幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2025-03-13 07:47:27 幼兒園教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案1

　　小鞋找朋友

　　活動(dòng)背景：

　　托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)把鞋穿正。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)鞋有反正，學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、中午起床后，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。

　　2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫(huà)好的鞋印若干，配樂(lè)兒歌磁帶《小鞋朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。

　　教師出示擬人化鞋樣，并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣?”

　　幼兒說(shuō)一雙高興，一雙不高興。

　　教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢?”

　　2、引導(dǎo)高興發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

　　教師：“我們聽(tīng)一聽(tīng)小鞋朋友是怎么說(shuō)的�！比缓筮呇菔具呉龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋，一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣，噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑，點(diǎn)頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

　　3、游戲：給腳印穿鞋。

　　幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋(píng)果、樹(shù)葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。

　　4、游戲：找鞋穿鞋。

　　幼兒脫下自己的`鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。

　　教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來(lái)了。快把億們找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友�！�

　　教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。

　　再次欣賞配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》。

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案2

　　找瓶蓋

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

　　2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備各式大、小瓶子，瓶蓋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師：瓶寶寶找不到帽子了，

　　請(qǐng)小朋友幫幫他們，大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

　　二、操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師幫助能力弱的`幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

　　2.鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來(lái)匹配。

　　三、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案3

　　噘嘴巴嘟嘟

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞故事，知道快樂(lè)的表情大家都喜歡。

　　2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、小洋娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)語(yǔ)言，引出主題。

　　1、教師：小朋友，你會(huì)噘嘴巴嗎?

　　2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作，再讓大家相互看看噘嘴巴的'樣子。

　　3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒看書(shū)，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：

　　(1)故事里有誰(shuí)?嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的?

　　(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?

　　(3)后來(lái)，嘟嘟怎么樣了?

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?

　　2、使幼兒知道：小朋友長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

　　四、音樂(lè)活動(dòng)“小娃娃”。

　　1、教師：今天，我們班來(lái)了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

　　故事：

　　有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。

　　玩具象說(shuō)：“你的嘴巴總是噘著，像個(gè)小喇叭，讓我來(lái)吹吹!”小蜜蜂說(shuō)：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來(lái)采蜜吧!”玩具熊說(shuō)：“你只要不噘嘴巴，大家都會(huì)喜歡你!”

　　嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案4

　　跳起頂球

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的'經(jīng)驗(yàn)

　　3、能積極參與游戲活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹玩法,孩子示范

　　教師:場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的。

　　每個(gè)小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來(lái)，跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕。

　　誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看?

　　請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)。

　　二、孩子頂球

　　每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂。

　　教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動(dòng)延伸

　　教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

幼兒園托班社會(huì)的優(yōu)秀教案5

　　要用安全小剪刀

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫(huà)有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的.物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

　　附：不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

　　點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙。“哎喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�

　　點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。