幼兒園大班音樂律動(dòng)游戲《魔術(shù)師圓舞曲》教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂律動(dòng)游戲《魔術(shù)師圓舞曲》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂律動(dòng)游戲《魔術(shù)師圓舞曲》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲的三拍子節(jié)奏和AAB的曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動(dòng)作，表現(xiàn)魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)與教師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀看一些魔術(shù)表演，感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點(diǎn)。
2、音樂，帽子(里面粘好拉花)。
3、自制PPT。
活動(dòng)過程
一、談話：我看過的魔術(shù)表演
師：你們看過魔術(shù)表演嗎?是怎么樣的?
師(小結(jié))：魔術(shù)表演很神奇。魔術(shù)師有很多道具。在不同的魔術(shù)表演中，魔術(shù)師施魔法的方法也是不一樣的。
二、視覺感受：魔術(shù)師做了什么
1、完整欣賞教師隨樂表演的魔術(shù)，初步感受音樂性質(zhì)和肢體動(dòng)作。
師：剛才魔術(shù)師在表演的時(shí)候做了哪些事情?請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
師(小結(jié))：原來魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動(dòng)作。（出示PPT）
2、再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂曲的.AAB結(jié)構(gòu)。
師：請(qǐng)?jiān)倏匆淮文g(shù)表演，你能看出魔術(shù)師變了幾次才把花變出來嗎?
師(小結(jié))：魔術(shù)師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。
三、聽覺感受：魔術(shù)師在什么時(shí)候做什么動(dòng)作
1、交代任務(wù)
師：今天，我們來做一名小小魔術(shù)師，也來表演這個(gè)變花的魔術(shù)。要做好魔術(shù)師有一個(gè)小小的秘訣，請(qǐng)你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。
2、完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。
3、 再次完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭，聽到變花的音樂就揮揮手。
四、完整練習(xí)：學(xué)做魔術(shù)師
師：你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩個(gè)秘訣，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師。
1、跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變化的音樂。
2、看圖譜，在教師的簡(jiǎn)單提示下嘗試隨樂完整表現(xiàn)。
五、創(chuàng)編活動(dòng)：設(shè)計(jì)魔術(shù)師施魔法的動(dòng)作
1、創(chuàng)編施魔法的動(dòng)作。
師：剛才你們說看到過很多不同的魔術(shù)表演，魔術(shù)師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請(qǐng)你們來試一試、做一做。
2、用自己創(chuàng)編的施魔法動(dòng)作完整隨樂表演。
六、綜合表現(xiàn)：我是小小魔術(shù)師
運(yùn)用魔術(shù)帽，跟著音樂完整表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境，準(zhǔn)確地掌握三拍子的節(jié)奏。
幼兒園大班音樂律動(dòng)游戲《魔術(shù)師圓舞曲》教案 2
一、部分動(dòng)作建議
1、戴好帽子準(zhǔn)備
2、手持帽沿，跟著音樂的節(jié)奏左右搖擺四下
3、將帽子拿下，讓觀眾檢查帽子。(看一次，收回一次，一共讓觀察看兩次)
4、單手持帽子，帽兜朝上，另一只手做在空中抓魔法放進(jìn)帽兜的動(dòng)作
5-7、重復(fù)
8、將帽子里的拉出，收回。共兩次
9、向觀眾致謝
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
l、感受樂曲中三拍子節(jié)奏和AAB的曲式結(jié)構(gòu)
2、表現(xiàn)魔術(shù)師神氣、幽默的表演特點(diǎn)
3.體驗(yàn)與老師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂趣
【活動(dòng)過程】
1、視覺感受：魔術(shù)師做了什么?
(1)完整欣賞魔術(shù)表演一遍，初步感受音樂性質(zhì)和肢體動(dòng)作
提問：剛才魔術(shù)師在表演的時(shí)候做了哪些事情?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
練習(xí)：將個(gè)別孩子所表現(xiàn)的動(dòng)作讓同伴來學(xué)習(xí)，重點(diǎn)，練習(xí)四次
(2)出示部分圖譜小結(jié)：魔術(shù)師要做整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動(dòng)作
(3)再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂曲的AAB曲式結(jié)構(gòu)
(4)出示完整圖譜小結(jié)：魔術(shù)師要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次，才把花變出來。
2、聽覺感受：魔術(shù)師在什么時(shí)候做什么動(dòng)作?
(1)完整欣賞音樂，聽到整帽子的音樂摸摸頭
(2)再次完整欣賞，聽到整帽子的音樂摸摸頭，聽到變花的'音樂揮揮手。
3、完整練習(xí)：學(xué)做魔術(shù)師
(1)跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整帽子的音樂和變花的音樂。
(2)看圖譜，在教師的簡(jiǎn)單提示下嘗試完整表現(xiàn)
4、綜合表現(xiàn)：我是小小魔術(shù)師
用上魔術(shù)師，完整表現(xiàn)音樂，能跟著音樂表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境，準(zhǔn)確地掌握三拍子的節(jié)奏。
三、友情提示
1、活動(dòng)前可讓孩子觀看一些魔術(shù)表演，感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點(diǎn)。
2、延伸活動(dòng)：可選取兩至三種樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。
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