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幼兒園教案:鴨媽媽找蛋

時間:2022-07-07 19:13:58 幼兒園教案

幼兒園教案:鴨媽媽找蛋2篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案:鴨媽媽找蛋,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教案:鴨媽媽找蛋2篇

幼兒園教案:鴨媽媽找蛋1

  目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

  3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

  準(zhǔn)備:

  1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

  2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

  3、若干種蛋。

  過程:

  1、理解故事情節(jié)。

  a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。

  提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  b.出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

  交流、討論:

  a.鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

  b.在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。

  c.鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

  d.在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。

  e.鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

  f.鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

  g.你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。

  h.再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2.游戲操作活動:“幫動物媽媽找蛋”。

  為幼兒提供幾種動物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動物的名稱。

  3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動物。

  教師:你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找,明天來和小伙伴們交流,好嗎?

幼兒園教案:鴨媽媽找蛋2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事主要情節(jié),能根據(jù)故事畫面講述故事。

  2、通過故事知道有困難時尋求別人的幫助,懂得做事認(rèn)真。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解有關(guān)鴨子、雞、山羊、牛的外形特征與生活習(xí)性。

  2、“鴨媽媽找蛋”故事電視 、“鴨媽媽找蛋”故事大書。

  活動形式:小組

  活動過程與指導(dǎo):

  1、邊提問邊打開故事大書(開始部分),引起幼兒聽故事的興趣:

  問題:有一只鴨媽媽在院子里跑來跑去很著急,她在找什么?鼓勵幼兒大膽猜想。

  露出鴨蛋:現(xiàn)在我們一起來聽故事,故事的名字就叫“鴨媽媽找蛋”,聽完故事請你們告訴我鴨媽媽是怎樣找蛋的.?

  2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié):

  圖三:

   鴨媽媽在院子里跑來跑去找不到自己的蛋,她問母雞:“雞大姐。你看見我的蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”小朋友猜一猜母雞看見他的蛋了嗎?拾過她的蛋嗎?母雞說什么了?(請幼兒大膽地說出自己的猜想。)

   “母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋。”

   母雞怎樣回答的?(請幼兒重復(fù)“母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋!

  圖四:

   鴨媽媽趕緊跑出院子,鴨媽媽看見誰了?

   鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急,鴨媽媽又問老山羊,鴨媽媽是怎樣問老山羊的?

   小朋友一起幫鴨媽媽問一問好嗎?(練習(xí)語句“你看見我的蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”)

   老山羊看見鴨媽媽的蛋了嗎?拾過鴨媽媽的蛋嗎?老山羊是怎樣回答的?

  圖五:

   鴨媽媽奔到池塘邊,找了好一陣,還是找不到,只好回到院子里,這時誰回來了?

   鴨媽媽找不到蛋心里真著急,鴨媽媽對黃牛說什么了?

   黃牛又是怎樣說的?

  圖六:

   鴨媽媽嘆了口氣說:“我忙得很……”鴨媽媽有這么多事情要做,黃牛也有許多事情要做,黃牛會做哪些事情呢?

   黃牛的本領(lǐng)真大,母雞有什么本領(lǐng)呢?

   山羊會做什么?

   為什么母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽?

  圖七:

  鴨媽媽從大清早出窩響起,池塘邊生過蛋嗎?草地上生過蛋嗎?小樹林里(請幼兒回答)

  圖八:

  鴨媽媽響起來了,她不好意思的低下頭說,鴨媽媽說什么了?

  3、講述故事第二遍。

  會講的跟著老師一起講。

  邊講邊提問請幼兒復(fù)述故事中語句。

  4、請幼兒自己用故事電視講故事,老師巡視觀察、指導(dǎo)幼兒講述。

  小朋友的聲音非常好聽,現(xiàn)在你們都來做播音員,可以講給老師們聽,還可以站在前面講給大家庭,老師相信小朋友一定講得很好。

  5、小朋友們講得很好聽,現(xiàn)在把電視放到電視臺里:

  提問:你喜歡故事里的那個小動物?

  為什么?

  進(jìn)行相關(guān)的情感教育。

  6、小朋友們一會把這個故事講給其他小朋友聽。

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