幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。喜歡欣賞兒歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！�
3。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“火車(chē)開(kāi)來(lái)了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》
誰(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。
提問(wèn)：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
（2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂(lè)完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是什么水果。
師：你會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎？（強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、游戲“搭火車(chē)”，教師扮演西瓜爺爺，請(qǐng)“水果寶寶上火車(chē)”。
四、自然結(jié)束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動(dòng)反思】
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開(kāi)課中，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車(chē)”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車(chē)，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”的句式，而不是兒歌中的“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)”，以至于到了真正開(kāi)課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說(shuō)成了“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車(chē)”。因此，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語(yǔ)言的引導(dǎo)。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時(shí)，我選擇的是小二班的孩子，當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開(kāi)課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng)，互動(dòng)性不如前一次，上起來(lái)也比較吃力。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言"別哭，別怕，我們來(lái)了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程：
一、展示多媒體圖片（小鳥(niǎo)），師生談話(huà)，引出故事。
有只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們?cè)敢鈳椭丶覇�？怎么幫助它呢？還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)，是怎么幫助小鳥(niǎo)的。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
小鳥(niǎo)找到了媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽怎么說(shuō)的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”、“老師”、“她”。
2、感受老師的愛(ài)，喜歡上幼兒園。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、木偶寶寶和老師，場(chǎng)景布置。
2、幼兒用書(shū)第8頁(yè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，過(guò)模仿學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看木偶表演，初步感知兒歌內(nèi)容。教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡(jiǎn)易聲場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
提問(wèn)：寶寶喜歡上幼兒園嗎？
提問(wèn)：寶寶喜歡老師嗎？為什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名稱(chēng)叫《幼兒園像我家》。
提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）
教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。
（2）幼兒跟讀兒歌。
3、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
（1）個(gè)別朗讀
�。�2）分組朗讀
（3）集體朗讀
附：兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。
老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。
活動(dòng)反思
我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)故事感興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、在有趣的故事情境中鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、知道汽車(chē)的主要特征，能用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》，能粘貼小汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于故事內(nèi)容的怪汽車(chē)圖片，課件。
2、粘貼汽車(chē)卡紙人手一份3、歌曲伴奏活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等）
3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
�。ㄒ唬┏鍪緢D片講故事今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了�？�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
1．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著"房子"在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
2．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象）
3、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
（二）出示西瓜車(chē)圖片
1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿�、�?chē)窗、門(mén)。)
2．一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)出示《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》圖片
1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2．鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"蘋(píng)果車(chē)"和"草莓車(chē)"。
創(chuàng)編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如桃子車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)三、粘貼汽車(chē)教師示范引導(dǎo)幼兒給汽車(chē)貼上車(chē)輪車(chē)窗，做一輛屬于自己的小汽車(chē)。
三、結(jié)束部分幼兒一起開(kāi)著自己做好的汽車(chē)唱著《怪車(chē)轱轆轆》一起出去玩。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5
一、教案目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。
2、幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。
二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)
三、教案過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
師：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?
師：媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
師：姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？
注：老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也也能不怕冷。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
�。�1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
（2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置）
�。�3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)�？�！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書(shū)，行嗎？”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
（2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿�？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
（3）聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
�。�5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？（聽(tīng)診器的用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護(hù)士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織
幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線(xiàn)索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。
2．愛(ài)上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景：樂(lè)樂(lè)的家，幼兒園，樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．設(shè)置懸念，引出課題。
提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?
揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。
2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。
提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?
提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?
