一年級語文復習教案

時間：2025-09-20 10:07:22 一年級

一年級語文復習教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的一年級語文復習教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級語文復習教案

一年級語文復習教案1

　　教學目標：

　　1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

　　2、能讀懂短文，完成短文后的練習。

　　教學過程：

　　一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）

　　1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

　　2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

　　3、對照短文，檢查一遍。

　　4、閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

　　二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）

　　1、讀短文按步驟獨立完成練習。

　　2、討論，校對。

　　3、糾錯，找出錯誤的`原因，以便在后面的練習中改正。

　　教學目標：

　　1、能根據(jù)內(nèi)容寫話。

　　2、能看懂圖意，寫一句通順、連貫的話。

　　教學過程：

　　一、看圖寫話。（總復習六第2題）

　　1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、自己看圖編故事。

　　3、小組討論，看圖說話。

　　4、抽生說一說，集體評議。

　　5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

　　6、批改訂正。

　　二、看圖寫話。（總復習六第3題）

　　1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。

　　2、自己看圖自言自語地說一說。

　　3、寫下來。

　　4、交流評議。

　　5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。

　　6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

一年級語文復習教案2

　　復習內(nèi)容：

　　《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

　　復習目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

　　2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

　　復習過程：

　　一、復習導入

　　揭示復習內(nèi)容：今天我們一起來復習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

　　（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）

　　二、復習過程

　�。ㄒ唬⿵土暋度擞袃蓚€寶》

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、指名背誦課文，集體背誦。

　　3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人

　　（二）復習《升國旗》

　　1、看圖，朗讀課文。

　　2、指名背誦課文。

　　3、播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。

　　4、鞏固練習：組詞

　　升（）向（）正（）中（）

　�。ㄈ⿵土暋督稀�

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、你們會背了嗎？指名背誦；

　　3、集體背誦課文。

　　4、鞏固練習

　�。�1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子

　�。�2）音近字比較：可（）生（）

　　口（）升（）

　�。ㄋ模⿵土暋段医小吧裰厶枴� 》

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、分角色朗讀課文，教師評點。

　　3、你能不看書，背背課文嗎？

　　指名背誦，集體背誦。

　　4、鞏固練習。

　�。�1）看拼音寫詞語。

　　fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái

　　( ) ( ) ( ) ( )

　�。�2）寫出下列詞語的`反義詞。

　　來——（）東——（）上——（）

　�。ㄎ澹⿵土暋毒毩暥�

　　1、復習讀讀背背。

　　2、寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

　　3、學會有禮貌地向別人借東西。

一年級語文復習教案3

　　一、課題名稱：

　　人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級語文上冊----分單元復習

　　二、復習內(nèi)容：

　　全冊教案教材分析：總復習是在學生已掌握漢語拼音知識，認字寫字，閱讀，寫話，口語交際的基礎上，緊扣課文內(nèi)容和語文園地，把本冊教材知識分類，歸納，對學生進行針對性的查漏補缺，進一步提高的練習。

　　三、復習目標：

　　1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，熟練的拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、閱讀、學說普通話。

　　2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，認識四百個生字，讀準音、認清字形，掌握課文中的多音字。

　　3、學生能借助白板，通過聽、背、讀、寫等練習形式，正確書寫100個字，區(qū)別行近字和同音字。做到書寫規(guī)范，筆順筆畫正確美觀。認識基本筆畫和偏旁部首，能寫出表示偏旁的字。

　　4、學生能借助白板，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、認識近義詞和反義詞。（2）、能用指定的詞語說一句話，知道句子最后有標點符號。

　　5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，閱讀（1）、正確流利的朗讀本冊課文。（2）、熟練背誦指定的課文，能按原文填空。（3）、逐步養(yǎng)成勤于閱讀的習慣。

　　6、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、能看懂圖畫表達的意思，用一句完整的句子表達出來。（2）、能根據(jù)要求寫己的感受，句子通順、完整。

　　7、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，口語交際在口語交際活動中能大方與老師、同學交流，做到聲音宏亮，表達有禮貌，敘述清楚。

　　四、

　　分別通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，達成復習目標1-7

　　五、復習重點：

　　1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，掌握23個聲母，24個韻母、16個整體認讀音節(jié)的讀音，并正確讀寫。

　　2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，認識400個字，會寫100個。

　　3、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，認識近義詞和反義詞。

　　4、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，熟讀本冊全部課文。

　　5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能看圖說話、寫完整的話。

　　六、復習難點：

　　1、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能熟讀音節(jié)，能看拼音寫詞語。

　　2、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，掌握100個生字的筆順，筆畫規(guī)則、能寫出帶有偏旁的字。

　　3、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能流利的背誦本冊要求背誦的課文。

　　4、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能運用拼音閱讀課外書，養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

　　5、學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，看圖寫話語句通順，意思完整。教具、學具:生字卡片（400個）。拼音卡片（63個）。教時：

　　7學生能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，

　　七、學時7

　　八、復習：

　　第一課時

　　復習內(nèi)容：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

　　一、出示聲母卡片（打亂順序讀）

　　1、讀聲母

　　2、按順序排讀一讀填一填

　　b（）()f（）()()l( )k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）()．

　　３、出示生母表。

　�。础⒈痴b聲母表。

　　二、復習韻母。

　�。�、思考：我們學過的'韻母有幾類？（板書：單韻母、復韻母、鼻韻母）

　�。�、單韻母、復韻母、鼻韻母分別有幾個？請寫下來。單韻母ａｏｅｙｕü ６個）復韻母aieiuiaoouuiieüeer (9個)鼻韻母angengingonganeninunün(9個)

　　三、復習整體認讀音節(jié)。

　　1、思考：整體認讀音節(jié)有幾個？分別是誰？

　　2、指生背出來。

　　3、投影出示整體認讀音節(jié)。zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying（16個）

　　四、拼一拼、分一分

　　1、找朋友對對碰。

　　P+ó=()d+é=()m+à=()

　　2、拼一拼，分一分p

　　ú=p+()nǚ=n+()xù=x+()

　　guó=()+()+()

