語文S版一年級上冊《zcs》優(yōu)秀教案

時間：2025-12-03 22:10:10 一年級

語文S版一年級上冊《zcs》優(yōu)秀教案通用

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的語文S版一年級上冊《zcs》優(yōu)秀教案通用，歡迎閱讀與收藏。

語文S版一年級上冊《zcs》優(yōu)秀教案通用

　　一、教學要求

　　1、學會ｚ、ｃ、ｓ 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會ｚ、ｃ、ｓ與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。

　　3、學會ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ 3個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

　　4、認識5個生字，會讀兒歌。

　　二、教材說明

　　本課包括四部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個聲母ｚ、ｃ、ｓ和三個整體認讀音節(jié)ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ及它們的四聲，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字，寫的是字母ｚ“字”提示ｚ、ｚｉ的音，小女孩寫的字母“ｚ”提示ｚ的形。

　　第二幅圖用小刺猬的“刺”提示ｃ、ｃｉ的音，小刺猬的形狀提示ｃ的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶，吐絲的“絲”提示ｓ、ｓｉ的音，蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示ｓ的形。

　　第二部分是聲母ｚ、ｃ、ｓ和單韻母ａ、ｅ、ｕ的拼音練習以及三拼音練習。

　　第三部分是ｚ、ｃ、ｓ的書寫格式。

　　第四部分是認讀字詞，配有一首兒歌和背景圖，四道算式正等著小學生“過橋”。

　�。ⅲ�、ｓ的發(fā)音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整體認讀是本課教學的重點，也是難點。

　　三、教學建議

　　(一)教學準備

　　1、配合學習ｚ、ｃ、ｓ和ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ發(fā)音的錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　2、本課生字卡片。

　　(二)字母教學

　　學生發(fā)ｚ、ｃ、ｓ的音有一定困難，可以利用圖，借“字、刺、絲”來讀準音。教師要講清發(fā)音部位，強調(diào)舌尖一定要向前平伸，頂住上門齒背，提醒學生注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范，讓學生反復(fù)練習，掌握發(fā)音要領(lǐng)。

　　教學字母的形，要充分利用圖，還可以用口訣記憶：“小2ｚ，半圓ｃ，半個8字就是ｓ�！�

　　(三)整體認讀音節(jié)教學

　　整體認讀音節(jié)前面已出現(xiàn)過。教學ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的讀音時，只需告訴學生，把字母ｚ、ｃ、ｓ的音讀長些、響亮些就是ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的音�？梢詫Ρ戎l(fā)音：ｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉ，體會字母和整體認讀音節(jié)發(fā)音的相同和不同處。還要讓學生知道，整體認讀音節(jié)ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ可以直接用來給漢字注音，不能拼讀，要整體認記。整體認讀音節(jié)的四聲練習要打亂順序讀、挑讀，反復(fù)練習。結(jié)合四聲練習，告訴學生ｉ上標調(diào)時要去掉上面的點。

　　(四)拼音練習

　　讓學生運用所學的拼音方法，自己練習拼讀，然后指名拼讀，同學評議，教師指點。重點練習ｚｕｏ、ｃｕｏ、ｓｕｏ三個音節(jié)。最后利用情境圖，練習帶調(diào)拼

　　讀音節(jié)。

　　(五)書寫指導

　�。ⅲ�、ｓ三個聲母都是一筆寫成。著重指導寫ｓ，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數(shù)字8的半邊，要寫正，不能歪。

　　(六)認讀字詞，讀兒歌

　　本課五個生字集中出現(xiàn)在兒歌里，教學時要利用這個語言環(huán)境幫助學生認字�？砂匆韵虏襟E進行。

　　1、鞏固音節(jié)，拼讀ｓì、ｚｕ、ｃｕ，在老師指導下讀通兒歌。

　　2、學生畫出生字讀讀，啟發(fā)質(zhì)疑。如：題目上怎么有標點符號?“了”的音節(jié)為什么不同?“一”的調(diào)號怎么不一樣?

　　3、老師解疑。

　　(1)題目是打比方說的，不是真的過橋。

　　(2)“了”有兩種讀音，一種讀ｌｅ，這課生字讀ｌｅ“對了、錯了、過了橋”都讀ｌｅ，另一種讀ｌｉǎｏ，拼音字母以后會學到，現(xiàn)在可先記住讀ｌｉǎｏ，過不了的“了”。