幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-12-17 10:09:08 幼兒園教案

【必備】幼兒園小班教案模板集錦五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園小班教案模板集錦五篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在認(rèn)識(shí)桃花的基礎(chǔ)上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：圍著花心畫5片花瓣

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說我看到的桃花

　　--昨天我們?nèi)ジ墒裁戳�？師：春天來了，桃花園的桃花開了。

　　--你看到的桃花是怎么樣的？

　　--出示照片，集體觀察認(rèn)識(shí)桃花的特征。

　　二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法

　　--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）

　　--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）

　　--出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。（教師刷上顏料變出桃花。）問：老師是用什么來畫的？

　　三、幼兒操作

　　--4人一組合作畫桃花。

　　--用刷子刷上粉紅色的顏料。

　　四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯(cuò)了。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚。

　　2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）

　　2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法

　　1.出示范例，教師示范，并講解折法。

　　（1）將正方形紙對(duì)折成三角形

　�。�2）將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）

　　（3）添畫上眼睛

　　2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）對(duì)于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

　　（2）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。

　　3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚小魚“回到自己的.家——海底世界。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

　　教學(xué)反思：

　　在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

幼兒園小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

　　2．體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　二、欣賞歌曲

　　1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

　�。� 師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么？

　　2．再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

　　（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

　　師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

　　（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

　　師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

　　將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。�1）看圖譜念歌詞

　　師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

　�。�2）看圖譜學(xué)唱歌曲

　　師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

　�。�3）完整演唱2遍

　　師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢？

　　我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。

　　師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐椋瞄_心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

　�。�1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

　　2、學(xué)習(xí)詞:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”

　　3、學(xué)會(huì)自己紐扣子，穿鞋。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會(huì)說“好孩子，自己……”

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己紐扣子和穿鞋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

　　人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)

　　道具:錄音機(jī)(放起床音樂)

　　活動(dòng)過程

　　1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)

　　有什么?

　　看誰來了?(小不點(diǎn)來了),

　　小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),

　　誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

　　問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

　　起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

　　老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

　　2、老師問小不點(diǎn)；“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

　　老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？(是好孩子 )

　　3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。。

　　4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

　　5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

　　6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(zhǎng)，一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長(zhǎng)們對(duì)孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理�，F(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因?yàn)楦改柑扒诳臁绷�。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)常看到的一個(gè)場(chǎng)景。于是，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來幫你，我來幫你！一來二去，孩子到頭來也學(xué)不會(huì)穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學(xué)，以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：

　　在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情；2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”3、學(xué)會(huì)自己紐扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。

　　在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：1、首先我先利用談話來引入，同時(shí)播放音樂，讓小不點(diǎn)哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時(shí)表揚(yáng)小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。2、我之后請(qǐng)小不點(diǎn)來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 3、在表演示范和指導(dǎo)后，就讓孩子們?nèi)プ约簞?dòng)手操作，自己紐扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強(qiáng)了孩子們的信心，產(chǎn)生 “我也會(huì)紐扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實(shí)際操作中，不止是紐扣子穿鞋，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄?wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升，也可以增加難度，孩子會(huì)更加的感興趣。

　　今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒園小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng)，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意，近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個(gè)主題的銜接，因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對(duì)于蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中幼兒通過模仿對(duì)話，培養(yǎng)幼兒大膽的說的能力，更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)

　　2、愿意大膽模仿故事中角色間的對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

　　活動(dòng)過程：

　　一、引疑激趣

　　--你們猜猜是誰？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動(dòng)）

　　引出故事：今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事，想聽嗎？

　　二、閱讀理解

　　1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

　　--發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣子的蛋寶寶？

　　--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？