　　()=x+ü+è

　　3、評議

　�。�1）、判斷

　�。�2）、j、q、x與ü、üe相拼的規(guī)則是什么？

　　五、鞏固練習。

　　1、讀一讀、連一連（投影出示）

　　māmaxiězuyè

　　bàbajiāohuā

　　dìdìxiàqí

　　gēgedǎdiànnǎo

　　yéyewánqiú

　　nǎinaixǐyīfu

　　2、說說怎么連。

　　（1）、先拼一拼。

　　（2）、再連一連

　　六、我會選（在正確的音節(jié)下畫“------”）

　　找（zhǎozǎo）生（shēnɡshēn）深（shēnɡshēn）艷（yànyè）

　　參(cānchān)睡（shuìsuì）

　　怎（zěnzhěn）正（zhènɡzhèn）今(jīngjīn)舍（shěsě）

　　直（zízhí）造（zàozhào）知（zhīzī）束（sùshù）

　　燒（sāoshāo）什（shéngshén）興（xìnɡxìn）景（jǐnjǐnɡ）

　　七、。

　　通過復習，我們能把聲母、韻母、整體認讀音節(jié)歸類，能正確拼讀音節(jié)。

　　第二課時

　　1、聽寫詞語

　　耳目大米看見白天電話

　　也是長江日出飛翔小鳥

　　木馬公交開車白云上山

　　2、區(qū)別生字：

　　目山田目馬白木

　　日出電木鳥日米

　　3、組詞

　　電（）白（）田（）飛（）

　　米（）鳥（）云（）車（）

　　三、練習題：

　　1、我會說。

　　彎彎的月亮像。

　　藍藍的天空像。

　　閃閃的星星像。

　　四、填空：

　　早晨起來，面向太陽。前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

　　1、在括號里填上合適的量詞。

　　一（）小狗一（）小河一（）白云

　　兩（）鴨子一（）木船幾（）野花

　　一（）雨傘一（）汽車一（）樹葉

　　一（）衣服一（）房子一（）旗幟

　　第三課時

　　1、聽寫詞語

　　小牛山羊多少毛巾

　　月牙尺子手心大風

　　力氣開水

　　2、區(qū)別生字：

　　羊小毛牛

　　半少手生

　　3、組詞

　　牛（）�。ǎ┙恚ǎ┬模ǎ�

　　羊（）少（）牙（）風（）

　　三、練習題：

　　1、我會填反義詞：

　　大——（）上——（）多——（）

　　短——（）出——（）黑——（）

　　遠——（）扁——（）天——（）

　　2、我會填：

　�。ǎ�+（羊）=鮮（）+（）=明

　�。ǎ�+（）=塵（）+（）=尖

　�。ǎ�+（）=滅（）+（）=男

　�。ǎ�+（）=休（）+（）=看

　　3、我會把句子補充完整。

　　雨越下越。

　　越飛越高。

　　越越

　　第四課時

　　1、聽寫詞語

　　走開上升自己東西書本

　　半天手足回來皮衣

　　hé平wěi巴工業(yè)方fǎ

　　2、區(qū)別生字：

　　升業(yè)己目半四漂

　　生也幾木羊西飄

　　青

　　清

　　3連線

　　飄漂落能想景燕樣現(xiàn)仔彩

　　cǎizǐxiànyangyànjǐngxiǎngnénglupiāopiào

　　三、照樣子說一說

　　1小松鼠從樹上跳下來。

　　____從____。

　　2很多很多的房子。

　　很____很_____的____

　　很紅很紅的____

　　很____很____的路

　　高高的_____

　　甜甜的_____

　　3看看看一看

　　聽聽________

　　講講________

　　4你吃飯了嗎？

　　____________嗎？

　　我的玩具呢？

　　____________呢？

　　咱們一塊做游戲吧？

　　______________吧？

　　第五課時

　　1、聽寫詞語

　　幾日無用小魚今天雨衣

　　半年左右西瓜回來正hǎo

　　xúe生公里水果生日

　　2、區(qū)別生字

　　毛往兒

　　手住耳

　　找、旁、艷、每、成、蛙、參、

　　洞、睡、熊、飯、禮、物、孩、

　　往、住、覺、砍、造、舍、束

　　4、選詞填空

　　生升

　　一群小學（生）在老師的帶領(lǐng)下，到天安門廣場看（升）旗儀式。

　　衣一

　　小青穿了（）件漂亮的（）服

　　幾己

　　星期天，我自（己）在家業(yè)，媽媽回來給我買了（一）塊蛋糕。

　　5、給下面的字加一筆會變成什么字？

　　口——（）了——（）木——（）日——（）

　　月——（）白——（）大——（）目——（）

　　6、反義詞

　　上——下開——關(guān)多——少黑——白

　　前——后高——低左——右直——彎

　　長——短

　　7、量詞填空

　　一（）井一（）刀一（）河

　　一（）牛一（）旗一（）星

　　一（）門

　　聽寫

　　水果大米開門白云上山日出公牛文人小馬羊頭上牙入口毛巾上升巴西大風牛皮書本一半廣大自己東西水手力氣五片毛皮九月長出幾個小魚左右半年回來雨衣西瓜今天兩人無用出生里頭果皮走出小心米尺公車飛鳥開頭

一年級語文復習教案4

　　教學目標：

　　1、能舉一反三地本學期學過的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。

　　2、認識形聲字，通過字形理解字義，學會正確運用。

　　3、學會區(qū)分多音字的字音。

　　教學重難點：

　　正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　孩子們，這學期我們學到了不少知識，積累了不少的新字。正確的認識和書寫他們是我們學習的重點，一起進入今天的學習吧！

　　二、復習同音字和形近字。

　　1、出示：飄漂

　　師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）

　　乎（）員（）

　　呼（）圓（）

　　第（）旗（）

　　弟（）棋（）

　　刻（）場（）

　　客（）廠（）

　�。�1）比一比，看上面的生字組組詞吧！

　�。�2）反饋，生讀。

　　2、chuānjǐnghóu

　　川（）景（）猴（）

　　zhōuyǐnghu

　　州（）影（）候（）

　　jīngkūpáng

　　經(jīng)（）哭（）旁（）

　　guàiqìbàng

　　怪（）器（）傍（）

　　請學生個別組詞。

　　3、聽寫：民族祖國

　　宇宙眼睛祝福

　　饑飽貧富美丑

　　三、練習導入，區(qū)分形聲字。

　　1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。

　　2、出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。

　　3、導出形聲字。

　　4、練習：加偏旁，組成新字。

　　圭（）（）（）（）

　　兆（）（）（）（）

　　艮（）（）（）

　　5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。

　　四、短文導入，正確區(qū)分多音字。

　　1、出示短文：教（jiāo)我們音樂（yuè）的老師姓王，他十分樂（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的衣服卻干（gàn）臟

　　活，真有點不協(xié)調(diào)。

　　2、師：有沒有從中發(fā)現(xiàn)什么？（有很多的多音字）

　　3、說一說，你知道哪些多音字？

　　4、學生自由說。

　　5、出示重點：為、興、轉(zhuǎn)、都

　　6、練一練：選一選，給正確的'拼音打鉤。

　　1、王寧是個好（hàohǎo）學的好（hàohǎo）學生。

　　2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。

　　3、我看見中（zhōngzhng）間的那只小鳥中（zhōngzhng）槍了。

一年級語文復習教案5

　　教學目標：

　　1、復習鞏固本單元的生字57個，正確書寫24個生字。復習部首“言字旁”、“絞絲旁”、“足字旁”、“走之底”，并且積累相關(guān)的字和詞語。

　　2、正確、熟練朗讀課文。熟讀課后詞語及句子。背誦古詩。

　　3、根據(jù)音節(jié)正確拼讀詞語，正確地將量詞和名詞進行搭配。

　　4、正確朗讀歇后語。

　　教學過程：

　　一、復習字詞

　　1、認讀每課后面的生字，正音，說說部首，記記結(jié)構(gòu)，并組詞。

　　2、辨析詞組

　　跳（）低（）退（）披（）芽（）

　　挑（）底（）腿（）坡（）穿（）

　　3、寫出帶有下列部首的字。

　　言字旁：_____

　　絞絲旁：_____

　　足字旁：_____

　　走之底：_____

　　二、句式訓練。

　　1、例：小蝌蚪在水里游來游去。

　　誰在什么地方干什么

　　（）（）（）。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、小蝌蚪長著（）、（），甩著（）。小蝌蚪先長出（），再長出（），最后（）變短了，變成了一只（）。