3．幼兒學(xué)念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
建議：
用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2．能念出兒歌的韻律。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用語(yǔ)言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容，感受活動(dòng)的趣味性。
2、通過(guò)動(dòng)物與食物的匹配，萌發(fā)對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘摹?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作課件"啊嗚"。
2、畫(huà)有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動(dòng)物紙盒5個(gè)，籮筐一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片大嘴，引出課題。
1、幼兒觀察圖片老師提問(wèn)。
師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰(shuí)的大嘴？（小寶寶的）對(duì)小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒互動(dòng)交流）
2、幼兒講述，老師小結(jié)。
二、觀察課件，小熊。
師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來(lái)這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。
小熊喜歡吃什么？它找到了一個(gè)蜂窩會(huì)怎么做？
小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢？
三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問(wèn)：
1、聽(tīng)，是什么聲音？小兔想干什么呢？
出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問(wèn)：圖片上有什么？
2、有幾個(gè)蘿卜？
3、誰(shuí)最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？
四、出示圖片五：莉和老鼠
提問(wèn)：
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音？
2、小老鼠和梨放在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？
五、出示蛋糕
提問(wèn)：
1、這是什么？
2、誰(shuí)啊嗚啊嗚想吃蛋糕？
六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。
提問(wèn)：
1、小朋友快來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？
2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？
七、游戲"喂喂小動(dòng)物"，進(jìn)一步通過(guò)動(dòng)物與食物匹配的游戲，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
1、教師講解游戲玩法。
2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時(shí)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)"啊嗚、啊嗚"吃什么。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀，電視機(jī)。
2、有活潑輕快音樂(lè)的磁帶一盤(pán)，錄音機(jī)一臺(tái)。
3畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂(lè)聲中做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
2、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(1)“今天媽媽來(lái)考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”
(2)“媽媽把我們剛才說(shuō)的話(huà)連起來(lái)，你們聽(tīng)，”教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。
3、出示圖片，學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌后兩段。
(1)“這是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“這是誰(shuí)?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。
(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的后兩段。
4、學(xué)習(xí)整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(2)和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(3)看著圖片朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。
請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音；夢(mèng)的小屋；卡片若干2、ppt課件，掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引出夢(mèng)。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音呢？（播放錄音）幼兒：
�。ù蚝魢５穆曇簦�
�。ㄍ�！小朋友太厲害了，一下子就能聽(tīng)出來(lái)這是打呼嚕）師：什么時(shí)候打呼嚕？（睡覺(jué)的時(shí)候）師：那我們?cè)谑裁磿r(shí)候睡覺(jué)呀？（晚上）――在圖2插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)，師：到了晚上，月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，小朋友們?cè)诖巴庑切恰⒃铝恋呐惆橄�，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
師：那小朋友睡著的時(shí)候還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢？
---師講解小白兔的夢(mèng)。
�。◣煟航裉煸缟闲“淄脤�(duì)我說(shuō)，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，小白兔很聽(tīng)媽媽的話(huà)，早早就睡著了，可是明明睡著了卻看見(jiàn)香香的胡蘿卜，綠綠的青草，還把太陽(yáng)當(dāng)球踢呢，這是怎么回事呢？）----（白胡子老爺爺告訴我，這是夢(mèng)，因?yàn)椋?/p>
二、觀看ppt課件，引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，學(xué)習(xí)兒歌師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，讓你們來(lái)猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的。
1、師：第一個(gè)好朋友是誰(shuí)？我們一起拍三下手請(qǐng)他出來(lái)好不好？（師生齊拍手）（出示課件：
一棵小草）小草愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜一猜小草會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？――幼兒自由回答。
師：那小草到底會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？我們一起來(lái)看一看。
------出示課件。
小草：我夢(mèng)見(jiàn)和好朋友在綠色的草地上跑來(lái)跑去，到處都是一片綠色。
師：小朋友，小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠色）師總結(jié)：
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草。
（引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)，連說(shuō)兩遍。）
2、師：第二個(gè)好朋友是誰(shuí)？我們數(shù)三個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來(lái)，一、二、三！出來(lái)吧！
�。ǔ鍪菊n件：
一朵紅色的小花）師：花兒愛(ài)做夢(mèng)，它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
--自由回答。
師：這朵小花會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？讓小花來(lái)告訴我們吧。
�。ǔ鍪菊n件：花叢）小花：我夢(mèng)見(jiàn)和好朋友在紅色的花園里跳舞，到處都是一片紅色。
師：小朋友，看一看小花的夢(mèng)是什么顏色的？（幼說(shuō)：紅色）師總結(jié)：
小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小花。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)。）
