小學(xué)一年級語文教案《虹》
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語文教案《虹》，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語文教案《虹》1
教學(xué)目標：
1．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培養(yǎng)愛美的情趣。
2．學(xué)會本課生字，認識蟲字旁、三撇兒，懂得“夏天、美麗。出現(xiàn)、彩虹”等詞的意思。
3．會朗讀和背誦課文。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標：
1．學(xué)會本課8個生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準字音，認清字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
2．初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。
3．能正確地朗讀課文。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習字詞
�。�1）聯(lián)系生活實際，學(xué)字詞。
A.現(xiàn)在是什么季節(jié)？
夏天是一年中最熱的.季節(jié)，常常要下雷雨。
B.學(xué)生詞：夏，師范寫“夏”，學(xué)生書寫。
�。�2）看幻燈，欣賞畫面，學(xué)字詞。
雷雨過后的景色是怎樣的呢？請看幻燈片。
A.雷雨過后出現(xiàn)了什么？學(xué)習：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學(xué)生書寫。
a.你能用一個詞來形容彩虹？看板書“一道（）的彩虹”。學(xué)習：美麗。師范寫“美”。
b．彩虹美在哪里？
顏色：紅橙黃綠青藍紫
（出示彩虹圖，認識各種顏色并進行說話訓(xùn)練：
彩虹的顏色真多，有......）
形狀：用“像”說話。師范寫“像”，學(xué)生書寫。
c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣雷雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠遠望去，好像一座七彩的橋。
學(xué)習：“現(xiàn)”。自己分析字形。
B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢？（山、樹、稻子、玉米等）課文中是怎樣描寫這些景物呢？今天我們學(xué)習第35課虹，齊讀課題。
C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習：全。分析字形。
�。ǘ┳x通課文
�。�1）指名讀課文。（讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。）
�。�2）齊讀課文。
�。ㄈ┳鳂I(yè)
�。�1）每個生字書寫3個。
（2）課堂作業(yè)本第1題。
小學(xué)一年級語文教案《虹》2
教學(xué)目標：
1．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受彩虹的美，初步培養(yǎng)愛美的情趣。
2．熟讀課文，用自己的話說說雷雨后的景象。
3．有感情地背誦課文。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習檢查
�。�1）讀卡片上的字、詞。
口頭擴詞。
�。�2）做《課堂作業(yè)）第2題：選字填空�！�
（二）講讀第一段
�。�1）自由讀第一段，找出這段共有幾句話？
（2）逐句理解，問：A.第一句告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。
B.第二、三句話分別寫什么？
C.為什么說山呀、樹呀好像洗了個澡？為什么說稻子呀、玉米呀全都喝了個飽？
D.指導(dǎo)感情朗讀第二、三句話。
�。�3）句式訓(xùn)練。
�。ǎ┌。ǎ┌�，好像洗了個澡。
�。ǎ┌�，（）啊，全都喝了個飽。
（三）講讀第二段
�。�1）自由讀，思考這段共有幾句話？你最喜歡哪一句？為什么？
（2）討論、交流。評議。
（3）老師配樂朗讀，學(xué)生想象，感受彩虹的美。
�。�4）說話練習：看到這么美的景象，你想說什么？
�。�5）指導(dǎo)感情朗讀第2段。
（四）感情朗讀全文，教師
（1）說說雷雨過后的.美麗景象。
�。�2）齊讀全文。
（五）背誦練習
�。�1）學(xué)生看著板書試背。
�。�2）輕聲齊背，指名背誦，同桌對背。
（六）談話
這課文描寫了夏天雷雨后美麗的景象。你們想看看真的彩虹嗎？現(xiàn)在正是夏季，常有雷雨，天空中也會有彩虹。請小朋友留心觀察。
（七）作業(yè)
《課堂作業(yè)）第4、5、6題。
板書設(shè)計：
山樹
大地上
夏天雷雨后稻子玉米
紅橙黃綠青藍紫
天空中彩虹
七彩的橋
小學(xué)一年級語文教案《虹》3
教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培養(yǎng)愛美的情趣。
2、會正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說說雷雨后的景象。
教學(xué)重點：
1、重點句子的理解（兩個擬人句、一個問句），說說雷雨后的景象。
2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。
教學(xué)難點：
1、課文最后一個問句的理解。
2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。
教學(xué)準備：課件制作。
教學(xué)過程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎？為什么？
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習35課《虹》，誰能讀好課題（指名讀課題）
二、復(fù)習舊知
1、復(fù)習生字并組詞
2、重點提示：“夏“”彩“
3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道
4、校對詞語，選擇喜歡的詞語讀讀（出示投影）
三、學(xué)習課文
1、通篇感知
�。�1）小朋友，你們知道什么時候經(jīng)常會下雨嗎？
�。�2）下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的？
那雷雨過后呢？你們看�。ǔ鍪居旰蟠笞匀坏膭赢媹D）
�。�3）小朋友，你們看到了些什么？
感覺怎么樣？（自由說）
2、學(xué)習第1段
�。�1）雷雨后的'景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節(jié)（感受一下雨后的景色）
�。�2）誰想來讀讀、指名讀。
（3）挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？
（4）山啊，樹啊，好像洗了個澡。
A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。
B、說說你們從這個句子讀懂些什么？
C、你還讀懂了些什么？
D、那么舒服，他們肯定很開心，山和樹會說些什么？想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什么？（加上自己的動作表情，可以站起來）
（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。
A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。
B、讀懂了些什么？
C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快！那它們又會說些什么？
D、能讀好這句話嗎？（表情、動作）
（6）你們讀得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦！能讀出這種舒服、開心的感覺嗎？（加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀）
�。�7）看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子里（背誦）
3、學(xué)習第2段
�。�1）雷雨過后，大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么？
�。�2）想不想再仔細地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你們想對彩虹說些什么？
�。�3）用自己喜歡的方式美美地讀第2段。
�。�4）指名讀讀。（評議）
�。�5）指導(dǎo)朗讀：“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋？”誰來讀好它。
�。�6）會用“是誰”說個問句？
�。�7）讀了這個句子你們有什么總是要問嗎？（質(zhì)疑解答）
為什么說彩虹是座橋？為什么彩虹是座七彩的橋？
（8）想知道彩虹是怎么形成的嗎？讓小博士來告訴你�。ǔ鍪静屎缧纬稍颍�
（9）你讀懂得了什么？可能有些還不懂，等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節(jié)。
�。�10）背誦、配樂（指名配樂、集體配樂）
四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們再來陶醉一番怎么樣？合上這優(yōu)美的音樂把課文讀讀。
五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢！你們看�。ǔ鍪靖鞣N各樣的彩虹組圖）
想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫畫彩虹（你覺得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫）
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