　　2、大青蛙長著（）嘴巴，（）腿，頭頂上鼓著兩只（），披著（），露出（）的（），捉起蟲來（）。

　　3、蜘蛛在農(nóng)莊的`籬笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它都沒（），忙著（），最后它織了一張漂亮的，逮住了（）的蒼蠅。

　　4、（）愛聽奉承話，結(jié)果上了（）的當。

　　5、熊貓是我們國家的（）。熊貓媽媽接到了孩子們從（）橫濱、（）巴黎、（）紐約打來的電話，大熊貓把人民的（）送到了世界（）。

　　四、背誦古詩。

　　五、給下列詞語加上拼音。

　　捉蟲羽毛清晨抽出身邊

　　腦袋追趕擺動一束旁邊

　　六、默寫詞語。

　　七、朗讀課文。

　　八、完成練習卷。

　　教后反饋：

　　根據(jù)課文填空有難度，主要是學困生，沒有認真思考的習慣，對題目長一點，就沒有耐心讀，因此在指導學生審題上，我下了一定的功夫和時間進行訓練和指導。其他基礎題，完成情況較好。

一年級語文復習教案6

　　學情分析：

　　通過將近一個學期的學習，學生基本已經(jīng)形成初步的識字能力。本學期，教材安排了100個要求會寫的字，識字量大，回生率也相對較高。復習期間，教師要注重生字的復習，從讀、記、寫等多方面入手，切實有效地幫助學生鞏固生字，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。

　　設計理念：

　　復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此，要把復習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求語文復習課要提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關(guān)注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

　　復習課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復習的方法。教師的任務在于“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。

　　教學目標：

　　知識性：

　　1、復習掌握《生字表（二）》中的100個漢字。

　　2、掌握漢字的基本筆畫、筆順和漢字的字形結(jié)構(gòu)。

　　3、復習鉛筆在田字格里書寫生字，要求寫得正確、端正。

　　能力性：

　　能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　情感性：

　　進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　教學準備：

　　小黑板滑雪圖片投影儀

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

一、引憶，出示學習任務

　　師：一個學期快結(jié)束了。這個學期，我們認識了多少字？要掌握好這些字，你們有什么好辦法？（板書：多讀、多記、多寫、多練）

　　今天，我們一起復習生字表中要求會寫的生字。過了這么長的時間，你們還認識這些生字寶寶嗎？今天我們這些老朋友就要一起度過難忘的四十分鐘，我們將一起游戲，一起挑戰(zhàn)難關(guān)。你們有信心嗎？看到了你們美麗的笑容，真好！用微笑面對學習，用微笑面對生活，你就會發(fā)現(xiàn)，困難只是一條小水溝，輕輕一躍，就可以越過。

　　二、指導復習生字

　　第一關(guān)：讀

　　1、自由讀。

　　打開語文書146--147頁讀生字表，把自己平時會讀錯的字圈出來，想辦法再次記住它的讀音。

　　[設計意圖：“肯定學生之間的差異性”是新課程的理念之一。學生的學習客觀上存在著個體差異，如果采用“一刀切”“一鍋煮”的傳統(tǒng)復習方式，勢必使許多學生的復習不是從自己已有的基礎出發(fā)，結(jié)果導致學生有的“營養(yǎng)不足”，有的“消化不良”而產(chǎn)生厭學情緒。美國著明教育學、心理學家奧蘇伯爾指出：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點并應據(jù)此進行教學”。我們應當尊重學生的差異，并把它視為一種亟待開發(fā)和利用的教育教學資源，努力實現(xiàn)學生學習的個體化和教師指導的針對性。]

　　2、歸納正音：（小黑板出示）

　　三——山——上四——十文——門六——牛

　　電——田——天七——皮火——果魚——雨

　　五——無半——本皮——平里——力

　�。�1）自由讀。

　　問：讀完后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：你們有一雙智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？

　�。�2）開火車讀，誰讀錯了，火車就停下，修理好了，火車再開。

　　3、成長樹評價：我會讀

　　[設計意圖：這一環(huán)節(jié)中教師沒有教學指令性，完全由學生憑借已有知識、技能和經(jīng)驗，獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)。教師也不刻意追求學習方法的多樣，而是重在學生的學習過程及情感體驗。教師讓學生根據(jù)學習需要，把自己平時會讀錯的字圈出來，經(jīng)過歸納說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。這就是學生主動獲取知識、形成能力的過程。]

　　第二關(guān)：記

　　師：這個學期我們要會寫一百個字，有些讀音相同但字形不同，有些字字形又很相像，有的同學記不清了。沒關(guān)系，讓我們一起幫幫他。會記的同學，請把你的好辦法展示出來，讓同學們向你學習。

　　1、看生字表，找出音同字不同的生字。

　　木——目一——衣巾——今

　　幾——己又——右巴——八

　　2、看生字表，找出字形相像的生字。

　　力——九來——米左——右雨——兩里——果

　　羊——半目——日木——本手——毛小——少

　　馬——鳥了——子木——禾四——西月——用

　　開——升天——無八——入——人

　　3、匯報交流。

　　4、指導記憶學生掌握得不好的字

　　（1）我們的好辦法實在是太多了，由于時間關(guān)系，老師不能讓每個同學都來展示你的記憶方法。不要著急，老師還要請你用學到的`本領(lǐng)去幫助別人。在記這些字時，你有什么特別的好方法請告訴同學們。

　�。�2）小組合作

　�。�3）匯報：說說你原來記不清什么字，現(xiàn)在你記住了嗎？是誰告訴你的？

　　用了什么辦法？（如：“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。）

　　5、指導運用字義記憶漢字

　�。�1）師：理解字義也是我們掌握漢字的好辦法。你們知道哪些理解字義的辦法？（板書：組詞、反義詞、近義詞、做動作、聯(lián)系上下文）

　�。�2）擴詞練習

　　6、成長樹評價：我會記

　　第三關(guān)：寫寫練練

　　1、每個生字和你們一樣，是個可愛的娃娃。大家手中的筆，決定了這個娃娃是美還是丑，快樂還是悲傷。如果你一筆一畫地把這個字寫得端正、勻稱，那么這個生字娃娃就長得漂亮極了，可愛極了。如果你不認真書寫，寫出來的字難看，東倒西歪，那么你造出來的就是個畸形的娃娃——要么頭小身子大，要么頭重腳輕，要么一條腿長一條腿短，成了瘸子，要么干脆掉一兩筆，成了殘廢。所以，我們應該認真的寫每一個字，這樣，那些生字娃娃才樂意和大家交朋友。那么，怎樣才能把字寫好呢？（先請學生談，然后老師再總結(jié)）

　　1）保持正確的姿勢。

　　2）把字均勻地寫在格子中間。

　　3）注意字的筆畫。

　　2、復習漢字筆畫（書本148頁）開火車書空。

　　3、練一練

　　4、成長樹評價：我真棒

　　第二課時

　　一、導入。

　　冬天到了，外面天寒地凍�？墒潜狈姜氂械谋﹨s為我們帶了無窮的樂趣。今天讓我們到滑雪勝地去感受滑雪帶來的歡樂�。ㄕn件出示滑雪圖）

　　二、過程：

　�。ㄒ唬�、乘著火車去滑雪。（給拼音填漢字）

　　“火車五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學們能成功地填寫完音節(jié)下面的漢字或筆畫，就能乘上去滑雪場的火車了。可要加油�。　�

