幼兒園教案匯總6篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
準(zhǔn)備：
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
過程：
一、情境表演，引出主題。
小靈靈———————
哎！媽媽有什么事？
小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？
我呀，是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀？
在這里！
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>
好的。
那我們走 吧！
提問：
1、你們看見了誰呀？
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？
二、觀察了解耳朵
1、師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？
我們的耳朵是怎么的？
（我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）
�。ㄜ涇浀摹�。）
我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么？（小洞洞……。。）
2、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機(jī)靈的耳朵，小動(dòng)物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演（小兔子，小花貓）
小兔子—————————小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好！
我要上幼兒園了再見！
小兔子用什么聽見我們?cè)诤八剑啃⊥米拥亩潇`不靈？
四、討論怎樣保護(hù)耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們?cè)趺礃觼肀Ｗo(hù)我們的耳朵呢？
（洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）
�。ㄈ绻犚姾艽蟮穆曇艟蛷堥_嘴巴，或者走開）
五、游戲;機(jī)靈的小耳朵
我們都有機(jī)靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細(xì)聽，看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問：
你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？
恩！小朋友們真棒！
幼兒園教案 篇2
制作意圖：根據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。
教育價(jià)值：
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑；
2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”；
3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。
選用材料：包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩
制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩。
應(yīng)用年齡：小托班、小班
操作方法：
1、手拉著小車走或跑；
2、在游戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中，用小車裝上沙包作為糧食；
3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。
幼兒園教案 篇3
一、主題背景分析：
每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來的小學(xué)生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。
這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學(xué)的生活。
該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內(nèi)容與要求：
1、參觀小學(xué)外環(huán)境，初步了解小學(xué)生活，感受小學(xué)與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小
學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。
8、能在實(shí)際生活中，了解認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)及文字，嘗試運(yùn)用
圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識(shí)和數(shù)的概念。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。
對(duì)于小學(xué)，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。
就要畢業(yè)啦，我們一起來念念畢業(yè)詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！
這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！
這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥�！老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊，好讓我們盡情的'揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，有感性上的認(rèn)識(shí)，并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。
3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》
活動(dòng)過程：
一、引出故事主題引起幼兒興趣：
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》故事
二、傾聽故事理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人？孔融第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己？
孔融對(duì)爸爸怎么說？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
三、設(shè)置情境遷移感情
這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？
假設(shè)情景：
如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經(jīng)沒有位置了你會(huì)怎么做？
假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思：
經(jīng)常說禮貌用語一種好習(xí)慣，好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類一種特有美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單故事，理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了，什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓，設(shè)置情景遷移，感情討論中，很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心，但在聽了故事以后，自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動(dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。
幼兒園教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了深空探測(cè)“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結(jié)晶，嫦娥一號(hào)奔月之成功，不但預(yù)告了中國載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景，也預(yù)告了祖國進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國人對(duì)人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語，報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)上等等，來到幼兒園他們隨時(shí)會(huì)將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個(gè)不停，我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動(dòng)，給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、充分感受參與活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀看火箭升空的過程，幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容�；顒�(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》
3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景
【活動(dòng)過程】
一、談話討論：火箭升空
提問：
1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié)：10月24日18時(shí)05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件
觀看嫦娥一號(hào)升空的過程，幫助幼兒了解探月新聞。
三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受
教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪.
活動(dòng)結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
【活動(dòng)反思】
《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài)，通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
具備初步的自救意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
重點(diǎn)：
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：
《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些。教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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