一年級(jí)夸父追日教案

時(shí)間：2021-03-20 17:50:27 一年級(jí)

一年級(jí)夸父追日教案

　　一年級(jí)夸父追日教案一

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

一年級(jí)夸父追日教案

　　夸父追日也是我國(guó)最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。詩(shī)人陶淵明曾寫詩(shī)贊道：“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走�！薄坝噗E寄鄧林，功竟在身后�！�

　　選編這篇課文的意圖是，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。

　　2、交流從故事中得到的收獲。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　三、教學(xué)建議

　　1、自學(xué)課文，抓住主要內(nèi)容。

　　這是一篇略讀課文，要體現(xiàn)略讀的要求，應(yīng)以學(xué)生的自學(xué)為主。教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的默讀、朗讀、思考或與同學(xué)討論交流來(lái)讀懂課文。遇到難讀的字音、不理解的詞語(yǔ)自己查工具書解決。初讀課文后，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，抓住課文的主要內(nèi)容。課文圍繞夸父追日的故事展開(kāi)，可以劃分為三個(gè)部分。第一部分(第一自然段)，寫了夸父為什么要追趕太陽(yáng)的原因。從夸父的心中所想，可以強(qiáng)烈感受到他對(duì)光明的向往和追趕太陽(yáng)、抓住太陽(yáng)的宏大志向；第二部分(第二、三、四自然段)，描寫了夸父追趕太陽(yáng)，最后長(zhǎng)眠在“虞淵”的壯舉。從表面結(jié)果上看，夸父是心想事未成，在遺憾的長(zhǎng)嘆中閉上眼睛，其實(shí)從夸父的追趕過(guò)程中已充分體現(xiàn)出自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的民族精神；第三部分(第五自然段)，寫倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林。目的是給追尋光明的人解渴，激勵(lì)他們精神百倍、奮勇前進(jìn)，去完成夸父未竟的事業(yè)，使夸父的精神世代相傳。最后，可引導(dǎo)學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情的朗讀，進(jìn)一步體會(huì)夸父追日精神的可貴。

　　2、感受神話的想象和神奇。

　　夸父追日神話最早見(jiàn)于《山海經(jīng)》，在其中的《海外北經(jīng)》里寫道：“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。”對(duì)照原文，可以看出課文出色的改寫。課文把原文中簡(jiǎn)寫的幾處神奇的地方，通過(guò)豐富又夸張的想象具體化了。如，課文用“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快；寫夸父為了解渴，“伏下身子，去喝黃河、渭河里的水�！薄蚌畷r(shí)間兩條大河都給他喝干了”等等，教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩體會(huì)，進(jìn)一步感受神話的神奇魅力。

　　3、小練筆的指導(dǎo)。

　　課后的泡泡，實(shí)際上是一則小練筆，也是一種讀書方法的引導(dǎo)。要提示學(xué)生：學(xué)習(xí)本組課文，不能只停留在注意故事情節(jié)的有趣、好玩上，應(yīng)該多想想課文為什么要這樣寫，從課文內(nèi)容中能想到些什么，并多與身邊的人交流看法，慢慢就會(huì)有一些感悟，再提起筆來(lái)就有話可說(shuō)了。這種讀書的方法可以遷移到其他組(冊(cè))的學(xué)習(xí)中。

　　一年級(jí)夸父追日教案二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)課文中的拼音，能夠認(rèn)12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文大意，感受夸父不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　通過(guò)課文中的'拼音，能夠認(rèn)12個(gè)生字。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　感受夸父不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。

　　學(xué)習(xí)流程

　　一、課前積累

　　同學(xué)們，太陽(yáng)！對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很熟悉，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫一下太陽(yáng)？（生列舉）。

　　老師也積累了一些，出示詞語(yǔ)積累，齊讀，

　　旭日東升赤日炎炎噴薄欲出日上三竿烈日當(dāng)空

　　艷陽(yáng)高照夕陽(yáng)西下陽(yáng)光明媚光芒萬(wàn)丈光芒四射

　　生自由讀一分鐘，盡量記住它，齊背

　　二、激情引入

　　可惜太陽(yáng)不能永遠(yuǎn)地停留在天上，漸漸地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一個(gè)人，他想把太陽(yáng)永遠(yuǎn)地留在天上，他的名字叫——（生：夸父！）

　　師生板書課題

　　三、明確目標(biāo)

　　這是一篇自讀課文，請(qǐng)同學(xué)們自由讀閱讀提示，并畫出本課的學(xué)習(xí)要求。

　　找一生說(shuō)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生齊讀。

　　同學(xué)們，有沒(méi)有信心和自己的學(xué)習(xí)小組出色地完成這兩個(gè)任務(wù)?