　　生寫，同桌拼讀，全班齊讀，注意字的寫法和重點筆畫。

　　（二）、跨越障礙（形近字、同音字組詞，選詞填空）

　　根據(jù)實際情況培養(yǎng)學生克服困難的好習慣。同時比賽的形式也能夠極大地調(diào)動學生的學習情趣。

　　火車在行駛過程中，遇到了很多障礙，我們該怎么辦呢？是后退還是繼續(xù)前行呢？小組合作學習，看哪個小組先寫完，哪組就是“小勇士隊”。

　　1、詞語接力賽。玩法：分四組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，看誰組快。

　　（三）、勇闖三關(guān)，進入滑雪場。

　　“火車到了滑雪場，可是我們要通過三關(guān)才能進入，同學們有信心嗎？”

　　1、數(shù)筆畫。

　　2、加一筆或兩筆。

　　3、看圖寫生字。

　　“成功闖過三關(guān)，我們可以進入滑雪場了！”

　�。ㄋ模⒒┍荣愰_始（聽寫比賽）

　　“終于到了我們盼望已久的滑雪比賽，誰能在規(guī)定時間內(nèi)按要求聽寫完下面的詞語并全對，誰就是今天滑雪比賽的冠軍，同學們努力��！”（老師根據(jù)各班情況選詞）

一年級語文復習教案7

　　一、教學目標

　　1、認讀6個單韻母和10個聲母。

　　2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。

　　3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

　　4、認讀鞏固學過的字。

　　二、教學重難點

　　1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

　　2、鞏固學過的生字。

　　三、教學時間2課時

　　第一課時

　　一、讀字母。

　　1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。

　　2、同桌互讀，如果讀對了，獎他一顆五角星。

　　3、小組開"火車"比賽認讀。

　　比一比哪組讀得又準又快。

　　二、比較并抄寫形近的聲韻母。

　　1、集體認讀，注意讀準音。

　　2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點。

　　比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。

　�。�1）b___d

　　相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。

　　不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

　　后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

　　兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。

　�。�2）f___t

　　相同點：橫寫在二線下方。

　　不同點：f，右彎豎。

　　t，豎右彎。

　　兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個傘把ttt。

　�。�3）n___m

　　不同點：m比n多個左彎豎。

　　兒歌鞏固：一個門洞nnn，兩個門洞mmm。

　　（4）u___ü

　　不同點：ü比u多兩點。

　　兒歌鞏固：u上兩點ü。

　　3、游戲"變變變"。

　　老師說前半句，學生猜字母，猜對者學生擊掌表揚。

　　4、對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。

　　第二課時

　　一、看看讀讀。

　　1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

　　2、自由拼讀音節(jié)。

　　3、指名讀。

　　二、認認連連。

　　1、看看圖上畫了哪六種動物？你認識嗎？

　　2、現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的路，同學們能幫忙嗎？

　　小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應的音節(jié)連起來，它們就能到家了，

　　3、學生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的.連線。

　　4、集體訂正。

　　四、鞏固生字。

　　1、小動物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。

　　2、請拿到果子的同學起來，這些果子也有好朋友。誰和誰是一對好朋友，可以連成一個詞？

　　能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，帶領(lǐng)大家讀。

一年級語文復習教案8

　　一、教材說明

　　本次復習有八個題目，主要內(nèi)容有看拼音寫字組詞語、用構(gòu)詞能力較強的字組詞、比較音和形相近的字、寫反義詞、讀含有只要認識的字的詞、把句子補充完整、讀兒歌和按筆順規(guī)則寫字。

　　二、教學建議

　　第一題是看拼音填字，組成詞語。目的是復習漢語拼音和學過的詞語。可讓學生獨立完成，然后再檢查交流。

　　第二題是用學過的字組詞語。這九個字構(gòu)詞能力較強，交叉搭配能組成許多詞。但是，必須認真思考才能組出來�？梢圆捎帽荣惖姆椒ü膭顚W生多組幾個，以積累詞語�？梢越M成的詞有：天上、天空、天氣、生氣、大學、上學、學生、上空、空氣、空軍、海上、大海、上海、海軍……

　　第三題是比較形近字。這四組字的共同點是：每一組中前一個字加上一個偏旁就是后一個字。如：“哥”加“欠”是“歌”字。要求學生用自己的話說清每組中兩個字的異同。要引導他們把字的音形義結(jié)合起來說。

　　第四題是讓學生寫出意思相反的詞，目的是通過練習準確地理解這幾組詞的詞義，以利于將來在語言實踐中從正反兩方面對比地說明問題。例如：驕傲使人落后，虛心使人進步。這個句子是運用反義詞的'范例，從正反兩方面說明一個道理，很有說服力。當然，一年級練反義詞只是為了理解，為運用打基礎。

　　第五題是讀詞語。要把每個詞讀準確，特別要注意“翅膀、捕捉、玩耍、水珠”等詞的讀音。

　　第六題是把句子補充完整，目的是使學生建立完整句子的概念。要求學生補充出來的句子，結(jié)構(gòu)完整，意思明確。如第二句，補充成“我最快”，雖然也有主謂語，但意思欠明確。教師不要給學生講語法的名詞術(shù)語，要通過比較學生補充的句子來引導體會。

　　第一句可以填：樹上、小山上……第二句的“最”只能做謂語中表示程度的詞。如：我最喜歡畫圖畫。我最想見到我爸爸。

　　第七題是讀兒歌。這首兒歌是用擬人的手法寫的，簡潔而又活潑有趣地描繪出四季的特征。春天，青草才能發(fā)出尖尖的芽；夏天，荷葉才能長得圓圓的；谷穗彎彎的，說明已經(jīng)到了金秋時節(jié)；雪人，則是冬季一景。四個小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，教師要引導學生朗讀第一小節(jié)，讀出語氣，并懂得為什么草芽說“我是春天”。二、三、四小節(jié)則以學生自讀為主，同學之間互助，教師指點。

　　最后是寫字練習，復習鞏固先外后內(nèi)的筆順規(guī)則，并練習把字寫得正確、勻稱。五個字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，這類字一般要先寫外面的半包圍部分，再寫里邊的�！皩印弊质亲笊习鼑镞呌幸弧皺M”要比左上包圍部分長一些，這樣寫才勻稱。要讓學生觀察范字時掌握這個特點�！澳稀弊值牡诙P是“豎”，不要寫成“撇”�！帮L”字的第一筆是“豎撇”，略有弧度，第二筆“橫折彎鉤”中“彎”的部分要和第一筆相對稱，也應略有弧度地彎向右下格后向上鉤出。第四筆“點”要寫得長些，與第三筆在中間相交。

　　要提起注意的是，并不是所有半包圍結(jié)構(gòu)的字都要按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則寫。如學生學過的“走之旁”的字“遠、近、追、邊、這”等，都要按先內(nèi)后外的順序?qū)憽?/p>

　　三、課時安排

　　教學本次復習可用3課時，前7題用2課時，寫字練習用1課時。

一年級語文復習教案9

　　學習目標：

　　1.復習聲母、鼻韻母、復韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2.通過動物名片，聯(lián)系生活實際，拼讀音節(jié)等多種形式的游戲活動，使學生更熟練、準確地拼讀音節(jié)。

