關(guān)于海浪的幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞過(guò)程中，能和學(xué)生一起溶入高雅藝術(shù)氛圍，并且學(xué)生能真心喜歡這種藝術(shù)氛圍。

　　2、學(xué)生能了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

　　3、在口風(fēng)琴演奏的創(chuàng)編中，能體驗(yàn)多種形式演奏的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)歌曲的崇敬和喜愛(ài)之情。

　　2、口風(fēng)琴演奏多形式的創(chuàng)編。

　　教具準(zhǔn)備：

　　歌紙、課件資料、口風(fēng)琴、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

　　一、演奏《歡樂(lè)頌》，熟悉曲子旋律。(口風(fēng)琴演奏)

　　1、學(xué)生自己裝琴，練習(xí)吹奏。

　　2、齊奏曲子

　　二、聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》，走進(jìn)高雅音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。

　　引入：你們了解《歡樂(lè)頌》嗎?(學(xué)生隨便談)

　　1、教師介紹曲子，初步營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

　　包括：曲子背景、欣賞音樂(lè)會(huì)的要求

　　2、欣賞視頻《歡樂(lè)頌》，初步體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的氛圍。

　　(1)聽(tīng)了音樂(lè)會(huì)，你對(duì)《歡樂(lè)頌》又有什么新的感悟?

　　(2)曲子氣勢(shì)宏大、排山倒海是靠什么來(lái)營(yíng)造這種效果的?

　　(3)介紹人聲的分類：

　　3、再聽(tīng)〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)混聲合唱帶來(lái)的音樂(lè)效果。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，歡樂(lè)頌曲子中你聽(tīng)到了些什么聲音?總結(jié)混聲合唱的音樂(lè)效果。

　　三、演唱〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的魅力。

　　1、介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的情感。

　　(只有這樣偉大的.音樂(lè)家才能寫出這樣偉大的曲子)今天就讓我們大家一起來(lái)唱一唱。

　　1、齊唱歌譜。(用LU哼唱一遍)

　　2、有感情的朗誦歌詞。

　　3、輕聲齊唱歌詞。

　　有不會(huì)的教師領(lǐng)唱

　　4、學(xué)生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂(lè)頌〉

　　四、創(chuàng)編演奏〈歡樂(lè)頌〉，理解不同表現(xiàn)形式帶來(lái)的不同音樂(lè)效果。

　　1、聽(tīng)不同版本的〈歡樂(lè)頌〉，用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)。(童聲、鋼琴、合唱)

　　2、采用不同的形式，創(chuàng)編口風(fēng)琴演奏的〈歡樂(lè)頌〉。

　　加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，(進(jìn)行表演)

　　3、給自創(chuàng)的口風(fēng)琴〈歡樂(lè)頌〉圖上色彩。

　　五、總結(jié)下課。

　　喜歡〈歡樂(lè)頌〉這首曲子嗎?這就是高雅藝術(shù)的魅力。

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)生們基本完成了本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生之間交流默契，樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》的吹奏情況

　　較為理想，新樂(lè)曲《小河》還有待練習(xí)。