3、師：最后一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？老師說(shuō)，你們來(lái)猜：它像大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上，天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏，它是誰(shuí)？（幼兒：白云）（出示課件：白云）師：小朋友猜一猜白云會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
--自由回答師：請(qǐng)聽(tīng)白云是怎么說(shuō)的。――出示課件白云：我的家在藍(lán)天，我總是會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中跳舞，到處都是一片藍(lán)色。
師：白云的夢(mèng)是什么顏色的呢？
師總結(jié)：
白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)白云。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)。）
4、播放課件――孩子的夢(mèng)師：小朋友，你們愛(ài)做夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見(jiàn)了什么？你的夢(mèng)是什么顏色的？
--自由回答師：看，這個(gè)小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？有紅色、有黃色……師總結(jié)：老師知道了，小朋友的夢(mèng)就像小朋友的水彩筆一樣，五顏六色的，所以，小朋友的夢(mèng)是彩色的。
小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小朋友做夢(mèng)。
三、完整欣賞兒歌
1、師：小花、小草、白云，還有我們小朋友都愛(ài)做夢(mèng)，現(xiàn)在和老師一起把這些夢(mèng)編成一首好聽(tīng)的兒歌，再用好聽(tīng)的聲音把它說(shuō)給老師們聽(tīng)，好不好？
--老師逐一出示草、花、白云和小朋友的圖片，邊出示邊引導(dǎo)幼兒朗誦。
2、完整欣賞完兒歌之后，再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。
師：到老師這兒來(lái)，我們一邊表演一邊說(shuō)兒歌。
師：小朋友表演得真好，快快回去，老師要和你們做游戲了。
四、游戲：夢(mèng)的小屋（在圖6插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè)）播放音樂(lè)
1、師：哇，你們看，這么多顏色的小屋，真漂亮！這些小屋呀，是夢(mèng)的小屋，你喜歡做什么顏色的夢(mèng)，就到它的小屋里去休息一會(huì)。我們來(lái)看看都有什么顏色的小屋。
2、交待游戲規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)天黑了，你就到夢(mèng)的小屋里去做夢(mèng)，當(dāng)老師說(shuō)天亮了，你們就趕快回來(lái)，記住了嗎？
3、幼兒游戲：找夢(mèng)老師到夢(mèng)的小屋里去引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)出夢(mèng)的顏色，并把小朋友的夢(mèng)以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出來(lái)。
師：天亮了，快快回到小椅子上坐好。
五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、師：不僅小花、小草、白云、小朋友愛(ài)做夢(mèng)，水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛(ài)做夢(mèng)，它們也想和我們做好朋友。今天，它們也來(lái)了，它們?cè)谀膬耗�？它們就藏在小朋友的身邊，快快找一找。衣服上有沒(méi)有，鞋子上有沒(méi)有……
2、師：小朋友，找到你的好朋友了嗎？和你兩邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)，它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的。
----找2-3個(gè)小朋友，把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢(mèng)用兒歌的形式說(shuō)出來(lái)，并把創(chuàng)編的兒歌附在“彩色的夢(mèng)”的后面。
3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢(mèng)的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢(mèng)的小屋，快把它們送到小屋里去，不過(guò)要記住，它的夢(mèng)是什么顏色的，就送到什么顏色的小屋里去。
五、結(jié)束部分：
師：快到老師這里來(lái)，在小朋友們的幫助下，水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢(mèng)的小屋，現(xiàn)在它們正在夢(mèng)的小屋里做著甜甜的美夢(mèng)呢，我們不要把它們吵醒了，和老師一起出去，把我們的夢(mèng)說(shuō)給其他的好朋友聽(tīng)，好不好？
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┯^察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"媽媽用抱他的寶寶"。
（二）從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件背景音樂(lè)歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師—小朋友，你愛(ài)你的的媽媽嗎？為什么呢？
幼兒—媽媽愛(ài)我們。
老師—那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？
幼兒—媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。
—你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)—（出示第二張圖片）看看圖片上有誰(shuí)？（可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）—你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢？
—（出示第三張圖片）原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛(ài)—那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢？它是怎樣愛(ài)寶寶的呢？
—（出示第四張圖片）原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢？
—（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥(niǎo)媽媽的.愛(ài)—接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢？猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。
—（出示第六張圖片）是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。
—（出示第七張圖片）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛(ài)—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么？（幼兒觀察）—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。
�。úシ疟尘耙魳�(lè)）表演完了，故事還沒(méi)有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
—好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。
四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，用肢體表現(xiàn)。
—原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎？（幼兒討論）小結(jié)：除了抱媽媽?zhuān)�有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！
寶貝們你們知道我們是怎么愛(ài)寶寶的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（音樂(lè)律動(dòng)游戲）
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
按照水果的外形特征、味道以及生長(zhǎng)方式猜水果的名稱(chēng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)水果的外形特征、味道以及生長(zhǎng)方式猜水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集和創(chuàng)編關(guān)于水果特征和生長(zhǎng)方式的謎語(yǔ)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教師說(shuō)出謎面，請(qǐng)幼兒猜水果的名稱(chēng)。
1、胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚子好味道。（桃子）
2、黃娃娃，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
