有關(guān)幼兒園大班教案匯總五篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒體驗(yàn)和理解九只小豬旅行的故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、九只小豬旅行記的故事畫(huà)面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的'事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了，我們來(lái)看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?
二、閱讀理解
1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問(wèn)：你們都看懂了嗎?有什么問(wèn)題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結(jié)：是啊!小豬來(lái)到草地上，看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌，可它們?nèi)滩蛔∵�是進(jìn)入了草地，又吃又玩真開(kāi)心，可是美麗的草地卻……
2、片斷二：過(guò)危橋。
先出示場(chǎng)景
提問(wèn)：
(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?
(4)結(jié)果是怎么樣?
幼兒完整欣賞，小結(jié)。
3、片斷三：鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來(lái)的?
(2)原來(lái)是個(gè)大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫(xiě)著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?
(3)幼兒欣賞，小結(jié)。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣?
師：九只小豬去旅行，它們經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問(wèn)拓展
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?.得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚(yú)，一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來(lái)。
他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……
他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……
他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚(yú)……
他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚(yú)
后來(lái)，他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚(yú)躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘�!”他高興地說(shuō)�！安恍校篝~(yú)會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō)�！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個(gè)辦法�！毙『隰~(yú)說(shuō)。
他想啊想啊，突然說(shuō)：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚(yú)!”
等小紅魚(yú)們能游得像一條大魚(yú)以后，他說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是，他們?cè)谇逄鄣脑绯坷镉�，也在充滿陽(yáng)光的中午游，大金槍魚(yú)一見(jiàn)，弄不清這是什么魚(yú)，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。
2、能相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，并提出自己的合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的'桌椅等。
2、筆、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收集我的文具。
幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文具。
教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識(shí)收集來(lái)的文具。
二、小小文具店。
師幼共同討論：大家?guī)?lái)的文具怎樣在活動(dòng)室里擺放？
布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎樣分工合作？
分組討論：我們組的文具怎樣分？（引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置）
幼兒分組布置文具店并給文具店取名。
三、小小統(tǒng)計(jì)員。
幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。
同伴互相交流、檢查。
四、交流分享。
各組向大家介紹自己的文具店（品名、文具的類別和數(shù)量）。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容，知道烏鴉生長(zhǎng)的過(guò)程和變化。
2、體驗(yàn)烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進(jìn)幼兒與父母的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
烏鴉圖片一張、教學(xué)大書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、烏鴉圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境
師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀?是烏鴉，那你們看過(guò)烏鴉的窩是什么樣的?你們看看原來(lái)烏鴉的窩師長(zhǎng)這個(gè)樣子的。你覺(jué)得烏鴉的窩里住著誰(shuí)呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的'窩里會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看這本大叔《烏鴉的窩》。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事，理解故事內(nèi)容
第一頁(yè)：窩里有什么?是什么樣子的?這些蛋是誰(shuí)的?烏鴉媽媽在窩里生了四個(gè)帶有斑點(diǎn)的蛋
第二頁(yè)：圖上這只烏鴉師誰(shuí)呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?為什么要天天趴著孵蛋?為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁(yè)：現(xiàn)在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的?他們看起來(lái)怎么樣?烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰(shuí)會(huì)幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來(lái)看看第四頁(yè)。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無(wú)力。
第四頁(yè)：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么?四個(gè)小寶寶要吃許多蟲(chóng)子才能長(zhǎng)大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲(chóng)子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長(zhǎng)大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲(chóng)子、喂寶寶的經(jīng)歷，感受烏鴉對(duì)孩子的愛(ài)。
第五頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)說(shuō)第五頁(yè)?烏鴉寶寶都長(zhǎng)大了，那誰(shuí)來(lái)猜猜小烏鴉接下來(lái)會(huì)做什么?到底烏鴉寶寶會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看第六頁(yè)。
第六頁(yè)：你們看小烏鴉在干什么?烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么?
第七頁(yè)：哦，原來(lái)熱鬧的窩，現(xiàn)在只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉。那你們覺(jué)得烏鴉寶寶飛到哪里去了?
三、共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
師：我們看看烏鴉師怎么生長(zhǎng)的?逐一出示圖片，這個(gè)就是烏鴉的生長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)在我們看看這本書(shū)的作者師怎么寫(xiě)《烏鴉的窩》
四、師幼談話，引導(dǎo)幼兒表述要如何愛(ài)爸爸媽媽的自己要如何愛(ài)爸爸媽媽辛苦
師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛(ài)烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛(ài)你?那你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢?
