《 b p m f》教案
《 b p m f》這一課是聲母的教學(xué)，老師們應(yīng)該怎么教呢？下面小編為大家介紹《 b p m f》教案吧！
1、學(xué)會b、p、m、f4個聲母，利用小圖體會它們的發(fā)音。
2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。
3、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了6個字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，今天我們要認(rèn)識哪些字母呢？
二、學(xué)習(xí)b、p、m、f4個聲母
1、由熟字引出聲母b。
�。�1）教師板書“八”指名讀。
�。�2）教師范讀b，速度一定要慢。
�。�3）“八”這個字就是由聲母b和韻母組成的。
提示：前音弱短后音重，兩音相連猛一碰。
2、利用小圖體會b的發(fā)音。
圖上畫的是誰在干什么？
把廣播的“播”讀的'輕短些就是b的讀音。
3、多種形式練習(xí)發(fā)音。
4、教師范寫，學(xué)生觀察b在四線三格中的位置。
說一說，怎樣記住b的樣子，編兒歌。
5、p、m、f的教學(xué)參照以上步驟。
“匹”、“浮”可通過背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》，摘出單字，再結(jié)合拼音認(rèn)字。
6、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識的這4個字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。
三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1、拼讀音節(jié)的要領(lǐng)
前音輕斷后音重，兩音相連猛一碰。
2、嘗試拼讀b和B的四聲組成的音節(jié)。
3、教師領(lǐng)讀。
4、多種形式練習(xí)讀。
5、觀察討論：聲調(diào)標(biāo)在什么地方？
四、擴展練習(xí)
1、b和o、i、u的四聲練習(xí)。
學(xué)生自己嘗試拼讀。教師教讀。
2、p、m、f和單韻母的拼讀練習(xí)。
【《 b p m f》教案】相關(guān)文章：
《b p m f》教學(xué)設(shè)計范文03-29
《b p m f》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思06-30
漢語拼音《b p m f》課后反思06-26
漢語拼音《b p m f》教學(xué)設(shè)計07-03
一年級語文《b p m f》教案03-31
漢語拼音《b p m f》課堂實錄06-16
一年級語文上冊《b p m f》教案03-19
《b p m f》一年級語文教案03-06