幼兒園教案

時間：2021-03-27 16:04:34 幼兒園教案

關(guān)于幼兒園教案匯編七篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園教案匯編七篇

幼兒園教案篇1

　　適合年級：大中小班皆可

　　制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

　　單人玩法：

　　1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

　　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

　　3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

　　雙人玩法：

　　1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

　　2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

　　集體玩法：

　　1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

　　2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。

幼兒園教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

　　2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區(qū)布局。

　　3、讓新生建立基本安全感，產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、課前請確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

　　2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內(nèi)桌椅擺放。

　　三、活動過程

　　1、引出主題

　　教師準(zhǔn)備好的相關(guān)課件，引入主題，帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧！

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

　　教師：小朋友們都已經(jīng)長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，這個家就是我們的幼兒園，老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的好不好？

　　在室內(nèi)以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！

　　3、幼兒參觀結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒回班級，引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)

　　教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？

　　我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？

　　小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

　　4、教師演示相關(guān)課件，引導(dǎo)幼兒觀察班級里的功能分區(qū)

　　教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？

　　5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)真觀察、大膽表述

　　四、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置，幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。

　　五、活動總結(jié)

　　新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領(lǐng)孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設(shè)，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄象帶，活動前看過中國武術(shù)的表演

　　活動過程：

　　1、欣賞中國功夫。

　�。�1）觀看錄象，討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家都喜歡中國功夫？

　�。�2）請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

　　2、欣賞歌曲《中國功夫》

　�。�1）理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有利的氣概。

　�。�2）幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　�。�3）討論用什么聲音才能夠粗、唱出練武的剛勁有力。

　　3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

　�。�1）請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

　�。�2）教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

　�。�3）聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識花生的'生長過程。

　　2.學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。

　　3.愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對花生的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每組準(zhǔn)備一小筐花生。

　　2.投影儀。

　　3.花生的生長過程圖片(發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果)

　　4.鉛筆、記錄紙(每人一份)

　　5.各類花生制成的食品。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.教師(出示布袋)：“我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”

　　2.個別幼兒上臺隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的猜測及理由。

　　3.教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。

　　二、幼兒探索。

　　(一)探索花生的外部特征。

　　1.每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長的什么模樣?”

　　教師：“花生摸上去有什么感覺?”

　　教師：“最后我們來聞一聞，花生是什么味道?”

　　3.教師小節(jié)：把幼兒對花生外型的感知進(jìn)行總結(jié)。

　　4.利用投影儀集體觀察。

　　把幼兒的觀察結(jié)果對照投影儀上的實物說一遍�；ㄉ耐鈿ゎ伾侨榘咨模瑯幼酉衤榛�、摸起來麻麻的、不光滑。

　　教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?你想知道嗎?”

　　(二)探索花生的內(nèi)部特征。

　　1.教師：“花生里面是什么樣子的呢?”(幼兒回答)

　　“是你猜的，還是你看到的?”

　　“怎樣打開花生?”(幼兒說出自己的方法)

　　2.剝開花生。

　　教師：“用你自己的方法打開花生，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。”

　　3.幼兒剝花生并觀察記錄。

　　教師巡視幼兒活動情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4.幼兒說自己的觀察結(jié)果。

　　教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上，讓其對照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。

　　5.幼兒在記錄方法上會有所不同，教師在引導(dǎo)幼兒說觀察結(jié)果時可適度引導(dǎo)幼兒說一說自己的記錄方法。

　　三、利用投影儀集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。

　　1.教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。

　　2.教師：“花生是生長在哪里的?”(幼兒回答)

　　3.教師把花生的生長過程的圖片利用投影儀向幼兒呈現(xiàn)。

　　教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實時的特點，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。

　　四、討論了解花生的用途。

　　1. 教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃，還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”

　　引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。

　　2.教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。

　　五、品嘗花生制品。

　　幼兒邊品嘗邊說出所品嘗食品的味道。

幼兒園教案篇5

　　繪畫意圖：

　　竹子，小朋友都見過。它是文人墨客所稱頌的植物。竹子挺拔不屈，有虛心向上的精神。

　　適用年齡：

　　2歲以上幼兒。

　　繪畫步驟：

　　1、先把竹子的外形特點畫出來。

　　2、注意是一節(jié)一節(jié)的有續(xù)延伸。

　　3、添畫枝葉。

　　4、竹節(jié)中間色比兩邊要黃一些。邊緣色要深一些。這樣竹子看起來就會有立體感了。

　　5、添畫枝葉用草綠和檸檬黃涂色。

　　6、背景涂草綠。

　　溫馨提示：

　　繪畫使兒童能動地領(lǐng)悟自然的美和生命的美。

幼兒園教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家是“小公主”“小皇帝”，從平日的家長接送幼兒的過程中可以看出，幼兒以自我為中心現(xiàn)象較嚴(yán)重，尊老、禮讓的意識較薄弱，甚至是長輩要讓著孩子。這無疑給我們一個提醒，禮儀不能忘。中國是禮儀之邦，“禮”是我國的傳統(tǒng)文化，是要我們?nèi)ダ^承與發(fā)揚的。對幼兒來說，正是學(xué)禮儀的最佳時期。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解詩句的含義。

　　2、通過多種形式的誦讀，背誦所學(xué)的經(jīng)典原文。

　　3、體驗活動的快樂，萌發(fā)尊敬長輩，學(xué)會禮讓的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白板、多媒體課件。

　　2、弟子規(guī)內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，初步理解“騎下馬，乘下車，過猶待，百步余”的意思。

　　1、聯(lián)系生活實際說一說：我們小朋友在生活中，在路上見到長輩應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄓ變鹤约赫勏敕ǎ蠋熤笇�(dǎo)總結(jié)）

　　2、提問：如果我們小朋友坐在車上遇到長輩應(yīng)該怎么去禮讓長輩先走呢？

　�。òl(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒大膽表達(dá)想法，老師適時給予解釋、補充）

　　二、在白板上圖文并茂呈現(xiàn)《弟子規(guī)》中的“騎下馬，乘下車，過猶待，百步余”的內(nèi)容。

　　1、呈現(xiàn)圖片，讓幼兒直觀感受“騎下馬，乘下車，過猶待，百步余”的禮讓長輩的正確做法。

　　2、配上原文，結(jié)合圖片，老師向幼兒再次解釋原文意思，加深幼兒對原文的理解。

　　三、進(jìn)行情景表演

　　1、老師呈現(xiàn)三個角色：馬兒、老人，小孩，讓幼兒進(jìn)行自由選擇，老師可適當(dāng)對幼兒角色選擇進(jìn)行指導(dǎo)分配。

　　2、幼兒根據(jù)自己的角色進(jìn)行“怎樣去禮讓長輩”的表演。

　　四、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“騎下馬，乘下車，過猶待，百步余”。

　　1、老師示范讀。

　　2、師生集體吟誦。

　　3、你想用什么方式來讀這句話？

　　4、還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）

　　活動延伸：

　　1、自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。

　　2、家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

　　3、發(fā)放《尊老敬賢的評價表》

　　活動反思：

　　單一地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，幼兒會覺得枯燥。所以，在活動的開始，我通過提問和聯(lián)系幼兒實際說一說，來激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也發(fā)揮了孩子的主動性。在理解原文句子時，我加入了情景表演，來幫助幼兒理解意思，也調(diào)動孩子參與活動的積極性。

　　附《弟子規(guī)》內(nèi)容：

　　騎下馬，乘下車，過猶待，百步余。