S版五年級(jí)上冊21課《孔子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
作為儒家學(xué)說創(chuàng)始人的孔子，其“仁”“愛”思想歷來為世人所推崇。千百年來孔子也因此而備受中外人民崇敬。《孔子》(小學(xué)語文S版五年級(jí)上冊)一文有八個(gè)自然段，按“總起--分述”的思路行文，分為“孔子生平”和以有反映孔子的思想主張、風(fēng)貌的幾個(gè)“小故事”兩部分，為我們概述了孔子的生平及通過幾個(gè)小故事表現(xiàn)了他的一些思想主張和形象風(fēng)貌。教學(xué)這篇課文，對于學(xué)生了解孔子的生平及其思想主張有一定的幫助，從而引導(dǎo)他們到中華文化的歷史長廊中去認(rèn)識(shí)那些對我們中華民族有卓越貢獻(xiàn)的人物。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合課文和運(yùn)用字詞典等工具書，自學(xué)本課“仲”等10個(gè)會(huì)認(rèn)或會(huì)寫字，理解“教育、儒家、核心、厲害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻來覆去”等詞語。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)句子，了解孔子在中華文化史上的重要地位及其思想主張。
3、能給課文中的小故事試著加小標(biāo)題，收集并了解一些孔子的其它精辟言論。
4、能復(fù)述課文其中的一或兩個(gè)小故事。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、“己所不欲，勿施于人”等重點(diǎn)詞句的理解。
2、了解孔子在中華文化史上的重要地位及其基本思想主張。
教學(xué)準(zhǔn)備
孔子的一些精辟言論、相關(guān)圖片與資料。
教學(xué)方法
談話法、讀書指導(dǎo)法、講授法、討論法。
教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)激疑導(dǎo)入，揭示課題
1、出示并齊讀課后“閱讀鏈接”。
2、同學(xué)們，上學(xué)期我們已學(xué)過“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎” 、“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者” 、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”等名人名言，你知道這些言論是出自哪位名人的話嗎?
3、不錯(cuò)，這些話就是出自我國古代著名思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子之口。你了解孔子嗎?今天，就讓我們一起穿越時(shí)空來了解一下他吧。
4、板書課題并齊讀：21 孔子
(二)初讀課文，掃除閱讀障礙
1、以自己喜歡的方式自讀課文，劃出不懂的字詞并結(jié)合上下文、工具書來理解;對確實(shí)不理解的字詞，可與同學(xué)小聲討論。
2、匯報(bào)閱讀情況。
(1)在自讀課文中，你還有哪些字詞不理解的?
(2)共同解決，教師釋疑。
3、有感情地齊讀課文。
(三)再讀課文，理清層次
1、導(dǎo)入：我們掃除了基本的閱讀障礙，下面就讓我們把時(shí)光倒回到春秋時(shí)期，看看孔子都有哪些故事吧。
2、快速閱讀課文，看看本文講了關(guān)于孔子的幾個(gè)小故事。
(四)逐段學(xué)習(xí)，感悟理解
1、出示思考題，齊讀第一自然段。
(1)出示思考題：
A：填空�？鬃用�( )，字( )，( )時(shí)期( )人，是我國古代( )的( )家、( )家和( )的創(chuàng)始人。
B：這一自然段主要寫的是什么?
(2)匯報(bào)、評(píng)議。
(3)小結(jié)：這自然段主要介紹了孔子的生平概況及其在中華文化史上的重要地位。
(4)結(jié)合課文插圖中的孔子像，用稱贊的`語氣齊讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)課文第二自然段。
(1)導(dǎo)入：作為我國古代偉大的思想家和教育家的孔子，他的“偉大”之處體現(xiàn)在哪些方面呢?請同學(xué)們帶著以下思考題默讀課文第二自然段。
(2)出示思考題，學(xué)生自讀，并劃出相關(guān)語句。
A、孔子最主要的成就是什么?
B、《論語》的重要價(jià)值是什么?這部書的核心思想又是什么?
(3)討論以上問題，教師適時(shí)點(diǎn)撥、釋疑。
(4)小結(jié)段意：這自然段主要講《論語》的由來及其重要價(jià)值和核心思想。
(5)誰愿意用合適的語氣來朗讀這一自然段?
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)導(dǎo)入：《論語》既然是記錄孔子“平時(shí)言行”的著作 ，那么這部書告訴了我們孔子的哪些故事呢?請大家齊讀第三自然段。
(2)討論以下問題：
A、孔子提出了什么主張?這個(gè)主張可以用哪句話來概括?
B、你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”這句話的?
C、“推己及人”這個(gè)成語是什么意思?你在生活中有沒有過“推己及人”的時(shí)候?能說說嗎?
(3)共同小結(jié)段意。
A、這段主要講了什么?
B、小結(jié)段意：寫孔子提出“己所不欲，勿施于人” 的為人處世主張。
C、能用一個(gè)合適的小標(biāo)題來概括嗎?
(4)感情朗讀這一自然段。
(5)小結(jié)學(xué)法：讀課文--抓重點(diǎn)詞句理解--小結(jié)段意--加小標(biāo)題--感情朗讀
4、按學(xué)習(xí)第三自然段的方法自學(xué)第四至第八自然段。
(1)學(xué)生按上述學(xué)習(xí)課文的方法自學(xué)。
(2)解決以下問題并討論匯報(bào)：
關(guān)于第四自然段：
A、你認(rèn)為孔子為什么“非常厭惡這個(gè)‘盜’字” ?說明了孔子的什么品質(zhì)?
B、你是怎么理解這個(gè)“盜”字的，能說說嗎?
C、你給這一自然段加的小標(biāo)題是什么?
關(guān)于第五、六、七自然段：
A、你是怎么理解“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為”這句話的?說說看。
B、孔子為什么會(huì)發(fā)出“了解一個(gè)人實(shí)在不容易啊!”這樣的感慨?
C、“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信;我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。”你有過孔子說的這種事例嗎?說說看。
D、這個(gè)小故事主要講的是什么?給它加個(gè)合適的小標(biāo)題。
關(guān)于第八自然段：
A、哪個(gè)詞最能說明晚年的孔子的讀書情況?
B、比對孔子，今天的我們應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?
(五)品讀感悟，延伸拓展
1、有感情地朗讀課文。
2、課文的哪個(gè)部分給你留下了深刻印象?為什么?
3、你還知道孔子的哪些有趣的故事或孔子說過的給人以啟迪的話?
(六)總結(jié)全文，加深印象
1、總結(jié)全文。
2、作業(yè)：將你所知道的關(guān)于孔子的故事或格言道理講給你最好的朋友聽。
附教學(xué)板書：
21 孔子
推己及人
盜泉
思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人
君子與小人
韋編三絕
二 八年十月十四日
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