人教版五年級語文《回顧拓展六》教案

　　一交流平臺

　　1、師談話導入。

　　師：在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，誰想說給大家聽聽？

　　2、體會范例.首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流.

　　3、遷移練習.

　　師：請大家自己找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方生自由回答。學生在輕松的談話中漸入主題。

　　4、拓展練習

　　在自身的習作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流

　　二日積月累

　　1、各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

　　2、小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。鼓勵學生大膽說。

　　3、運用自身喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背，可以是大聲讀

　　背，可以是同桌互讀互背等。學生自由的找。并在小組內(nèi)交流運用小組討論輕松解決詩句的意思。

　　4、拓展.你還能背誦哪些富有哲理的.詩句。

　　三課外書屋

　　1、看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。

　　2、說漫畫，體會父子的形象.重點討論父子的外貌、性格等讓學生多說拓展可以更加豐富學生的大腦。

　　3、拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內(nèi)容.

　　4、課后延伸，.利用課后的時間閱讀自身感興趣的漫畫。學生隨意說即可，不需加以限制。把說話的權(quán)利交給學生。

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