　　3.通過游戲節(jié)目，讀音節(jié)詞語，并涂上顏色等形式鞏固學生的認讀。

　　課前準備：

　　1.課件“復習四1－3題”。

　　2.聲母卡片

　　3.六種動物的圖片及音節(jié)卡片

　　4.詞語的音節(jié)卡片及實物。

　　教學教室程

　　△我會連

　�、購拈_學到現(xiàn)在，我們認識了許多聲母，并和它們成了好朋友，你們能不能叫出這些好朋友的名字呢？

　　（學生認讀黑板聲母卡片）

　　②這23個聲母很團結(jié)，它們在一起本事可大了，按順序排列起來，能出一個圖形，誰先連好，并看出是什么圖，誰將獲得“小畫家”稱號。

　　（給課本中的“我會連”連線；給發(fā)現(xiàn)“海豚”的學生頒獎）

　　讀讀連連

　　今天動物園又來了一些動物，它們很想和大家交朋友，第一位動物朋友出場了，誰認識它？

　　（發(fā)6種動物的`拼音名片，讓學生看、說）

　　在多媒體教學中完成連線。

　　讀讀畫畫

　　你們喜歡秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？（學生回答）［

　　老師這兒也有一些秋游的東西，你知道是什么東西嗎？

　　出示音節(jié)卡片，學生自由拼讀，拼對了就領(lǐng)取相應的物品。

　　給物品涂上顏色，并準確地拼讀這些物品的名稱

　　△拓展訓練

　�、僬n間韻母操：在課間以手勢、語言等形式，形象地表演出韻母的讀音與字形，加深對韻母的識記能力。

　　增加一些物品的音節(jié)卡片，讓學生拼讀，并采用激勵的方法，鞏固學生的拼讀識記的能力。

　　課后反思

　　本節(jié)課，主要教學目標及內(nèi)容一是按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式復習聲母；二是看圖讀拼音，把圖上的動物恰當?shù)睾鸵艄?jié)連起來；三是讀音節(jié)詞語中，再將自己秋游時想帶的物品的音節(jié)詞語涂上顏色。

　　在教學中，對以上三個內(nèi)容的設計都充滿了童趣，通過課件的逐層展示，有助于兒童記憶字母的音和形，有利于增強學習的興趣，特別是與實物相結(jié)合，增強了學生積極參與的主動性與積極性。

　　但是，由于一年級學生拼讀的能力還有待加強，因此，在對音節(jié)的拼讀中力度還不夠，特別是對平、翹舌音；前、后鼻音及三拼音節(jié)的拼讀與辨析還有待加強。因此，本節(jié)課在注重學生識認的同時，也忽略了學生拼讀的能力，還應該讓學生多拼多讀；在小組合作學習中力度也不夠；對個別學生的學習習慣還有待進一步的加強等。

　　上一節(jié)課容易，但真正上好一節(jié)課是不容易的。教給學生學習的方法，讓學生有所收，有所益，也是教師授課的關(guān)鍵，所以，透過本節(jié)課，反思自己教學中存在的不足，還要以新課程標準為依據(jù)，讓孩子們從一年級開始打好基礎，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

一年級語文復習教案10

　　教學要求

　　正確拼讀音節(jié)，看圖選音節(jié)填空；復習學過的同偏旁的字；區(qū)別形近字；鞏固要求會認的字；能正確地搭配詞語；正確朗讀短文；能按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字。

　　課前準備

　　1．音節(jié)、詞語卡片。磁心小黑板。

　　2．投影片或掛圖。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程

　　點擊放大

一、引入新課

　　這節(jié)課我們練習《復習一》的內(nèi)容。

　　板書：復習一

　　二、練習第一題：看圖選音節(jié)填空

　　1．出示音節(jié)卡片，指導名拼讀。

　�。ㄆ醋x后把卡片放在磁性黑板上。）

　　2．出示與課本插圖相同的投影片或掛圖。

　　仔細看看這幅圖，圖上有什么？（老師用教桿指小鳥、小河、阿姨、桃樹不必讓學生

　　回答。）誰能把這四張卡片分別放在四個括號里？（指名一人。其他同學在書上完成第一題。提醒大家抄寫音節(jié)時不要丟掉調(diào)號。）

　　3．訂正。

　　三、練習第二題：寫出帶有下面偏旁的字

　　1．指名讀題目，講清要求。（要求把學過的帶有“三點水旁”、“木字旁”、“草字頭”三種偏旁的字寫在花瓶上面的花朵里。每種寫三個。）

　　2．寫出帶有下面偏旁的字。（寫在書上）

　　3．訂正。

　　指句讀一讀自己所寫的字。老師小結(jié)：帶有“三點水旁”的字一般和水有關(guān)系；帶有“木字旁”的字一般和樹木有關(guān)；帶有“草字頭”的字多與花草、蔬菜有關(guān)。）

　　參考答案：

　　三點水旁--江、河、湖、洋

　　木字旁--桃、枝、村

　　草字頭--苗、草、花、蘋、芽

　　四、練習第三題：讀一讀，比一比，再口頭組詞語

　　1．指名讀題目。

　　2．看右邊的.輔助圖，共同辨析“鳥”和“島”。

　�。�1）指名讀這兩個字。

　　（2）說說這兩個字有什么相同的地方和不同的地方。

　　鳥和“島”都有部件“”。不同的地方是“島”把“鳥”的最后一橫換成了“山”。另外，這兩個字的讀音也不同。

　�。�3）口頭組詞語（不做書面練習）。

　　鳥：小鳥、鳥窩、百靈鳥。

　　島：海島、青島、海南島。

　　3．用同樣方法練習其他三組字。

　　“牙”和“芽”音相同，“芽”比“芽”多個草字頭。

　　“平”與“蘋”讀音相同，“蘋”比“平”多個草字頭。

　　“己”和“已”音不同，“己”不封口，“已”半封口。

　　4．口頭組詞語。

　　牙：牙齒、牙刷、牙膏。

　　芽：發(fā)芽、豆芽、嫩芽。

　　平：平生、平地、平原。

　　蘋：蘋果。

　　已：自己、舍己為人。

　　已：已經(jīng)、早已。

　　五、練習第四題：讀一讀

　　1．出示小黑板。

　　柳枝魚缸電腦母親節(jié)

　　雄偉飛舞盛開一束鮮花

　　2．指名認讀，要求讀得正確。

　　六、練習第五題：照樣子連一連，讀一讀

　　1．指名讀題目，再讀一讀句子：媽媽已經(jīng)走了

　　2．觀察圖：說一說：桃花、小鳥、山羊已經(jīng)怎樣了？（口頭回答：桃花已經(jīng)開了。小鳥已經(jīng)飛了。山羊已經(jīng)跑了。）

　　3．在書上連線。

　　4．訂正。指名讀一讀

　　七、練習第六題：讀一讀

　　1．自己小聲練習讀。提醒學生注意逗號、句號要停頓。

　　2．指名讀。

　　3．鼓勵學生背誦（不作為統(tǒng)一要求）。

一年級語文復習教案11

　　原文

　　一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

　　小熊看到天空飄來一朵云，連忙問：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢?”

　　云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。

　　一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。

　　一只小鳥飛來了：“啊，這兒真好!我就住在這兒吧!”

