五年級語文上冊《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計
一、回顧學(xué)法、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我國湖南，有個非常美麗、又非常迷人的地方，[語文教案]五年級語文上冊《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計。它有著泰山之雄偉、華山之險峻；又有著黃山之變化、桂林之秀麗。你們猜是什么地方？出示課題：10* 迷人的張家界
以前是怎么學(xué)習(xí)閱讀課文？（抓住預(yù)習(xí)和課后思考練習(xí)中的問題和要求來讀通、讀懂、讀好課文。
[出示]（1）作者從哪幾個方面描寫了張家界的迷人景色？
�。�2）武陵源為什么能被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄？
（3）文章三、四、五自然段開頭一句話有什么作用？
�。�4）把你喜歡的.部分找出來，與同學(xué)們交流。
�。�5）有感情地朗讀課文。
通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題？
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書：奇山秀水
植物寶庫
動物樂園
二、品讀課文、發(fā)現(xiàn)美、感受美
1、學(xué)習(xí)描寫山峰的部分（2——4節(jié)）
四人為小組，讀書交流喜歡的部分，可以朗讀、可以說喜歡理由，小學(xué)五年級語文教案《[語文教案]五年級語文上冊《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計》。
第二節(jié)
（1）指名讀，讀出喜歡之情。[出示]“重重疊疊……利劍……”
�。�2）[出示課件]看圖，師配樂范讀。
�。�3）指名讀，再次欣賞，齊讀。
�。�4）省略號表示什么？再出示圖片，讓學(xué)生用“有的……有的……”說話。
（5）引讀“它們紛紛排列……優(yōu)美的詩”。
（6）再次配樂齊讀。
第三節(jié)
�。�1）指名讀或說。
�。�2）其他學(xué)生考考金鞭巖愛好者，生提問題，生解答。
�。�3）看圖理解“斧砍刀劈”、“怒舉的金鞭”、“氣勢磅礴”并指導(dǎo)朗讀。
第四節(jié)引讀完成
2、學(xué)習(xí)第五節(jié)
�。�1）看錄象、談感受
（2）自由讀，畫出認(rèn)為優(yōu)美的詞。
（3）交流，并出示詞語“滿山清翠”、“流水潺潺”、“纖塵不染”、“清澈見底”、“安謐靜美”，讀好詞語，讀好文章。
�。�4）用上喜歡的詞語練習(xí)看圖介紹金鞭溪。
3、小結(jié)，回到課始問題，解決問題3，并點(diǎn)出美學(xué)價值欣賞到的，下面欣賞科學(xué)價值。
4、學(xué)習(xí)第六節(jié)，看錄象大體了解。
問題解決了，鼓勵學(xué)生課后翻閱資料，獲取更多的知識。
三、總結(jié)升華
齊讀最后一節(jié)，總結(jié)，完成板書：人間仙境。
齊讀課題。
板書安排： 奇山秀水
植物寶庫
迷人的張家界 動物樂園
人間仙境
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