3、小小燈籠紅彤彤，白白珍珠里面藏。輕輕掀開(kāi)白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（橘子）
4、紅臉蛋，綠臉蛋，甜又脆，長(zhǎng)樹(shù)梢。（蘋(píng)果）
5、紅珍珠，綠珍珠，一串串，掛藤上。（葡萄）
6、藤蔓地面爬，肚里水汪汪，生的籽兒多，個(gè)個(gè)圓臉膛。（西瓜）
7、花兒白，臉兒紅，長(zhǎng)地上，味道酸。（草莓）
三、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的游戲，并記錄下來(lái)，跟小朋友們分享。
四、小結(jié)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案13
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹(shù)葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入
1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴：小朋友們，它是誰(shuí)呀？（小猴）它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么？（想）
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。
3、咦？小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒回答）
4、樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？（踩到上面就會(huì)響了）
5、教師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗(yàn)樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽(tīng)故事作鋪墊。
�。ǘ�、聽(tīng)故事
1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）
2、小猴：剛才，我聽(tīng)小朋友們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音）
3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？
4、教師講述故事，幼兒欣賞。
5、提問(wèn)：小朋友們故事聽(tīng)完了，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我來(lái)學(xué)聲音，你們來(lái)猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蚱蜢很小，把樹(shù)葉當(dāng)成了小床）
�。ㄈ�、游戲：模仿小動(dòng)物走進(jìn)小路
1、小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過(guò)了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路呢？你們想不想來(lái)試一下（組織孩子一起出來(lái)體驗(yàn)并學(xué)說(shuō)聲音詞語(yǔ)）。
2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。
3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面我們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。
【活動(dòng)延伸】組織孩子到戶(hù)外落葉路上體驗(yàn)更多好聽(tīng)的聲音。
【設(shè)計(jì)意圖】冬天到了，樹(shù)葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說(shuō)象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來(lái)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：樂(lè)意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
2、了解公共汽車(chē)外觀及乘坐方法。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《還有誰(shuí)要上車(chē)》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車(chē)》。
二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車(chē)。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車(chē)時(shí)發(fā)出的聲音。
三、請(qǐng)小朋友表演故事。說(shuō)說(shuō)自己乘坐汽車(chē)的經(jīng)歷。教師提問(wèn)：“有沒(méi)有和爸爸媽媽一起坐過(guò)汽車(chē)？”“怎樣乘車(chē)的？汽車(chē)�？寇�(chē)站時(shí)，售票員說(shuō)了些什么話(huà)？需要多少錢(qián)買(mǎi)票？公共汽車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？”我們坐汽車(chē)時(shí)要注意什么事情？
四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車(chē)”的游戲：
1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈，當(dāng)作公共汽車(chē)；在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌，要乘車(chē)的乘客在此等車(chē)。
2、教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢(qián)幣或月票卡（以小紙片代替）。
3、司機(jī)開(kāi)著“公共汽車(chē)”按一定線(xiàn)路去載乘客，停靠站臺(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全；乘客上車(chē)需要買(mǎi)票或刷月票卡。
4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車(chē)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
等車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)。上車(chē)后找到位子要趕緊坐好，如果沒(méi)有位子則要抓住扶桿。
在車(chē)上不能大喊大叫，也不能走來(lái)走去。下車(chē)的時(shí)候，要提前走到門(mén)口，車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。
活動(dòng)延伸：
在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車(chē)應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。
附：
故事：
還有誰(shuí)要上車(chē)？
小小司機(jī)看看鐘。開(kāi)車(chē)的時(shí)間到了。
“今天有誰(shuí)要坐車(chē)？準(zhǔn)備好車(chē)票請(qǐng)上來(lái)吧�！�
兔子來(lái)了，兔子要上車(chē)。
但是他說(shuō)能不能等一等，
因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車(chē)。
布鵝來(lái)了，布鵝要上車(chē)。
但是他說(shuō)能不能等一等，
因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車(chē)。
小豬來(lái)了，小豬要上車(chē)。
但是他說(shuō)能不能等一等，
因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車(chē)。
大綿羊和小山羊來(lái)了，他們要上車(chē)。
但是他們說(shuō)能不能等一等，
因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒Ｒ惨宪?chē)。
胖狗阿嚕嚕擠上車(chē)，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！
車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了！
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能安靜地傾聽(tīng)故事《咯吱一笑》
2.感受與教師，同伴肢體接觸的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自備操作卡片：小白鵝、雞寶寶。
2.幼兒用書(shū)第1冊(cè)5~10頁(yè)。
3.掛圖《咯吱一笑》4語(yǔ)言磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程：
1.教師表演故事，幼兒安靜地欣賞。
2.教師提問(wèn)。
a.故事里有誰(shuí)？b.雞寶寶為什么不開(kāi)心？c.小白鵝想了什么辦法？
3.結(jié)合故事中的兒歌做動(dòng)作。
a.教師和幼兒玩"咯吱一笑"的游戲。
b.幼兒之間玩"咯吱一笑"的游戲，喲紀(jì)念館手指在對(duì)方身體上輕輕地、慢慢地爬動(dòng)，爬到咯吱窩時(shí)忽然加快動(dòng)作以逗樂(lè)。
c.活動(dòng)中動(dòng)作要輕柔，就像小蟲(chóng)子一樣慢慢爬行。
4.看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)。
a.故事里發(fā)生了什么事？她們是怎樣逗樂(lè)的？b.你喜歡誰(shuí)？為什么？
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