五、結(jié)束
師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛(ài)爸爸媽媽，為爸爸媽媽做自己力所能及的事。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
蔬菜是人們生存必不可少的重要食物，蔬菜中含有豐富的有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素。隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚(yú)、肉等食品對(duì)幼幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。在幼兒園用餐的時(shí)候，總會(huì)看到有些幼兒不喜歡吃蔬菜，久而久之養(yǎng)成飲食單一，挑食的不良習(xí)慣，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們開(kāi)展了—————“多種多樣的蔬菜”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。 感受蔬菜的多種多樣。
2了解蔬菜的用途與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜謎、多媒體課件、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒能按不同的'食用部分給蔬菜分類 。
活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒的分類能力，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：胡蘿卜，黃瓜，白菜，土豆，菜花，芹菜，茄子，蔥，韭菜，菠菜，油菜等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
教具準(zhǔn)備：展示蔬菜的多媒體課件及打扮好的蔬菜寶 寶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。（情境：老師和小朋友游戲）
1、小朋友最喜歡和老師一起玩游戲了，今天有一群可愛(ài)的蔬菜寶寶來(lái)做客了。一起來(lái)歡迎他們吧！
�。ń處煶鍪菊�?zhèn)浜玫母鞣N蔬菜，小朋友說(shuō)出蔬菜的名字。用自己喜歡的方式和蔬菜寶寶打招呼）
2、幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮?/p>
教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？
�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�
3、認(rèn)識(shí)蔬菜的根，莖，葉等各部分名稱：
（出示擬人化的手法裝飾蔬菜，讓幼兒體會(huì)認(rèn)識(shí)根—腳，莖—身體，葉—手。）
出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。
二、猜謎游戲（課件演示法）：逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
1、紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開(kāi)紅漆桶，清涼可口好小菜。（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。
提問(wèn)：（1）我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）
（2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
�。ㄌ}卜， 蓮藕、芋頭，山藥。）
2、猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄。茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。
3、看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）
4、提問(wèn)：這是什么 ？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛�，才可以吃。我們吃它的莖。
5、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分？
�。ㄆ聊怀鍪編追N常見(jiàn)蔬菜，幼兒交流討論）
三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食
教師小結(jié)：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食。
四、游戲體驗(yàn)：分類游戲：《找朋友》
給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽(tīng)音樂(lè)去找朋友。
五、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：
教師出示用番茄。黃瓜。紅蘿卜做的沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗，交流《蔬菜沙拉》的制作方法，讓幼兒品嘗，逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)得更捧。
六、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家和爸爸。媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)四季，掌握四季的基本特征。
2、教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。
3、培養(yǎng)幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
4、體會(huì)四季的美。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季，掌握四季基本特征。
難點(diǎn)：合作完成“選服裝活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、多媒體、服裝卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友們你們熱愛(ài)大自然嗎？最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？今天就讓我們一起走進(jìn)四季，去認(rèn)識(shí)四季，和它們做好朋友，好嗎？
二、新授
�。�、認(rèn)識(shí)春天
�。ǎ保┏鍪敬禾旎脽魣D片；
�。ǎ玻� 老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹(shù)、小草、小河及人們穿著的特點(diǎn)；
（３） 交流春天的特點(diǎn)；
�。ǎ矗� 說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的歌曲或兒歌，找生表演。
�。病⒂靡陨戏椒ㄕJ(rèn)識(shí)夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"選衣服"活動(dòng)。
要求：小組合作為圖片中不同季節(jié)的'小朋友選擇合適的衣服。
四、拓展
回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。
五、延伸
建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會(huì)四季的美。
教學(xué)反思
本班幼兒對(duì)四季變化有一些生活經(jīng)驗(yàn)，但比較貧乏，特設(shè)此活動(dòng)，讓幼兒對(duì)四季的特征和交替順序有初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)活動(dòng)我是先講的是春天逐點(diǎn)講述、一個(gè)一個(gè)分析的，其它的不同的季節(jié)采用不同的方法，以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。
把角色扮演游戲貫穿于此活動(dòng)中，寓教于娛樂(lè)中，讓幼兒邊聽(tīng)講邊表達(dá)邊表演，使得此活動(dòng)不單調(diào)乏味，幼兒個(gè)自參與活動(dòng)，在活動(dòng)中很輕松地掌握知識(shí)本領(lǐng)。
為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我加強(qiáng)了每一段的學(xué)習(xí)，從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容，知道了找朋友都不能夠完成了心愿了，也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的變化，小朋友對(duì)于這些自然的變化是非常感興趣。并設(shè)計(jì)“選衣服”活動(dòng)，從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞，了解內(nèi)容，從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在，也是他們想要了解的內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn)，這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的，這樣一來(lái)小朋友都學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。 此活動(dòng)中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)角色表演結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會(huì)四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
從這次的活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)去欣賞，聽(tīng)，了解內(nèi)容，從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在，也是他們想要了解的內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動(dòng)的落腳點(diǎn)，這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的，這樣一來(lái)小朋友都學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。
這樣一來(lái)，小朋友都學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并解決了他們的一些疑惑，達(dá)到了一定的效果。
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