幼兒園學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展
內(nèi)容提要
感知過程是個體產(chǎn)生和成熟的最早的心理過程，通過這一過程來認(rèn)識自身和外部世界。
蒙臺梭利認(rèn)為，兒童主要是通過基本感覺從周圍的環(huán)境中獲得經(jīng)驗。她把3至7歲稱為“感覺敏感期”。
感覺和知覺概述
一、感覺
定義：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。
適宜刺激：能夠引起感受器反應(yīng)的刺激。
感覺
一、膚覺的發(fā)展
1.觸覺——標(biāo)志手眼協(xié)調(diào)
定義：皮膚受到機械刺激時產(chǎn)生的感覺。
（巴賓斯基反射）
抓握是嬰兒最初的有方向的運動。
2.溫覺：皮膚對外界溫度的感覺
新生兒怕冷不怕熱
3.痛覺：皮膚對傷害性刺激的感覺
新生兒對痛覺刺激的反應(yīng)越來越敏感。
�。ㄒ唬┯|覺、嗅覺和味覺
二、嗅覺、味覺
嗅覺：鼻腔的嗅細(xì)胞對散發(fā)在空氣中的氣體刺激引起的反應(yīng)。
6個月以后的胎兒能接受嗅覺刺激
味覺：口腔里的味蕾對溶解于水的'物質(zhì)刺激的反應(yīng)。
4個月以后的胎兒能接受味覺刺激
�。ㄒ唬┯|覺、嗅覺和味覺
三、前庭覺
淋巴液的晃動引起對身體平衡和運動的感覺。
運動覺、平衡覺
四、聽覺的發(fā)展
定義：特定范圍內(nèi)的聲波刺激耳膜后產(chǎn)生的反應(yīng)。
嬰幼兒的聽覺能力表現(xiàn)在語音聽覺和音樂聽覺中
20周的胎兒已具備聽覺能力
五、視覺的發(fā)展
1．視敏度
視覺敏度是指精確地辨別細(xì)致物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，也就是發(fā)覺對象在體積和形狀上最小差異的能力。即一般所謂視力。
2歲左右，嬰兒的視敏度接近成人
2、視覺集中：
在出生時，新生兒視覺機能調(diào)節(jié)較差
兩個月時才能改變焦點，
四個月時才能像成人那樣改變晶體的形狀，以看清不同距離的客體。
3．顏色視覺
顏色視覺是指區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力，也稱辨色力。
幼兒先認(rèn)識顏色，后學(xué)會標(biāo)志顏色的詞；
4歲左右，將基本色與名詞聯(lián)系
5-7歲，兒童正確命名常見顏色
幼兒知覺的發(fā)展
感覺和知覺概述
二、知覺
定義：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。
知覺的理解性
一、形狀知覺的發(fā)展
視覺偏好：嬰兒對復(fù)雜的圖形注視時間更長
形狀知覺發(fā)展的特點:
1.形狀辨別能力逐漸增強
2.開始認(rèn)識基本的幾何圖形，并逐漸掌握名稱
3.幼兒掌握形狀的難易順序：圓形-正方形-半圓形-長方形-三角形-八邊形-五邊形-梯形-菱形
二、深度知覺的發(fā)展
定義：是對自身與物體間距的感知。
6個月的嬰兒已具備深度知覺的能力。
吉布森的視覺懸崖實驗
三、方位知覺的發(fā)展
方位知覺：是上下、前后、左右位置的感知。
3歲幼兒辨別上下
4歲幼兒辨別前后
5歲幼兒開始以自身為中心辨別左右
7-9歲的兒童掌握以外部物體為基準(zhǔn)的左右
6-7歲是兒童掌握左右概念發(fā)展最快的階段
時間知覺：對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。
感知時間的媒介
生理上的變化
生活事件
自然界周期輪回（環(huán)境信息）
記時工具
習(xí)慣化與去習(xí)慣化
習(xí)慣化：當(dāng)一種刺激反復(fù)出現(xiàn)時，刺激產(chǎn)生的反應(yīng)會逐漸減弱。
去習(xí)慣化：當(dāng)兒童感知到出現(xiàn)一個新刺激，它不同于已習(xí)慣化了的刺激時，就會做出新的強烈反應(yīng)，原有的習(xí)慣化就終止了。
可知度：知覺行為的可行程度。
多通道感知與自我效能感
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定義：通過各種感覺通道同時接受并加工信息所產(chǎn)生的知覺即為跨通道知覺。
早期嬰兒就具備良好的組合信息的能力
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自我效能感
定義：對自己的行動與某種結(jié)果之間聯(lián)系的理解。
2個月與9個月，是嬰兒自我效能感發(fā)展的兩個高峰。
感覺剝奪與感覺轟炸
感覺剝奪實驗
1954年，心理學(xué)家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學(xué)進(jìn)行了首例感覺剝奪實驗研究。他們在付給大學(xué)生每天20美元的報酬后，讓他們呆在缺乏刺激的環(huán)境中。具體地說，就是在沒有圖形知覺(讓被試戴上特制的半透明的塑料眼鏡)，限制觸覺(手和臂上都套有紙板做的手套和袖頭)和聽覺(實驗在隔音室里進(jìn)行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺)的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。當(dāng)時大學(xué)生打工一小時大約只能掙50美分，這讓很多大學(xué)生都躍躍欲試，認(rèn)為利用這個機會可以好好睡一覺，或者考慮論文、課程計劃。但結(jié)果卻令很多人大跌眼鏡：沒過幾天，志愿者們就紛紛退出。
感覺轟炸：指向兒童提供過多、過強、過雜、過長時間的感覺刺激，造成兒童感覺疲勞和抑制的不良情形。
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