《燕子媽媽笑了》幼兒園語言教案
教學(xué)目標：
1、17個生字，會寫“瓜、屋、錯、認、發(fā)、現(xiàn)、皮、細”8個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學(xué)習(xí)中理解“認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)”。
3、學(xué)習(xí)小燕子認真觀察的學(xué)習(xí)方法，能聯(lián)系實際學(xué)以致用。
教學(xué)準備：
課件，燕子頭飾2個，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、猜謎引入課題。
1、師:小朋友喜歡猜謎語嗎？下面老師說一個謎語，大家猜猜看謎底是什么？（師說謎語；身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回來早。生說謎底）
2、師：你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的課文，看看小燕子做了什么事情？為什么燕子媽媽高興地笑了？出示課題：燕子媽媽笑了，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、自主識字、初讀感知。
1、小燕子做了什么事情？為什么燕子媽媽高興地笑了？下面我們一起聽聽聽這個故事吧？
2、喜歡這個故事嗎？能不能自己讀讀課文？用自己喜歡的方式去識字，邊讀邊勾畫出生字，并且給自然段標上序號。
3、指名學(xué)生給課文分段。
4、師；剛才小朋友讀課文的時候，一定認識了許多字寶寶吧！想和這些字寶寶交朋友嗎？
�。�1）指名讀生字
（2）指名小老師教讀生字
�。�3）開火車讀生字并組詞
�。�4）齊讀詞語
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、師：小朋友老師在學(xué)習(xí)這篇課文時遇到了不少的問題想請小朋友來幫助老師來解決，大家愿意嗎？（小黑板出示問題生齊讀每一個問題）
�。�1）燕子媽媽讓小燕子到菜園去干什么？小燕子一共去了幾次？
（2）第一次燕子媽媽讓小燕子去菜園里小燕子看到了什么？它是怎樣對媽媽說的？媽媽是怎樣說的？
�。�3）第二次小燕子去菜園里看到了什么？它是怎樣對媽媽說的？媽媽又是怎樣說的？
�。�4）第三次小燕子去菜園里看到了什么？它是怎樣對媽媽說的.？媽媽又是怎樣說的？
�。�5）燕子媽媽為什么高興地笑了？
2、生帶著問題讀課文。
（1）生自由讀課文。
�。�2）同桌讀課文。
�。�3）四人小組讀課文。
�。�4）分角色朗讀課文。敘述部分齊讀，女生讀媽媽的話，男生讀小燕子說的話。
�。�5）開火車讀課文。
�。�6）全班齊讀課文。
3、解決問題。
4、扮演角色表演。
四、小結(jié)：
小燕子認真觀察，結(jié)果燕子媽媽高興地笑了。你們認真讀書就把書讀明白了，老師也替你們感到高興。我希望你們以后做事情也能這樣認真。
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