小學(xué)一年級語文我是國寶教案
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
2、讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對熊貓的喜愛之情。
3、在讀懂課文的'過程中恰當?shù)乩斫庠~語，并從中感知文章的語言美，初步培養(yǎng)學(xué)生語感。
重點：
正確、流利、有感情的朗讀課文。
難點：
對熊貓是“國寶”的理解。
教具：
CAI課件、熊貓彩圖、熊貓輪廓圖。
教學(xué)過程：
一、初讀全文，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。
1、談話導(dǎo)入，揭示課題。
①、談話
②、釋“國寶”
2、聽錄音讀課文
二、細讀開篇，讓學(xué)生初步感知“國寶”。
1、課件展示句子，讀懂第一段中心句。
①、我叫大熊貓，是一種動物。
②、我叫大熊貓，是一種珍稀動物。
2、引導(dǎo)比較讀句子。
3、提問
三、品讀重點，讓學(xué)生進一步認識“國寶”。
出示熊貓彩圖
1、說一說：用自己的話說出熊貓樣子。
2、讀一讀：師生互動讀好課文第二自然段。
�、�、師帶讀
�、�、讀重點詞
�、�、師生合作讀
�、�、同桌互讀
⑤、師引背
�、�、指圖背
⑦、提問：熊貓身上有幾種顏色?
3、畫一畫：給熊貓輪廓圖添畫顏色。
�、佟⑸懋�
�、�、師評
4、演一演：表演讀好三、四自然段。
�、佟⒄垖W(xué)生上臺做“慢悠悠”的動作
�、�、評價
③、表演讀三、四自然段
四、精讀結(jié)語，使學(xué)生更加喜愛“國寶”
1、齊讀
2、師范讀
3、指名讀
五、有感情地朗讀課文，鞏固課文內(nèi)容。
六、拓展延伸。
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