　　許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好!我們就住在這兒吧!”

　　小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們!歡迎你們!”

　　字詞學習

　　字：夢、飄、顆、陰、鹿、象、猴、劃、停

　　詞：荒島、小熊、歡迎、孤零零

　　重點句子

　　1、一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

　　2、云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。

　　3、許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好!我們就住在這兒吧!”

　　練習題

　　一、組詞。

　　空（）連（）說（）

　　年（）象（）級（）

　　二、加標點。

　　1、家鄉(xiāng)的.春天真是美極了（）

　　2、我怎樣才能找到朋友呢（）

　　參考答案

　　一、組詞。

　　空（天空）連（連忙）說（說話）

　　年（過年）象（象牙）級（年級）

　　二、加標點。

　　1、家鄉(xiāng)的春天真是美極了（�。�

　　2、我怎樣才能找到朋友呢（？）

一年級語文復習教案12

　　一、識字與寫字。

　　1．考試內(nèi)容：

　　看大寫字母寫出小寫字母，區(qū)分平舌與翹舌音、撮口與齊齒音的讀音，看拼音寫詞寫句，選擇獨體字組合成合體字，形近字、同音字的辨析，選擇多音字填空、在田字格中抄寫漢字，對同班同學所寫的字進行評價、修改同學寫得不好的字，對“會認的字”進行認讀。

　　2．題型題例：

　　例1漢字對對碰。

　　王禾木門蟲火

　　口朱少丁里下

　　例：王+朱（珠）

　　+ （） + （） + （） + （）

　　例2變一變，認識漢字新朋友。

　　朋—（月）：忙—（）洗—（）放—（）

　　他—（她）：位—（）完—（）請—（）

　　例3我是小小裁判員。

　　出示三個寫于田字格中的生字（來源于學生平時書寫）分別體現(xiàn)上中下三等的水平，讓學生評價，分別標上（1）（2）（3）以示自己的評價結(jié)果。

　　例4字海拾貝。

　　教師可用本冊生字表（一）中的會認的字編成兒歌、短文、順口溜等，在書面測評完畢后，讓學生選擇其中一種，經(jīng)幾分鐘準備后朗讀，教師酌情給予評定成績。

　　3．設計說明：

　　①對于漢語拼音的檢測，要體現(xiàn)學習拼音的目的：借助漢語拼音認漢字、糾正地方音。所以要重在考查學生認讀和拼讀的能力。擬題時可根據(jù)不同地區(qū)常出現(xiàn)的方言問題，有針對性地擬題。如閩南地區(qū)常出現(xiàn)平翹舌音不分、唇齒音不發(fā)的方音，擬題時就可出一些選擇讀音的題目；一年級下冊有學習音序查字法查字典的任務，教師可出些“看大寫字母寫出小寫字母”的題目，為學音序查字法打好扎實的基礎。

　　②對于漢字的檢測，要注意體現(xiàn)識字的方法，如：生字的偏旁部首換一換、加一加、減一減變成另一個字再組詞；注意易混字的比較區(qū)分，如：同音字、形近字、多音字的選字填空或組詞；注意對“會認的字”的考察，如：讓學生讀一讀用會認的字編寫的一段話或兒歌、順口溜等；注意體現(xiàn)學生對漢字形體美的感受，如：讓學生把幾個在結(jié)構(gòu)上具有代表性的字抄寫在田字格中；讓學生給幾個生字（本班學生平時所寫）評等級。

　�、巯鄬τ凇伴喿x”、“口語交際”、“寫話”等內(nèi)容，“識字寫字”這一部分的題目更容易讓人感覺單調(diào)，所以在設計卷子時要注意使題目具有親和力與生動有趣。一方面注意做到圖文并茂，另一方面要注意在題干的表達上能吸引學生。

　　二、閱讀。

　　1．考試內(nèi)容：

　�、僬n內(nèi)內(nèi)容：

　　a．詞語的積累（詞語的搭配、詞組的仿寫、用詞語寫句子）；

　　b．課文精彩段落及古詩的填空。

　�、谡n外內(nèi)容：給出一段短文，在學生默讀后從以下幾個方面出題：

　　a．是否知道共有幾個自然段巾；

　　b.是否了解句子的意思；

　　c．是否了解某些詞語的意思；

　　d．閱讀后的感受、體驗、理解和價值取向。（讓學生以書面的形式按要求寫一兩句話。）

　　2.題型題例：

　　例1讀一讀、想一想、寫一寫

　　兩只小鳥

　　“嘩（hu�。﹪W嘩……嘩嘩嘩……”下雨了。

　　這時，飛來了兩只小鳥，飛到草地上，躲進蘑（mó）菇（gu）傘（sǎn）下。蘑菇傘搖搖晃（huàn）晃地支撐（chēng）著。

　　一只小鳥說：“我的左邊淋（lín）雨了，你往右靠（kào）一靠！”

　　另一只小鳥說：“我的右邊淋雨了，你往左邊靠一靠！”

　　你爭我吵，你擁（yōng）我擠（jǐ），誰也不往外邊靠一靠。正擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘斷（duàn）了……

　　兩只小鳥紅著臉，你看著我，我看著你，不知說什么好！

　　雨仍（réng）在嘩嘩嘩地下著……

　　①這篇短文共有（）個自然段。

　�、谖闹杏幸粚σ馑枷喾吹脑~是（）-（）

　�、廴绻闶俏闹械男▲B，這時你最想說的話是什么？

　　3．設計說明：

　�、僬n內(nèi)內(nèi)容：

　　主要從詞句的積累及古詩、課文語段的記誦方面對學生進行考查。低年級是語言積累的黃金時期，所以要特別注意落實教材中的背誦要求。教師在平時的教學中要有意識地把背誦擠進課堂，既落實背誦要求，又在指導背誦的過程中教給學生一些好的背誦方法。

　　②課外內(nèi)容：

　　可提供一段短文對學生的自主閱讀能力進行考查。如例1中的《兩只小鳥》是適合一年級學生閱讀的短文，教師可根據(jù)學生的實際出題，但設計閱讀題時要注意：

　　a．短文應淺顯易懂、有趣、形象生動，并注上拼音；

　　b．問題的設置不應超出本冊的教學要求；

　　c.如果設計讓學生回答問題（書面）必須注意適合一年級學生的水平，以1~2句話為宜；

　　d題型不要與“識字與寫字”這一部分重復；必要時可以設置一些口頭及其他形式的檢測題目，如：可以讓學生朗讀短文，檢查學生的朗讀水平，從語音、語調(diào)、感情等方面進行綜合考查；可以讓學生演一演，了解學生的想像能力與口語交際的'水平；還可以讓學生畫一畫，體現(xiàn)學生學科知識的綜合運用能力。

　　三、寫話。

　　1．考試內(nèi)容：①給兩組圖，讓學生照樣子找出有聯(lián)系的兩幅圖并連線再寫成一句話。②給一組（3-4幅）前后聯(lián)系的圖（其中一幅留白）讓學生用1-2句話寫出留白圖的內(nèi)容。

