幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《腳步聲》含反思
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《腳步聲》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
2、感受活動(dòng)帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT;故事動(dòng)畫;腳步聲課件。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
提問：(1)是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?
(2)為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰(shuí)來了呢?
(3)羊看見奶奶是怎么說的呀?
幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍提問：
(1)每一只羊的腳步聲是怎樣的'?
(2)它們見到奶奶又是怎么說的?
(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)
小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰(shuí)來了。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、你還聽到過誰(shuí)的腳步聲(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))
三、聽錄音，猜猜誰(shuí)來了
1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。
放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。
提問：(1)是誰(shuí)的腳步聲?
(2)你是怎么聽出來的?
小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。
附故事：
兔姥姥住在高高的山頂上。有一天，兔姥姥病了，不停地打著噴嚏："阿-嚏!阿-嚏!"她真想她的孩子們。
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。
大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥聽見了，心想肯定是大羊，連忙打開門看，真的是大羊來了。大羊說："姥姥，我來看你啦，送你一把青草。"姥姥可高興啦。
過了一會(huì)兒，他們聽見"笛篤、笛篤"的聲音，大家知道是中羊的腳步聲，連忙打開門一看，真的是中羊來了。中羊說："姥姥，我來看你啦，送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。
又過了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?笛篤笛篤，笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什么聲音?大家連忙打開門一看，原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了，啪嗒摔了一腳，手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥，送給你的禮物掉了。"小羊說著正要哭，看見大家都來了，都哈哈笑著說："沒關(guān)系。"小羊也笑了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
【幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《腳步聲》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀說課稿《七彩光》含反思02-01
幼兒園小班綜合《春天來了》說課稿含反思09-26
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說課稿《星星警察》含反思02-08
幼兒園小班的語(yǔ)言教案03-03
幼兒園幼兒園小小班說課稿好聽的歌含反思09-26
幼兒園小班語(yǔ)言春天的電話教案03-04
幼兒園小班語(yǔ)言：小蛇多多教案03-03