　　四、借助課文的拼音，自學(xué)生字詞

　　1、請(qǐng)學(xué)生自由大聲讀文一遍，標(biāo)出生詞，

　　2、同桌交流自己畫的詞。

　　3、同學(xué)們讀得真好，老師要考考你，這些字怎么念？

　　出示字詞，指明讀，齊讀

　　手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海

　　頹然一拋遺憾臂霎大澤

　　五、探究課文

　　1、《夸父追日》是一篇神話故事！

　　同學(xué)們都知道神話故事是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們無(wú)法征服自然，所以便把許多美好的愿望加在了神話人物的身上。你們知道嗎？（神秘地、夸張地）在神話故事中，據(jù)說(shuō)夸父身高二十幾米，他的兩條腿就有十幾米那么長(zhǎng)、有七八層樓那么高呢！

　　那他為什么要去追趕太陽(yáng)，而最后到底追上了沒(méi)有？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們先看黑板上的問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題，默讀全文，并和你小組的其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。教師巡視、指導(dǎo)。

　�。�1）熟讀第一段，想一想：夸父為什么要追日？

　　（2）朗讀2、3、4段，你從文中哪些地方能感受出夸父追日的神奇？

　�。�3）你覺(jué)得神話人物夸父是個(gè)怎樣的人？你從哪些地方看出來(lái)的？

　　3、展示匯報(bào)

　�。�1）生匯報(bào)，師總結(jié) ：夸父心中有一個(gè)目標(biāo)，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明！多么美好的愿望啊，同學(xué)們，誰(shuí)能讀一讀？

　　指名2人，生評(píng)價(jià)，全班齊讀。

　�。�2）同學(xué)們讀得真好！接著再讓我們一起去感受一下夸父追日的情景吧！

　　生匯報(bào)展示

　　例：夸父能一口氣喝光黃河、渭河里的水，真神！

　　夸父一下子能跑兩千里，真神！（豎起大拇指）

　　夸父倒下變成了一座大山，他的手杖變成一片桃林，真神�。ㄓ懈星榈�，也豎起了大拇指

　　（3）師：學(xué)到這里，你們覺(jué)得神話人物夸父是個(gè)怎樣的人？生匯報(bào)

　　生1：夸父是個(gè)追求光明的人！

　　生2：夸父是個(gè)執(zhí)著的人!

　　生3：夸父是個(gè)奮勇前行的人！

　　生4：夸父是個(gè)堅(jiān)持不懈的人……

　　師總結(jié)：看來(lái)你們都覺(jué)得他是一個(gè)“向往光明、堅(jiān)持不懈、奮勇前行、甘于奉獻(xiàn)”的人！（板書）這是你們對(duì)他的贊美。贊美夸父留給后人的是一種執(zhí)著不已、奮勇前行的精神。同學(xué)們，請(qǐng)帶著這種贊美之意，再次讀一遍吧！讓我們記住這個(gè)神話中的英雄-----夸父！

　　師生齊讀

　　六、課堂回顧

　　同學(xué)們，你們出色的完成了這些問(wèn)題！下面我們?cè)賮?lái)回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)你用“這一課主要講了一個(gè)什么故事，我從故事中想到了什么”這個(gè)句式來(lái)，總結(jié)本節(jié)課。

　　指名說(shuō)2人

　　七、拓展延伸

　　小練筆

　　第八單元的文章是神奇的神話故事和民間傳說(shuō)，學(xué)了這組課文，你肯定有許多的感受，請(qǐng)你拿起筆，用最生動(dòng)的文字寫出你的想法？

　　展示2人

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　夸父追日

　　向往光明

　　堅(jiān)持不懈