　　2．題型舉例：（略）

　　3．設計說明：

　　《語文課標》把第一學段的“寫作”改稱為“寫話”，目的是為降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生寫作的興趣和自信心。為達到這一目的，編擬題目時要想辦法提供一些適合學生年齡特點的寫話材料給學生，（最好是形象直觀的圖）并引導學生觀察畫面、進行思考、展開想像，進一步獲取寫話的內(nèi)容，再用1-2句話表達出來，既培養(yǎng)學生寫作的興趣和自信，又使學生從小養(yǎng)成善于動腦，主動獲取寫作信息的好習慣。

　　四、口語交際。

　　題型設計建議：

　　設計交際話題時應注意以下幾點：

　�、贉y評的著眼點應放在學生傾聽、表達和應對的能力上，關(guān)注交際中的態(tài)度。

　�、趧�(chuàng)設具體的交際情境，用心選擇交際的話題。要站在學生的角度選取他們喜歡的話題，激發(fā)學生參與交際的欲望。

　�、垡⒁狻翱谡Z交際”與“說話”的區(qū)別。口語交際是聽與說雙方的互動過程，所以所創(chuàng)設的話題應有助于產(chǎn)生這種互動。

　�、芙處熞趯W生感興趣的內(nèi)容中多選一些話題，給學生選擇的余地。

一年級語文復習教案13

　　教學目標：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，一年級下冊語文期末復習教案。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　教學重難點：能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　教學過程：

　　一、看拼音寫詞語：

　　第一單元wànyīquánshuǐ dīng dōngbǎi huā qífàng zhī zú( )( )shuō huàgāo dàdepéngyǒuchūnfēngsuì yuè( )( )nǐ men hóng huā lǜcǎo yé yeqīnrénxíngzǒu( )( )( )( )( )gǔrénshuǐshēngduōshǎochùchùzhī shí bānɡ máng( ) ( )( )( )( ) ( ）

　　第二單元xǐ shǒurènzhēnsǎo dìfù mǔ bàbɑ quán jiā( ) ( )( ) ( )( ) ( )ɡuān mén wán quán kàn zhehuàhuà xiào huànǎi nɑi( ) ( )( ) ( )( ) ( )shànɡ wǔshōu kàn nǚháitài duō shēnɡqìchū qù( ) ( )( ) ( )( ) ( )mínɡ liànɡtīnɡxiěhuí jiājiā xiānɡ xuéhuì( ) ( )( ) ( )( ) ( )hé chànɡxǐliǎnkāi huì( ) ( )( )

　　第三單元hé qìyǔ wén lǐzǐxiùqìxiānɡshuǐtīnɡ jiàn( )( )( )( )( )lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡyǐhòumínɡtiān( )( )( )niǎoyǔ huā xiānɡ zhǔyìzǒnɡhuìxiān shēnɡ( )( )( )( )ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡxuéɡōnɡrénzhuān xīn( )( )( )niánjíxiānjìntīnɡhuà shàoxiān duì( )( )( )( )mínɡ báiɡènɡduō shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )

　　第四單元mǎ yǐ fáng qiánkōngfánggǔshīshùlínértónghuáng niú( )( ) ( ）（）（）（）()ɡuānbìqǐlìkěshìshìfēihuāduǒ lǜ yèfēijī( )( )( ) ( )( )shíjiān rànɡkāichónɡzihěnduōxiǎohéjiějie( )( ) ( )( )jiè shūjiānɡ hé jièyònɡ shū fánɡɡuò qù( )( )（） (( )( )

　　第五單元kě pàɡēnqiánliánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎoɡuǒ yuán( ) ( ) ( )( )yīn wèixiàoliǎn yánɡɡuānɡkěkǒukě yǐshítou( )( )( )bànfǎxǔduōzhǎorénbiéréndàochùnàlǐ dōu shì( )( )

　　( )xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ( )( ) ( )（）（）（）zhàopiànɡōnɡyuánqiánmiànhuàxiànɡdiǎn tóu( )( ) ( )

　　第六單元shāzihǎijūnshíqiáozhúzishù miáo jǐnɡ kǒu( )( )xiānɡqīn shànɡm(xù)iàn wànɡjìxiǎnɡniànzhè biān( )( )( )( )( )pínɡyuánnánháixiǎoxiāfēipǎocǎo dì( )( )( ) ( )( )lǎo shīyuánláizhīdàokuài lè( )( )( )( )

　　第七單元cháng duǎnmiàn duì lěngdànrè qínglā chē sǎodì( )( )sòng gěishēnɡhuóɡànhuózhònɡhuāliàn xí( )( )kǔ tóu fēi chánɡxuéwènzhōnɡjiānhuǒbàn( )qìchēɡònɡtónɡshífēn yào shì méiyǒuhái zi( )( )rén xuǎndìwèiɡōnɡ ɡònɡqìchē( )( )

第八單元nán běi jiānɡnánhúshuǐ qiū tiānzhǐyǒu xīngxing( )( )

一年級語文復習教案14

　　一、漢語拼音

　　（一）學習目標

　　1、復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識字、學文。

　　2、掌握漢語拼音字母表，認識對應的大寫字母，為查字典打下基礎。

　　（二）知識要點

　　1、漢語拼音是一年級第一學期學習的重點，本學期主要是繼續(xù)借助拼音識字，在平時的學習中不斷鞏固。

　　2、這學期針對漢語拼音有一個新內(nèi)容是：學習漢語拼音字母表，要求學生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打好基礎。

　�。ㄈ┚毩曅问郊皬土暯ㄗh

　　書中在“語文園地五”出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在“語文園地六”有用音序查字法查字的題目。根據(jù)書上這兩個內(nèi)容，平時老師可以采取多種形式進行練習，便于學生熟練掌握漢語拼音字母表。如：

　　1、連一連。

　　AGLMQ

　　gqaIa

　　2、填空。

　　ABC（）（）（）G

　�。ǎ㊣（）K（）MN

　　3、“練”字查字典應查字母（）。

　　二、識字與寫字

　　（一）學習目標

　　1、用喜愛的方式識字，采用多種形式進行復習和鞏固。

　　2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個。

　　3、加強寫字練習，不僅要寫對，更要寫好，保證寫字質(zhì)量。

　　4、學習音序查字法。

　�。ǘ┲R要點

　　本冊要求學生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中會寫250個常用字，要求要會寫、寫好、會運用。

　�。ㄈ┚毩曅问郊皬土暯ㄗh

　　1、要求會寫的250個字。

　�、倏雌匆魧懺~語、寫句子。見“語文園地一”。

　　②辨析形近字。

　　書中出現(xiàn)了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

　　在“語文園地一、二、三、六、七、八”中都出現(xiàn)了這樣的題型。

　�、鄱嘁糇值恼莆铡！罢Z文園地四”出現(xiàn)了三個多音字：長、樂、著。在復習時老師們可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的題進行練習。

　�、茉趯懽址矫�，主要培養(yǎng)學生書寫時筆畫要規(guī)范，筆順要正確，字的結(jié)構(gòu)要美觀，養(yǎng)成良好的書寫習慣，保持良好的書寫姿勢。

　　2、要求會讀的300個字。

　　這三百個字不要求會寫，只要求在不同的'語言環(huán)境中認識。如何在復習時幫助學生記憶這部分內(nèi)容，檢驗學生掌握的程度？我們可以采取一些生字連線組成詞語，搭配詞語，根據(jù)句子選字，讀小短文等形式進行練習。力求方法多樣，加強鞏固復習。

