幼兒園大班音樂教案

時間：2022-08-23 08:24:22 幼兒園教案

關于幼兒園大班音樂教案范文集錦

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的關于幼兒園大班音樂教案范文集錦，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園大班音樂教案范文集錦

關于幼兒園大班音樂教案范文集錦1

　　活動目標：

　�。�、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

　�。�、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

　　３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術活動帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　１、音樂圖譜一份；

　�。�、彩筆、大白紙若干；

　�。场⒁魳反艓�、課件《飛舞的小雪花》。

　　活動過程：

　　一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

　　１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。

　　師：我們一起來做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。

　�。�、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

　　師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

　　師范唱：（４２—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）

　　沙沙沙沙

　�。�、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

　　師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

　　二、完整學唱歌曲

　�。�、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學唱歌曲。

　�。�、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

　　師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽。

　　３、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

　�。�、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

　　三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

　　師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

　�。�、幼兒自由作畫。

　�。�、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

　　四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

　�。薄熡讍柎鹗胶献餮莩枨�。

　　師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

　�。病⒂變鹤约簲[圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

　�。场⒂變郝犚魳酚蒙眢w動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

　　五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。、

　　師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？

　　幼：（嘀答，嘩啦）。

　　師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）

　　附：快樂的'小雪花（自編歌曲）

　�。保紺 3/4

　　1.2 |３— — |２。１|１— —|３5 5 — |

　　小雪花飄呀飄飄到哪？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

　　房頂草地沙沙沙

　　5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

　　小雪花飄來了飄在哪里？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

　　花園田野沙沙沙。

　　小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

關于幼兒園大班音樂教案范文集錦2

　　活動目標：

　　1．熟悉歌詞，學唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

　　2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

　　活動準備：

　　1．知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

　　2．課件、節(jié)奏卡及操作材料。

　　活動過程：

　　一、直接導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引出話題：森林里要開音樂會。

　　師：小朋友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢？

　　二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu)，學唱歌曲。

　　1．傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）

　　師：到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論后出示圖片）

　　師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學一學？

　　師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！

　　2．圖譜演示，完整說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（教師邊展示圖譜邊念第一段）

　　3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點的節(jié)奏段落

　　師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個笑臉是什么意思呢？）

　　師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏。（在圖譜上出示附點節(jié)奏）

　　師：我們一起來跟著小松鼠說一說�。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍）

　　4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱。

　　聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。

　　師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)

　　5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。

　　三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

　　1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）

　　2．師：小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）

　　3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來！（誰來試試看）

　　4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

　　師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）

　　5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）

　　四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。

　　1．師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個小朋友都準備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽。（提示每個桌子4名小朋友；當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦）

　　2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

　　3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔�？（樂器不認識、節(jié)奏改變等）

　　4．大家一起來唱一唱。（2-3遍）

　　五、結(jié)束

　　今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！

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