幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-09 12:14:59 幼兒園教案

幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　篇一、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。

　　2、樂于參與競(jìng)爭(zhēng)，有初步的集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一把小椅子。

　　2、音樂、小粘貼。

　　活動(dòng)過程

　　一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。

　　小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

　　二、自由探索，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心？（開心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

　　我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法？（激發(fā)幼兒大膽想象）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。

　　今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳（教師示范），小朋友們，想不想試一下，請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給與幫助）。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題，再次進(jìn)行比賽。

　　三、參與競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓勵(lì)。

　　我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

　　教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。（為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì)）

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽輕音樂，放松身體。

　　五、結(jié)束，退場(chǎng)。

　　篇二、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

　　3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

　　2、場(chǎng)地布置：

　　第一組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條小河（20厘米）、一堆果子

　　第二組：走木樁、用紙棒擺放一條小河（30厘米）、一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條小河（40厘米）、一堆果子

　　3、錄音機(jī)，磁帶

　　4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┌缪萁巧�，活動(dòng)身體

　　1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　　（二）提供材料。自由練習(xí)。

　　1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。”

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

　�。ㄈ╇y點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�

　　2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

　　3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

　　（四）玩游戲：運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！苯處熀�(jiǎn)單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

　　2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室。

　　篇三、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。

　　教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

　　2、游戲：“小馬過河”。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

　　3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

　　通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的.寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。

　　為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。

　　附兒歌：小馬真叫棒

　　小馬小馬向前跑，

　　遇到小溪不慌張，

　　弓起前腿像騰空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身體輕松跨過去，

　　小馬小馬真叫棒！

　�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

　�。�3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

　　4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。

　　5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

　　教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成�；顒�(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。

　　篇四、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

　　3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地的布置。

　　2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

　　3、相關(guān)的音樂、VCD等

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！

　　2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、練習(xí)部分：

　　1、教師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子，你們?cè)敢鈫�？那我們�(nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

　　2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。

　　師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

　　師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

　　3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）

　　師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）

　　（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠(yuǎn)？

　�。�3）教師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過去。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

　�。�1）助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

　�。�2）幼兒分散練習(xí)，師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

　　（3）再次集中講解動(dòng)作。

　　5、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

　　三、游戲“運(yùn)桃”

　　1、看圖譜鋪路：

　　教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

　　2、教師交代游戲規(guī)則。

　　（1）分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

　�。�2）擺的時(shí)候要將器械(物品）從每一關(guān)的線上開始擺。

　�。�3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

　　3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

　　四、結(jié)束部分：

　　教師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！

　　篇五、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過35-40厘米高的障礙物，提高跳躍能力。

　　2、跨越障礙時(shí)，能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一只直徑為35-40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。

　　2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

　　A、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。

　　B、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。

　　C、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。

　　D、再次自由玩圈。

　　2、習(xí)助跑跨跳，越過架起的圈。

　　A、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎？誰來試一試？

　　B、請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。

　　C、教師請(qǐng)幼兒示范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。

　　D、幼兒練習(xí)

　　3、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　篇六、幼兒園跨跳教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　粉筆、長(zhǎng)繩等。

　　活動(dòng)過程

　　1、設(shè)置小河

　　教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

　　2、示范與練習(xí)

　　先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

　　3、跨越小河比賽

　　將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

　　活動(dòng)建議

　　1、教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

　　2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在老師的幫助下完成。

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