幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案：誰敢嘲笑獅子
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
“你知道我為什么是百獸之王嗎？”獅子驕傲地說，“因?yàn)槲沂亲顓柡Φ?”
但是，獅子到底厲害在哪兒呢?每次他想到一樣拿手好戲，就發(fā)現(xiàn)有其他動(dòng)物比自己更在行。獵豹、猴、蛇，還有大象都悄悄地嘲笑自己，他可氣壞了：誰敢嘲笑獅子?
(二)主題分析
故事講述了百獸之王獅子，從展示自己的拿手好戲中漸漸迷失自信，到生氣得大吼一聲找回了自信的經(jīng)歷。故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不必為自己的短處耿耿于懷，要盡情地發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，這才是我們應(yīng)該做的。
(三)情節(jié)分析
對(duì)于獅子的強(qiáng)大，從沒有人懷疑。獅子自己也是這樣認(rèn)為的，故事也是在獅子的驕傲自信中開始的。但沒想到，在獅子想拼命證實(shí)自己的長(zhǎng)處時(shí)，卻屢屢被其他動(dòng)物所超越。對(duì)獅子來說這些是打擊，而對(duì)小讀者來說，這卻是一個(gè)了解動(dòng)物“最大的本領(lǐng)”的契機(jī)。
挫敗讓獅子既茫然又生氣，終于在獅子忍不住泄憤時(shí)，他的吼聲幫他重新找回了自信。那我們小朋友的強(qiáng)項(xiàng)又在哪兒呢？什么是我們值得自豪的呢?獅子洋洋得意的結(jié)局能引發(fā)小讀者更多的思考。
(四)圖畫分析
本書采用了水彩畫的方式來呈現(xiàn)畫面。畫面中動(dòng)物形象鮮明，外形特征明顯；近大遠(yuǎn)小的透視效果，生動(dòng)、立體地表現(xiàn)出動(dòng)物的大小比例關(guān)系，也完美地展現(xiàn)了大草原上熱鬧的景象。
獅子面部表情的細(xì)微變化真實(shí)地反映了他的情緒，驕傲、吃驚、沮喪、憤怒、得意……都在他的眉宇間一覽無遺。而動(dòng)物們先前臉上些許的嘲笑和最后聽到獅子怒吼時(shí)流露出的恐懼也形成了鮮明的對(duì)比，從側(cè)面烘托出獅子最令人生畏的本事——吼叫。
另外，書中也展現(xiàn)了獅子及其他動(dòng)物各種不同的動(dòng)態(tài)，便于幼兒欣賞、觀察、臨摹和創(chuàng)作。
(五)角色分析
盲目自信的獅子知道自己是了不起的萬獸之王，可當(dāng)他千方百計(jì)地想證明自己的實(shí)力時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，原來并不知道自己真正強(qiáng)在哪兒，他的自信也漸漸化成了憤怒。這樣的境況似曾相識(shí)，我們也時(shí)常知道自己并不弱小，但自己的長(zhǎng)處究竟在哪兒卻未必了解。大獅子重拾自信的過程，也是我們認(rèn)識(shí)自我的歷程。
(六)語言分析
故事中反復(fù)出現(xiàn)了語句“沒人敢嘲笑獅子”，教師可用不同的語氣、語調(diào)來演繹獅子的情緒變化，
故事中的語句，如“有的，有的，還有的……’’教師可引導(dǎo)幼兒欣賞，并嘗試用類似的語句進(jìn)行講述，以促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)意圖
《誰敢嘲笑獅子》故事生動(dòng)有趣，在詼諧幽默的情節(jié)中，它告訴讀者每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不必為短處愁悵，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的'長(zhǎng)處才是真理。
第一個(gè)環(huán)節(jié)在出示獅子身體的局部時(shí)，教師可以從獅子容易和其他動(dòng)物混淆的身體與四肢開始，最后才出示最具特色的雄獅鬃毛，以幫助幼兒感知“與眾不同”的重要性。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在講述故事的發(fā)展部分時(shí)，設(shè)置了一個(gè)“動(dòng)物大比拼”的游戲，讓幼兒思考發(fā)現(xiàn)，“即使是弱小的動(dòng)物，也有比強(qiáng)大的獅子厲害的地方"，為下一步尋找自己的優(yōu)勢(shì)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。呈現(xiàn)生活中各類事件的圖片，有助于幼兒的思維和表述。如果活動(dòng)內(nèi)容過滿，可將一些環(huán)節(jié)延伸至下一教時(shí)。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。
(2)觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
· 誰敢嘲笑獅子》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
·動(dòng)物圖片(鼠、袋鼠、牛、貓、鳥、企鵝、蜘蛛、長(zhǎng)勁鹿……)
·生活中各類事件的圖片，如：吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、看書、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…
4、活動(dòng)過程
(1)介紹主角，導(dǎo)入故事
從局部到整體呈現(xiàn)獅子，先出示身體和四肢，再出示尾巴，接著出示面部，最后出示鬃毛。
一瞧，這是今天故事的主角，你猜他是誰?
