幼兒園教案：浮起來
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案：浮起來，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：浮起來1
【設(shè)計(jì)意圖】
橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起來!怎樣讓橡皮泥浮起來呢?這一定能讓好奇心強(qiáng)的幼兒雀躍不已。此項(xiàng)活動是利用幼兒常玩的橡皮泥，突破他們原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們探究的欲望，借此培養(yǎng)他們大膽動腦、動手和主動探究的習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索橡沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。，
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究精神。
【活動準(zhǔn)備】
每組一盆水，幾盒橡皮泥。
【活動過程】
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西(出示橡皮泥和水)，老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的.操作。
教師小結(jié)：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來�，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢?我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與大家分享自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
【活動延伸】
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想像，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
【設(shè)計(jì)分析】
幼兒對各種新奇的現(xiàn)象都會表現(xiàn)出濃厚的興趣。中班幼兒在具備一定經(jīng)驗(yàn)和技能后，這個敞開的世界充滿好奇，嘗試和探究的欲望變得越來越強(qiáng)烈。在整個活動中，沒有直接給幼兒任何結(jié)論，而是讓他們自己在游戲中去發(fā)現(xiàn)矛盾，然后在矛盾中探究。
幼兒園教案：浮起來2
一、活動目標(biāo)：
1、知道物體的“沉”和“浮”，并探索一些改變其原來狀態(tài)的方法。
2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、盛水的盆N個。
2、紙、筆。
3、雞蛋N個，涼鹽開水、涼開水各一盆。
4、收集多種不同質(zhì)地的物體N套。
三、活動過程：
1、幼兒探索：將各種物體放入水中觀察物體的沉浮狀態(tài) ，并請幼兒記錄在紙上。
2、幼兒探索：物體在水中的沉浮狀能否改變？如何改變物品在水中的沉浮狀態(tài)。
3、教師演示：將雞蛋放入涼開水杯中，讓幼兒看到“沉”的狀態(tài)；再放入涼鹽開水杯中，讓幼兒看到雞蛋“浮”的狀態(tài)。
4、引導(dǎo)每組幼兒各取一杯涼鹽開水和一杯涼開水，引導(dǎo)幼兒找出雞蛋浮出來的原因。引導(dǎo)幼兒嘗嘗杯中的水，了解在水里放鹽（或海水）可以使東西浮起來。觀看課件：《鹽與沉浮》《死�！贰�
5、教師小結(jié)：物體的沉浮狀態(tài)與液體的狀態(tài)有關(guān)。
6、引發(fā)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：還有什么其他方法改變物體在水里的沉浮狀態(tài)。
7、幼兒探索：改變物品在水中的沉浮狀態(tài)，物品的沉浮狀態(tài)是否會改變？
8、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
9、教師小結(jié)：物體的沉浮狀態(tài)與物體的重量、形狀、液體的重量有關(guān)系。
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