一年級(jí)下冊(cè)《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)「」

時(shí)間：2021-08-06 09:22:51 一年級(jí)

一年級(jí)下冊(cè)《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)「精品」

　　《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

一年級(jí)下冊(cè)《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)「精品」

　　知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能夠熟讀這首詩，并理解這首詩的意思。

　　能力目標(biāo)

　　通過教學(xué)提高學(xué)生朗讀能力和理解能力。

　　情感目標(biāo)

　　使學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返的，要珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課生字，理解這首詩的意思，正確流利的朗讀這首詩。

　　教學(xué)措施：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法讀熟古詩。

　　2、分組合作學(xué)習(xí)生字，一人讀其他人聽并正音。

　　教學(xué)策略：

　　1、充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生識(shí)記生字，并采用靈活多樣的檢測(cè)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過多層面的朗讀，使學(xué)生在互動(dòng)互評(píng)中感悟詩歌的語言，理解詩歌。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、生字卡片、掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師給你們帶來一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看水彩得對(duì)，(有關(guān)時(shí)間的謎語)。由此引入新課。

　　2、導(dǎo)課，板書課題：《長歌行》

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，自己解決生字。

　　2、放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。

　　3、學(xué)生在讀課文。(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo))

　　4、同桌互讀，并交流認(rèn)字情況。

　　5、指名讀課文，大家評(píng)議。

　　6、教師檢查認(rèn)字情況。

　　(1)出示生字卡片，指名讀，齊讀(讀后把生字卡片貼在黑板上。)

　　(2)讀生字，并組成詞語。

　　(3)做猜字游戲。

　　三、圖文對(duì)照讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、讓學(xué)生觀察圖畫。

　　2、小組討論：途中的一老一少在看什么?他們可能說些什么?

　　3、小組匯報(bào)討論情況。

　　4、師生總結(jié)：時(shí)間像流水，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間。

　　四、課堂小結(jié)：說說自己的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　長歌行

　　川何復(fù) 歸努徒傷悲

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　會(huì)讀會(huì)寫本課7個(gè)生字，能用字組詞，能背誦課文。

　　能力目標(biāo)

　　正確流利地背誦課文。

　　情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生珍惜時(shí)間，并能用“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句激勵(lì)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)寫本課的生字，背誦課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)措施：

　　1、教師正確指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，有重點(diǎn)的指導(dǎo)生字的寫法。

　　2、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)策略：

　　1、采用學(xué)生自己讀背，小組互查互評(píng)背誦課文，理解課文。

　　2、采用學(xué)生自己試寫，小組交流，教師點(diǎn)撥等學(xué)習(xí)方式教學(xué)生正確書寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并口頭組詞、擴(kuò)詞。

　　2、指名讀課文，(中、差生)

　　二、朗讀背誦練習(xí)。

　　1、讓學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。

　　2、老師指導(dǎo)朗讀古詩。

　　3、指名朗讀，(學(xué)生評(píng)議)

　　4、讓學(xué)生背誦課文。(可分小組進(jìn)行比賽，看誰背得快)

　　三、學(xué)寫生字。

　　1、小黑板出示田字格中的生字，指名讀，齊讀。

　　2、讓學(xué)觀察田字格中生字的位置。

　　3、小組討論生字的筆順。

　　4、師指導(dǎo)“川”，中間豎要寫直。

　　5、學(xué)生書寫練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　6、小組內(nèi)展示自己寫的字，并相互評(píng)價(jià)。

　　四、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　長歌行

　　歌川海努力傷悲

　　《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。

　　2.學(xué)習(xí)課文中的“葵”“羹”“煎”三個(gè)生字。

　　3.有感情地朗讀古詩。

　　4.領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.了解古詩的意境，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。

　　2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

　　教學(xué)方式

　　指導(dǎo)法、講授法

　　學(xué)習(xí)方式

　　小組合作法

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、背誦古詩，激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，中國是詩的國度。中國的古文學(xué)源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。而中國詩歌就像一朵馨香獨(dú)具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。

　　大家曾學(xué)過不少古詩，那就把你最喜歡的一首背誦下來吧!(先自由背，再指名背。)

　　今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩。(板書課題)齊讀課題。

　　二、介紹詩人

　　1、這首古詩的作者是誰?哪個(gè)朝代的?(板書作者和朝代)

　　2、根據(jù)課前查閱的資料，說說你對(duì)這位詩人的了解。

　　三、學(xué)習(xí)《長歌行》

　　1、教師導(dǎo)入:我們?cè)?jīng)學(xué)過唐代大詩人李白所作的《古朗月行》，哪個(gè)同學(xué)能為我們背一背呢?(指名背)通過學(xué)習(xí)，我們了解到“行”是古代詩歌的一種形式。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首這種形式的詩——《長歌行》。

　　2、學(xué)生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。

　　3、學(xué)習(xí)要求：

　　(1)讀一讀《長歌行》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象?

　　(2)查字典或結(jié)合上下文理解詩句的`意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。

　　(3)記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實(shí)在解決了的，在全班討論交流。

　　(4)選擇喜歡的形式進(jìn)行匯報(bào)。

　　4、給足自學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)要求”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

　　(1)學(xué)生看書中插圖，邊看、邊聽、邊思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象?

　　(2)按照“學(xué)習(xí)要求”中問題的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。

　　(3)學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　甲組：匯報(bào)詩句的意思。

　　園中的葵花綠油油的無比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待陽光。溫暖的春天雨露滋潤陽光照，世上的萬物欣欣向榮多輝煌。常常擔(dān)心寒秋季節(jié)將要來到，到那時(shí)花卉草木都衰敗枯黃。時(shí)光流逝像萬條江河流東海，什么時(shí)候呀它會(huì)在向西流淌?年輕時(shí)不珍惜時(shí)間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷。

　　乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。目的在于考察學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。

　　丙組：以朗讀作為主要的回報(bào)形式。教師提供相應(yīng)的音樂錄音。

　　匯報(bào)的形式力求多樣……

　　(4)教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了!我也想借此機(jī)會(huì)出幾道題，考考大家。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.先解釋加點(diǎn)的詞,再說說詩句的意思。

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　2.通過學(xué)習(xí)這首詩，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情?(《長歌行》勸導(dǎo)人們珍惜青春年華，是一首傳誦經(jīng)久的勸誡詩)

　　3.帶著這種感情再次朗讀古詩。

　　4.教師請(qǐng)一名同學(xué)配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛，想象古詩描繪的畫面。

　　5.詩中的哪句話，對(duì)世人有規(guī)勸的含義呢?(少壯不努力，老大徒傷悲。)