　　①連一連。

　　施桿懂錯事

　　祝肥做拖鞋

　　潮賀拿禮貌

　　秤濕曬棉被

　�、诎岩艄�(jié)補充完整。

　　wrg

　　歌舞忽然感激（如果感覺填韻母有困難，也可以填聲母）

　�、墼谡_的字下畫。

　�。ê雍桑┤~是小水珠的搖（藍籃）。

　　以（網(wǎng)往）愛讀書的哥哥，現(xiàn)在總愛去（網(wǎng)往）吧玩游戲。

　�、荛喿x短文。每個語文園地都安排了“讀讀背背”的內(nèi)容，都是一些不同內(nèi)容的小短文、小詩歌，主要是幫助學生更好地進行朗讀和背誦的練習，我們可以利用這一題幫助學生進行詞語的復習和積累。在這學期的單元練習卷中，每份卷子的最后一題就是讀短文，我們平時很好地利用它，不僅能提高學生的朗讀能力，也對學生識字有很大幫助。老師們也可以編排一些這樣的小短文，使內(nèi)容盡可能多地加進一些我們所學的認讀字，如有困難可以編一些句子，來幫助學生在不同的語境中識字，提高識字能力。

一年級語文復習教案15

　　教學目標及重點

　　1.感悟古詩的意境、感受友情的真摯

　　2.有感情的朗讀、誦讀古詩

　　3.隨文識字訓練

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1.孩子們，相信我們每個人心中都有自己的好朋友，你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎?你為什么喜歡和他做好朋友呢?

　　2.好朋友之間就要互相關(guān)心、互相幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯，更加深厚。這節(jié)課我們就來學習一首和友情有關(guān)的古詩，大家齊讀課題xxxxx贈汪倫。

　　二、初讀古詩整體感悟

　　1.作者簡介

　　這首詩的作者是李白，以前我們學過很多李白的詩，你能簡單的介紹一下李白嗎?

　　2.解釋題目

　　大家看，題目中的“贈”就是送給的意思。例如某同學轉(zhuǎn)學，宋老師贈給他一本書做紀念。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的、寫給汪倫的一首詩。大家再讀課題。出示詞語：汪洋大海。師解釋

　　3.范讀古詩

　　李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢?現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽老師讀古詩，邊聽邊想，看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面?指名回答。(這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場景，描寫離別場景的詩叫xxx板書：送別詩)

　　4.生自由讀古詩

　　現(xiàn)在就請同學們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩。一定要做到讀準字音，熟記字形。

　　5.指名讀古詩

　　誰愿意為大家展示一下?

　　6.指導朗讀

　　孩子們，古詩雖然篇幅短小，但是誦讀古詩時一定要講究停頓，板書|，大家讀到劃線處要稍微停頓一下，大家再練一練。

　　7、多種形式展示讀

　　誰想試一試?小組展示讀(板書重點詞做標記“將、忽、深、及”)男生讀、女生讀

　　三、細度古詩、理解感悟

　　(一)前兩句疑難解析

　　1.孩子們現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個詞的意思?

　　“舟”板畫：舟的字理演變，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機就是坐車、坐飛機的意思。乘舟就是坐船的.意思。

　　出示詞語：“乘風破浪”板貼，大家齊讀詞語，師解釋意思。

　　2.“聞”的本意是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語“百聞不如一見”板貼，大家讀詞語，師解釋意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。)

　　3.你們真了不起，讀懂了這么多詞語的意思。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞。哪個詞不懂，大膽的說出來?“將欲行”師解釋：(將：即將、將要。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開，但是還沒有離開。)

　　4.當李白坐船要離開的時候，發(fā)生了什么事?汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特殊的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情怎樣?

　　5.重點理解詞語“忽”：

　　忽是什么意思?忽然突然的意思。孩子們，如果你和你的好朋友即將分別，當你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫，火車馬上就要開走了，就在這時，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前，你的心情又是什么樣的?

　　6.指導朗讀前兩句

　　當李白忽然聽到汪倫的歌聲時，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句，用心去體會一下李白當時驚喜的心情。

　　7.解釋前兩句誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思?

　　(二)后兩句理解感悟

　　1.欣賞桃花潭圖片，理解“千”尺

　　這就是李白詩中的桃花潭水，課件圖片桃花潭水：你能用詩中的一個詞來形容一下桃花潭水嗎?“深千尺”這里運用了夸張的寫作手法，“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞，不表示具體的數(shù)字，在這里千尺表示水很深很深。

　　2.出示詞語：“桃李滿天下”讀詞語，師解釋

　　3.重點理解“不及”

　　不及就是不如的意思，出示詞語：及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如xxxx

　　即使桃花潭水深千尺，也不如xxxxx

　　縱然桃花潭水有千尺深，也不如xxxxx

　　4.這兩句，在誦讀是一定要讀出汪倫對李白的一片深情厚誼。誰想試一試?全班讀

　　5.誰能用自己的話說一說后兩句詩的意思?

　　6.(十里桃花，萬家酒店)

　　李白為什么說汪倫對自己的情意如此之深呢?這里還有一個小故事呢!(李白是唐朝非常有名的詩人。汪倫非常仰慕他的才華，希望能和李白成為好朋友。可自己只是個普普通通的小村民，想見到李白都不容易，怎么才能和李白成為好朋友呢?于是汪倫就想了一個辦法，他寫了一封信托人帶給李白，上面寫道："先生，您喜歡游覽嗎?這里有十里桃花;您喜歡喝酒嗎?這里有萬家酒店。"李白接到這樣的信，立刻高高興興的趕來了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花，萬家酒店”，汪倫微笑著告訴他："桃花是這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，但并沒有桃花。萬家酒店呢是有個姓萬的人開了一家酒店，并不是一萬家酒店。"李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來。雖然汪倫是用計策將李白騙來，但是李白不但沒有生氣，反而被汪倫的一片真情所深深的感動了!在以后的幾天里，汪倫對李白盛情款待，他們一起飲酒、作詩，游覽，結(jié)下了深厚的情意，分別時，汪倫踏歌相送，于是李白日后便寫下了這首xx《贈汪倫》。)

　　7.看畫面想像

　　課件出示畫面：現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了，今日一別，不知什么時候才能再見面。大家想一想，此時此刻，他們的心中會想些什么?正因為感情深厚，所以離別時才覺得留戀，舍不得!

　　8.大家看“情”什么偏旁?樹心旁是心的變形，和我們的心情有關(guān)。這有幾個詞語：親情、友情、真情、深情，齊讀，師解釋

　　9.同學們你們記住這些生字朋友了嗎?下面我們來做一個聽句子猜詞的小游戲，老師說一句和這個詞語相關(guān)的一句話，你猜一猜是哪個詞?

　　10.配樂真情誦讀

　　如果我們把這些生字朋友送回到古詩中，你們還認識它們嗎?大家齊讀古詩，用心去體會去感受李白與汪倫之間的深厚友情。

　　四、知識拓展

　　1.送別詩拓展

　　《贈汪倫》是一首送別詩，我們學過了很多古詩，你還知道哪些古詩也是送別詩呢?

　　2.師朗誦(友情)

　　孩子們，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃洠嘈盼覀兠總€人都有自己的知心朋友，那么對待朋友，只要心中有愛，就會有陽光;只要心中有情，就會有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩歌題目是<友情>,師誦讀詩歌。

　　友情