幼兒園找朋友教案

時(shí)間：2023-03-15 11:03:34 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園找朋友教案(6篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的有關(guān)幼兒園找朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園找朋友教案(6篇)

有關(guān)幼兒園找朋友教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

　　2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1．游戲一：為大樹(shù)找朋友看幻燈片

　　(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的`禮物。

　　提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。

　　(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。

　　(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

　　2．游戲二：找朋友

　　(1)交待游戲名稱DD“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　(2)提出游戲規(guī)則

　　A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B．說(shuō)出是好朋友的理由；

　　C．對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

　　3．游戲進(jìn)行

　　A．幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

　　B．游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。

　　C．教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

有關(guān)幼兒園找朋友教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．通過(guò)聽(tīng)故事感知圓與圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　2．體驗(yàn)魚(yú)卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂(lè) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件一套（小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚(yú)卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動(dòng)）

　　2.自編故事《魚(yú)卵寶寶找朋友》及課件康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

　　活動(dòng)流程：

　　通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　　（課件展示，故事欣賞—魚(yú)卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　　1、魚(yú)媽媽在池塘里生了許多魚(yú)卵寶寶，不就魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了，圓圓、滾滾的。

　　2、這些圓圓的魚(yú)卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

　　3、今天，他們要一起做游戲。

　　欣賞故事：

　　魚(yú)卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來(lái)玩。他們穿著五顏六色的衣服出來(lái)了（豐富詞五顏六色）。紅魚(yú)卵寶寶和黃魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我也碰得到你。”說(shuō)著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說(shuō)：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚(yú)卵寶寶把綠色的小魚(yú)卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚(yú)卵寶寶和綠色的`魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來(lái)。很快天色晚了，他們分開(kāi)回家了。

　　4、教師提問(wèn)：魚(yú)卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說(shuō)邊出示典型的圖片）我們一起來(lái)玩玩他們的游戲（幼兒游戲）

　　5.教師：圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切，這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起；兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交，這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時(shí)候叫內(nèi)含；兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫相離)，這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。

　　二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

　　出示康定斯基的名畫《圓之韻》

　　有一個(gè)畫家他把許多魚(yú)卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫里面的魚(yú)卵寶寶在干嘛？

　　三、教師范畫

　　1、想不想也畫一幅這么美麗的畫？

　　2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲，同時(shí)觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。

　　四、幼兒作畫

　　鼓勵(lì)幼兒調(diào)換顏色作畫，鼓勵(lì)幼兒多情一些魚(yú)卵寶寶出來(lái)玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂(lè)，幼兒一邊作畫）

　　五、交流：

　　你畫的魚(yú)卵寶寶在做什么游戲，看看誰(shuí)的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。

　　六、延伸：

　　（播放課件）魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了眼睛、嘴巴，生出了魚(yú)鰭、魚(yú)尾，成為了一條真正的小小魚(yú)，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)在魚(yú)卵上添畫線條，將長(zhǎng)大的魚(yú)卵寶寶變成小魚(yú)。

有關(guān)幼兒園找朋友教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)歌曲-找朋友MP3下載

　　兒歌：找朋友MP3

　　找呀找呀找呀找

　　找到一個(gè)朋友

　　敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

　　笑嘻嘻呀握握手

　　大家一起大家一做朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開(kāi)

　　1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友�。磕窃鯓幼瞿�？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？

　　2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）

　　3、播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的`表演

　�。�1）請(qǐng)幼兒做示范

　　（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）

　　5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

有關(guān)幼兒園找朋友教案4

　　游戲名稱：

　　找朋友

　　適用范圍：

　　復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　有生字的金牌，花形卡片

　　操作過(guò)程：

　�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

　�。�2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友�！贝蠹艺f(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的'好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友�！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友�！闭义e(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。”

　�。�3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

　�。�4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)名稱：

　　找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　2、能通過(guò)以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。

　　3、理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系。

　　4、體會(huì)與同伴游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品。

　　2、汽車、大樹(shù)、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥(niǎo)、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：找我的朋友

　　1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。

　　有許多小客人也來(lái)了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒(méi)有找到好朋友，請(qǐng)小朋友幫它們找一找。

　　2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因，得到確認(rèn)后放入朋友欄。

　　二：為物品找朋友

　　1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片，并說(shuō)出原因，得到確認(rèn)后，放到汽車處。

　　2、教師出示大樹(shù)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹(shù)做朋友的卡片，并說(shuō)出原因，得到確認(rèn)后，放到大樹(shù)處。

　　3、找出汽車大樹(shù)共同的朋友。

　　三：發(fā)散性思維訓(xùn)練：

　　本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法，激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題：誰(shuí)可以和衣服做朋友，對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定，在表?yè)P(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

有關(guān)幼兒園找朋友教案5

　　教案設(shè)計(jì)者：Maggie

　　主題名稱

　　Let’s go to school

　　活動(dòng)名稱

　　找朋友

　　發(fā)展智能

　　上課時(shí)間

　　05.9.6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　*認(rèn)知：能認(rèn)識(shí)并記住自己所選擇的標(biāo)記圖，并愿意按照標(biāo)記圖找到相同的標(biāo)記。

　　*情意：能愉快地選擇自己喜歡的標(biāo)記圖。

　　*技能：

　　設(shè)計(jì)思路

　　(課程重點(diǎn))

　　認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記圖

　　效果分析

　　準(zhǔn)備材料

　　與幼兒人數(shù)相等的卡片，卡片左邊貼有

　　幼兒的半身照片

　　兩套標(biāo)記圖貼紙，一套放在教師處，另一套標(biāo)記圖事先分散貼在活動(dòng)室中幼兒能夠注意和觸摸到的'地方

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣

　　↓

　　集體教學(xué)

　　↓

　　個(gè)別操作

　　↓

　　討論小結(jié)

　　↓

　　延伸活動(dòng)

　　觀察胸卡

　　找朋友

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

　　通過(guò)標(biāo)記圖認(rèn)識(shí)自己的茶杯架、小床、作品袋

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(詳案)

　　1、在每個(gè)幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡，“小朋友們，看看卡片上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察胸前的卡片，“只有你自己，多孤單��！讓我們找個(gè)朋友和自己做伴吧！

　　2、教師出示一套標(biāo)記圖貼紙，請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)記圖的名稱，并幫助幼兒將選好的標(biāo)記圖貼在卡片的右邊。

　　3、幼兒都選完標(biāo)記圖之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍，找出一個(gè)和自己卡片上一樣的朋友，請(qǐng)找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

　　4、活動(dòng)后，

　　教師

　　哦托班找朋友將另一套標(biāo)記圖對(duì)應(yīng)貼在茶杯架、小床等需要幼兒?jiǎn)为?dú)使用的物品上，請(qǐng)幼兒以后入園后繼續(xù)在一日生活中尋找屬于自己的標(biāo)記圖，直至幼兒都能按照標(biāo)記圖取拿、使用自己的物品。

　　校園主管：教研組長(zhǎng)：

有關(guān)幼兒園找朋友教案6

　　幼兒園找朋友音樂(lè)教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

　　1 幼兒園找朋友音樂(lè)教案：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

　　2 幼兒園找朋友音樂(lè)教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

　　2、音樂(lè)歌曲《找朋友》CD及播放器。

　　3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

　　3 幼兒園找朋友音樂(lè)教案：活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。

　　師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　二、進(jìn)行部分

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

　　播放音樂(lè)：《找朋友》

　　師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽(tīng)到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的`呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呇莩�

　　2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

　　引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、教師和幼兒表演《找朋友》

　　教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛(ài)，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

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