四年級(jí)《蟻國(guó)英雄》教案
導(dǎo)讀：大家讀過(guò)蟻國(guó)英雄嗎?對(duì)文章有什么理解呢?下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文生字新詞，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3、知道螞蟻的逃生方法，感悟它們團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)各種形式的讀，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)外層螞蟻把生的希望讓給“他人”，把死亡留給自己的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程 ：
一、激情導(dǎo)入：
1、齊讀課文大標(biāo)題《生命的'贊歌》，理解“贊歌”的意思。
2、板書課題：“蟻國(guó)英雄”。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、第一次“先學(xué)后教”
(一)出示自學(xué)指導(dǎo)一：
1、自由朗讀課文，要求做到：正確、流利、吐字清晰、聲音響亮。
2、看課后生字表及3題，自由記憶生字和生詞。
3、找出課文中不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查詞典、聯(lián)系上下文或互相討論等方式弄懂它的意思。
4、時(shí)間：6分鐘。
(二)學(xué)生自學(xué)。
(三)檢查自學(xué)情況。
四、第二次“先學(xué)后教”
(一)出示自學(xué)指導(dǎo)二：
1、聽(tīng)課文錄音:
�、畔胍幌耄n文寫了一件什么事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
�、聘鶕�(jù)提示用單豎線給課文分層：
一、草叢起火，圍向小丘
二、群蟻被圍，情勢(shì)危急
三、扭團(tuán)突圍，至死不棄
四、同心協(xié)力，突圍成功
2、時(shí)間: 4分鐘。
(二)學(xué)生自學(xué)
(三)檢查學(xué)生自學(xué)情況：集體交流。
五、第三次“先學(xué)后教”
(一)出示自學(xué)指導(dǎo)三：
1、有感情地讀課文，用橫線畫出最令你感動(dòng)的句子。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，寫寫你的感受——讓你感動(dòng)的原因。
3、想一想：“蟻國(guó)英雄”指的是誰(shuí)?為什么稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”?
4、時(shí)間：5分鐘。
(二)學(xué)生自學(xué)
(三)集體交流
(四)齊讀課文
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )身火海 肝膽( )裂 束手待( )
2、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)亟忉�，在序�?hào)下面打“√”。
臨河( )①來(lái)到 ②靠近 ③將要 ④照著字畫模仿
束手待斃( )①捆，系 ②量詞 ③聚集成一條東西
肆虐( )①“四的大寫 ②不顧一切，任意妄為 ③店鋪
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“蟻國(guó)英雄”指的是( )，它們具有( )的精神。
七、布置作業(yè)
1、把這個(gè)感人的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、為“蟻國(guó)英雄” 們寫幾句頒獎(jiǎng)詞。
板書設(shè)計(jì)：
“蟻國(guó)英雄”
團(tuán)結(jié)合作 勇于獻(xiàn)身
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