《大鼓小鼓》幼兒園教案

時(shí)間：2021-11-10 08:19:21 幼兒園教案

《大鼓小鼓》幼兒園教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《大鼓小鼓》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《大鼓小鼓》幼兒園教案

《大鼓小鼓》幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知樂(lè)曲中的強(qiáng)弱關(guān)系。

　　2、嘗試夠用多種方式表現(xiàn)出樂(lè)曲中的強(qiáng)和弱。

　　3、感受快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.認(rèn)識(shí)鼓。

　　2.小軍鼓5個(gè)、音樂(lè)圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、大膽猜想，認(rèn)識(shí)禮物

　　1、神秘禮物

　　師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋著的是什么?誰(shuí)想過(guò)來(lái)摸一摸?

　　2、揭開(kāi)謎底

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友揭開(kāi)紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。

　　二、嘗試敲鼓，感受聲音

　　1、感受鼓聲

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)前面試著敲一敲，感受鼓的聲音。

　　2、敲出大聲

　　比比誰(shuí)能敲的更大聲，并提問(wèn)：“你是怎樣敲出大鼓的聲音的?”

　　師邊總結(jié)邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。

　　3、敲出小聲

　　出示小鼓圖片，問(wèn)：“誰(shuí)能敲出小鼓的聲音?”幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。

　　師總結(jié)：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。

　　三、師幼游戲，猜猜聲音

　　師：咱們一起來(lái)玩一個(gè)猜猜游戲好嗎?猜猜看我做的動(dòng)作是在敲大鼓還是在敲小鼓?你是怎么知道的?

　　請(qǐng)幼兒猜猜看，并請(qǐng)個(gè)別幼兒及全體幼兒一起來(lái)模仿敲大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。

　　師總結(jié)：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，

　　四、欣賞歌曲，模擬聲音

　　請(qǐng)大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強(qiáng)弱。

　　1、欣賞表演

　　教師根據(jù)圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽(tīng)。

　　2、再次感受

　　教師再次表演將歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系體現(xiàn)得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來(lái)。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)

　　師：“我再表演一遍，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)大鼓和小鼓的聲音有什么不一樣?”“你來(lái)試著唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音?”

　　五、師幼合作，表現(xiàn)聲音

　　1、師幼合作

　　請(qǐng)孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接后半段強(qiáng)弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚;教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通……

　　2、家幼合作

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起合作表演，家長(zhǎng)唱前半句，幼兒表現(xiàn)鼓聲，也可互換。

　　3、全班表演

　　全班一起表現(xiàn)歌曲，要明顯的展現(xiàn)強(qiáng)弱。

　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，替代聲音

　　教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強(qiáng)弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現(xiàn)方式的時(shí)候注意聲音的強(qiáng)弱。教師鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的表現(xiàn)方式。

　　七、集體表演，對(duì)比聲音

　　把家長(zhǎng)和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動(dòng)作表演組，一起合奏，達(dá)到活動(dòng)高潮。