo)的孩子說(shuō)些什么？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

　　2.明確交流要求。

　　童年的生活是豐富多彩的，課文中《綠葉的夢(mèng)》的作者是在大自然中度過(guò)的，最令他覺(jué)得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里�，F(xiàn)在，我們來(lái)回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學(xué)聽(tīng)，讓大家分享你的快樂(lè)。

　　3.每組推薦一個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)說(shuō)。

　　4.師生合作評(píng)價(jià)：態(tài)度是否自然大方，語(yǔ)言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說(shuō)具體。

　　5.評(píng)出“故事大王”。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)“筆下生輝”。

　　1、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　2、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，中心明確。。

　　3、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，通過(guò)敘事寫(xiě)出自己童年的樂(lè)趣或明白的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解哪些事是“趣事”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)“事”表現(xiàn)“趣”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入課題。

　　1、同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一首歌曲！讓我們先聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲。在聽(tīng)歌的同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些畫(huà)面，看看畫(huà)面中的事能否勾起你對(duì)童年往事的回憶。（播放音樂(lè)，出示畫(huà)面）

　　2、玩跳步、丟沙包、玩老鷹抓小雞等等這些游戲都是我們喜歡的.游戲，正像歌詞里唱的“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲而成為我們難以磨滅的記憶。我們每個(gè)人都有美好的童年，正是這些有趣的事讓我們的童年多姿多彩，這節(jié)課我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。（板書(shū)：童年趣事）

　　二、說(shuō)事議趣

　　1、理解“趣事”，“趣”字我們可以這樣理解。課件出示：意趣、情趣、傻趣、樂(lè)趣。

　　2、回憶本組課文里的童年趣事。課件出示

　　3、過(guò)度：我們正處童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，誰(shuí)沒(méi)做過(guò)一兩件趣事呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們同桌互相交流交流自己的童年趣事。

　　4、學(xué)生同桌相互交流。

　　5、你曾經(jīng)有過(guò)什么趣事？用一句話(huà)概述自己的童年趣事。

　　6、小結(jié)：剛剛幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都是很有趣的事，其實(shí)啊，自己經(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事。

　　三、寫(xiě)事表趣

　　1、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)，齊讀明確習(xí)作要求（課件出示習(xí)作要求：①寫(xiě)童年趣事。②要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。③題目自擬。④寫(xiě)完后把作文讀給同學(xué)聽(tīng)，互相修改。）

　　2、提問(wèn)這次習(xí)作給我們提了哪幾點(diǎn)要求？

　　3、指導(dǎo)審題

　　（1）那些是趣事？課件出示

　　自己經(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事。

　　（2）把事情寫(xiě)清楚：按事情發(fā)展的順序?qū)懫鹨�、�?jīng)過(guò)、結(jié)果

　�。�3）題目自擬

　　3、自主擬題，打開(kāi)習(xí)作思路。

　�。�1）過(guò)度：俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，作文題目，首先要能反映文章中心，而且要簡(jiǎn)短、生動(dòng)，有新意，有吸引力。如：《“騎牛”找“�！薄�、

　　《“不聽(tīng)話(huà)”的掃把》、《愛(ài)玩泥的小子》、《電視機(jī)“生病了》

　　《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來(lái)我就想笑”》《童年趣事》、《到底誰(shuí)完了》、《夜半驚魂》、《喝墨水事件》、《會(huì)走的鞋子》

　�。�2）我們首先來(lái)交流一下同學(xué)們的題目，誰(shuí)想先來(lái)？

　　4、寫(xiě)法指導(dǎo)