幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《狐貍種菜》含反思
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《狐貍種菜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話。
2、喜歡角色扮演并樂(lè)于參與。
3、知道朋友間應(yīng)該真誠(chéng)、友好的相處。
4、了解蔬菜各部分的結(jié)構(gòu)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大書(shū)一本
2、圖片：青菜、菠菜、玉米、蘿卜
3、兔子、狐貍圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入（出示兔子）T：今天不僅有許多客人老師來(lái)這兒，看，還有誰(shuí)啊，和他打個(gè)招呼。你覺(jué)得他是一只怎樣的兔子？他還有一個(gè)好朋友，狐貍，大家好，小朋友。你覺(jué)得他是一只怎樣的狐貍？
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話
1、師：除了狐貍和兔子，封面上還有什么？幼：田里的青菜......師：哦，分別是她們種的菜，狐貍的菜在哪里？兔子的呢？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們種的菜有什么不一樣？幼：狐貍的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。師：你覺(jué)得誰(shuí)的菜更好吃？當(dāng)然是兔子的菜，因?yàn)橛执笥址�，狐貍羨慕兔子種的菜，于是對(duì)兔子說(shuō)：好朋友要分工合作，我們一起種菜吧，收的時(shí)候一人一半，長(zhǎng)在地上的全都給我，其他的全部都給你。師：狐貍怎么說(shuō)的？幼：......師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狐貍怎么說(shuō)。過(guò)渡：兔子想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
2、師：兔子在干嘛？狐貍呢？兔子說(shuō)：狐貍狐貍，快來(lái)一起種菜了。狐貍：我好忙哦，等一下再來(lái)。（分別請(qǐng)兩組的小朋友來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話）
3、師：過(guò)了一天又一天，她們種的菜終于可以采收了�？�，種的是什么？（蘿卜）狐貍分到了......地面上全部的蘿卜葉，兔子......分到了地面下全部的紅蘿卜。狐貍分到的蘿卜葉能吃嗎？這個(gè)時(shí)候狐貍心里怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)狐貍生氣的樣子。狐貍：怎么我分到的都是不能吃的葉子？（跺腳）師：狐貍不服氣了，說(shuō)。我們?cè)俜N一次，這次長(zhǎng)在地面下的全部都給我，其他的全部都給你。
4、師：看，兔子還是在那兒辛苦的種菜，狐貍呢？兔子這次又對(duì)狐貍怎么說(shuō)的？狐貍狐貍，我們一起來(lái)種菜吧？狐貍會(huì)說(shuō)什么？我好忙哦，等一下再來(lái)。
5、這次，狐貍分到的是什么呀？菠菜根。兔子分到的是菠菜。師：看一下狐貍的表情，菠菜根能吃嗎？他又很生氣的說(shuō)：怎么我分到的是不能吃的根。我們?cè)賮?lái)種一次，這次我根和葉子我全部都要，其他的全部給你。師：如果你是兔子你會(huì)答應(yīng)狐貍這次的要求嗎？兔子呀，還真答應(yīng)了狐貍的要求，我們來(lái)看看兔子這次會(huì)想出什么辦法呢？
6、兔子又在那兒種菜，他對(duì)狐貍說(shuō)什么？狐貍狐貍，快來(lái)一起種菜吧！狐貍說(shuō)：我好忙哦。等一下過(guò)來(lái)。
7、這次種的是什么？玉米。狐貍分到的是玉米葉和玉米根，兔子分到了玉米。我們來(lái)看看狐貍的表情，他這次可氣壞了�？此麅墒植嫜�，氣的直跺腳，怎么會(huì)這樣。我怎么分到的都不能吃。來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、理解故事。表達(dá)觀點(diǎn)
這個(gè)故事里，你更喜歡誰(shuí)？為什么？（不管做什么要想收獲，就要付出辛勤的勞作）
四、故事表演
分兩組，請(qǐng)兩名小朋友扮演。
五、延伸
請(qǐng)寶寶們想一想：為什么每次狐貍分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的葉子有的吃的地面下的根。還有的是果實(shí)）師：除了故事里的蘿卜。寶寶們知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是葉子的？又有哪些是吃果實(shí)的？（出示ppt）根：萵苣、竹筍、土豆、地瓜、洋蔥、洋蔥、大蒜葉：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜果實(shí)：黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西紅柿、茄子操作：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們五個(gè)人一組，到后面的桌子上分別幫這些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老師幫幫忙。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
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