人教版五年級語文上冊《回顧拓展七》教案

　　一、交流平臺

　　1、師：請生讀題，了解要求

　　2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？獨(dú)立準(zhǔn)備；分組交流通過搜集資料，震撼學(xué)生的心靈

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

　　3．交流：在資料的搜集和運(yùn)用方面，你有哪些新的收獲？

　　引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理、運(yùn)用等方面進(jìn)行小結(jié)，注意點(diǎn)撥：

　�、刨Y料分類的方法：主題分類法──根據(jù)每個單元不同的.主題對資料進(jìn)行分類

　　項(xiàng)目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強(qiáng)欺辱”“中華兒女抗?fàn)帯钡取?/p>

　　⑵學(xué)會建立自己的資料目錄。

　�、丘B(yǎng)成定期整理資料的習(xí)慣。

　　⑷從多種渠道獲取資料。

　　互相交流學(xué)會在交流中收獲方法

　　二、日積月累

　　1、師要求，讀準(zhǔn)字音，了解這些成語的共同點(diǎn)

　　2、師任選一個成語為同學(xué)做講解

　　3、勾畫出講解后仍不懂的成語，查詞典解決

　　4、拓展：嘗試說同類的其他成語同桌對讀，分組比賽嘗試學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)步的一個階梯，讓學(xué)生在探究

　　不懂中學(xué)習(xí)。

　　三、展示臺

　　1．學(xué)習(xí)本組課文，你有什么收獲？

　　2．根據(jù)學(xué)生具體的準(zhǔn)備情況，課堂上可進(jìn)行以下活動：

　　抗戰(zhàn)英雄故事會、手抄報評比等。

　　3、評選活動：

　　評選各項(xiàng)活動的能手；評出最有創(chuàng)意的活動小組；評出最佳作品，如手抄報學(xué)生暢談收獲評選可以激勵學(xué)生進(jìn)步

　　回顧拓展七

　　不屈不撓烈士

　　奮發(fā)圖強(qiáng)

　　交流平臺重點(diǎn)是如何整理與運(yùn)用資料。教學(xué)時，把有關(guān)“屈辱的歷史”的資料整合與交流搜集、整理、運(yùn)用資料收獲的過程中。要熱情鼓勵學(xué)生在課堂交流、習(xí)作、口語交際、其他學(xué)科學(xué)習(xí)與日常生活中，恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料。

　　通過讀背成語，一方面使學(xué)生積累詞匯，豐富語言；另一方面加深學(xué)生對本組課文所表達(dá)主題思想的感悟�！罢故九_”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成

【人教版五年級語文上冊《回顧拓展七》教案】相關(guān)文章：

人教版五年級語文上冊《回顧·拓展二》教案09-10

五年級語文上冊《回顧拓展七》教案03-17

五年級語文上冊回顧·拓展七教案03-10

人教版五年級上冊語文《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)08-24

人教版五年級語文《回顧拓展六》教案03-17

五年級語文上冊《回顧拓展八》教案03-17

五年級語文上冊《回顧拓展六》教案09-23

五年級語文上冊回顧拓展六教案09-13

五年級語文上冊回顧拓展二教案09-02