關于一年級語文下冊《識字7》教學反思

　　《識字７》是一年級下冊的一篇識字課，學生通過“對子歌”的學習，不僅完成識字的任務，還要初步領悟“驕傲”、“虛心”、“熱情”、“誠實”等詞語的'含義，從而學會一些做人的道理。但由于學生年齡尚小，對課文中所表現(xiàn)的情感，領悟起來有一些困難，只憑教師的說是不夠的，所以在教學中我遵循低年級學生認識事物的規(guī)律，借助圖片把學習語言同學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，并充分利用文本這個范例，讓每一個學生在生活中去學生字、學語文。但這一點也需要自我反思，如果能"以讀代講"，可能比只看畫面效果好些。

　　課中鞏固生字的環(huán)節(jié)我采用了學生喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片（每個圖片后面都有生字），讓孩子們爭卡片讀生字，激發(fā)了學生的興趣，活躍了課堂氣氛，達到了預期效果。

　　教師是教學的組織者、引導者與合作者，我認為我對教材的把握還不太準確，學生對“驕傲”、“虛心”、“熱情”、“誠實”等詞語的含義還沒能做到加深理解，在加深學生理解詞語方面還需要加強努力，讓學生成為學習的主人。

【一年級語文下冊《識字7》教學反思】相關文章：

一年級下冊語文識字教學反思05-19

一年級語文下冊《識字》教學反思07-01

《識字7》語文教學反思01-06

一年級語文下冊《識字1》教學反思01-17

一年級下冊語文《識字5》教學反思05-27

一年級語文下冊《識字1》的教學反思03-16

一年級語文下冊識字4教學反思07-07

一年級語文下冊《識字5》的教學反思06-26

語文識字的教學反思01-10