北京版小學(xué)五年級語文上《只有一個地球》教學(xué)反思
《只有一個地球》是一篇講讀課文，介紹了有關(guān)地球的一些知識。文章語言優(yōu)美、條理清楚、內(nèi)容淺顯、主題鮮明“呼吁保護生態(tài)環(huán)境，保護地球�！钡恼玛P(guān)于 “地球資源遭受破壞的現(xiàn)狀”這個重點內(nèi)容只作了簡單的介紹，給學(xué)生留下了思考和學(xué)習的空間。教材對本組課文提出了這樣的閱讀要求：遇到不懂的問題要查閱工具書和收集有關(guān)的資料；還要加強同學(xué)之間的.合作，做到有資料互相交流，有問題共同探究，通過集體努力加深對課文理解。
上課儼始，我用帶領(lǐng)學(xué)生遨游太空的形式引入課文，激起學(xué)生探求地球知識的強烈愿望。在學(xué)生了解了地球的相關(guān)知識后，我讓學(xué)生交流查閱的資料，設(shè)計環(huán)保宣傳語及談環(huán)保的措施，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習的能力，鍛煉學(xué)生精煉地運用語言文字的能力和審美思想的獨創(chuàng)性。閱讀教學(xué)必須樹立大語文觀，給學(xué)生提供良好的自主發(fā)展的空間。在課堂練習時，我讓學(xué)生寫出自己學(xué)習了本篇課文的心聲，使學(xué)生對書本知識進行有效的延伸。
回想這堂課，我和學(xué)生心智交融，激情澎湃，為什么會有這樣的效果呢？我一邊品味成功的愉悅，一邊反思教學(xué)的得失。我認為：有目的的放手讓學(xué)生自己查閱資料對學(xué)習語文有很大的優(yōu)勢。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激起學(xué)生學(xué)習興趣；
�。ǘ┦箤W(xué)生自主學(xué)習的能力加強，豐富學(xué)生的認知、情感；
�。ㄈ┠軌蚣せ顚W(xué)生的思維，改變學(xué)生的思維方式；
�。ㄋ模└淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習方式，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。
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