小結(jié)：這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有，今天我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事，名字叫《誰敢嘲笑獅子》。
(2)閱讀講述，理解故事
①出示第2～4面：講述開始部分。
一清晨，叢林里很涼快，也很熱鬧：動(dòng)物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地面上爬行……誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動(dòng)。
“你知道我為什么是百獸之王嗎?”大獅子向一頭母獅子炫耀道，“因?yàn)槲沂亲顓柡Φ摹?quot; “別吹牛啦�！蹦釜{子說，“你倒是說說看，你到底厲害在哪里?”
一你們覺得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?
(3)出示第5～1 9面：講述發(fā)展部分。
一“跑步是我最拿手的!不信，我跑給你看!”大獅子突然從高高的草叢里跳出來，嚇得其他動(dòng)物拔腿就跑。
大獅子跑啊跑，突然看見腿又細(xì)又長(zhǎng)的獵豹，一下子就躥到他前面去了!獵豹輕輕地笑了笑。要知道，沒人敢大聲嘲笑獅子�？墒谴螵{子聽到了。
“好吧。”大獅子有點(diǎn)不服氣，“就算獵豹比我跑得快一丁點(diǎn)兒，可是爬樹誰都比不過我。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根樹枝。‘‘看起來……有些樹的確不太好爬……”大獅子說。在最高的那根樹枝上，一只猴子正用尾巴倒掛著來回蕩秋千。他看見大獅子爬樹的樣子，偷偷地笑了。要知道，沒人敢大聲嘲笑一頭獅子�？墒牵螵{子聽到了好吧�！贝螵{子氣呼呼地說，“就算猴子爬樹的本領(lǐng)比我大一丁點(diǎn)兒，但是我能靜悄悄地穿過草叢!”大獅子蹲下身子，慢慢地、輕輕地，爬進(jìn)一片高高的草叢。
一條蛇毫無聲息地滑過草叢，他看見大獅子撅著屁股、趴在地上的模樣，微微地笑了。他是在對(duì)自己笑呢，因?yàn)闆]人敢大聲嘲笑一頭獅子。可是，大獅子看見了大獅子真的生氣了：“好吧，就算蛇爬行的本領(lǐng)比我厲害，但是，我還能……”
大獅子想了想，叉說：“其實(shí)我力氣最大，看吧!只聽到“啪”的一聲，樹干斷了。他用大腦門死死地頂住一棵小樹，這時(shí)，一頭大象慢慢走了過來。一路上踩扁了好多小樹苗，還撞斷了不少大樹�？匆姶螵{子，大象舉起自己的長(zhǎng)鼻子，輕輕地哼了一聲。就連大象也不敢大聲嘲笑一頭獅子。可是，大獅子還是聽見了故事里，大獅子覺得自己哪些地方很厲害?(幼兒講述時(shí)，教師出示相應(yīng)的圖片)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動(dòng)物比獅子更強(qiáng)?
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