幼兒園小班美術(shù)教案15篇(熱)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與感知。
實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗
教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？
通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的）
三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作
1、利用兒歌進(jìn)行示范。
教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。
2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作
教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！
�。◣椭芰^弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的'麻花送到超市里去吧！
活動(dòng)建議：
在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。
活動(dòng)花絮：
孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米�，創(chuàng)設(shè)情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的`。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
�。ǘ┯變翰僮�，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？
�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。
活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過(guò)印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
�。�1）出示范例，問(wèn)：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：教師就是用這些大大小小的'木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案4
帆船運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆�；顒�(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的`外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)名稱：
春天的柳樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的'頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
幼兒園小班美術(shù)教案6
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。
2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布
過(guò)程：
1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問(wèn)題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。
4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5.布置幼兒作品上墻。
反思：
這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。
活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過(guò)程中，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒(méi)有繼續(xù)。
活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)�；顒�(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪，另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。
最后的評(píng)價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的.圖畫貼上，然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯�，畫面布置較好的圖畫講解。
活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個(gè)幼兒。
一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的'身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問(wèn)：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
3．體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．吸收性強(qiáng)的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示范畫。
3．春天主題的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的'圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）。
印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來(lái)，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．評(píng)比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
【評(píng)析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是多么快樂(lè)的事情啊。
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的.頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō)：我在書上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的`主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱 1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫的方法來(lái)簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
2、學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣
1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞
1、示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的'擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來(lái)。
3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)
1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
四、集體評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼兒園小班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖
《梁�！肥俏覈�(guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè)，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)
�、毙蕾p《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。
�、矊W(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開始和結(jié)束。
�、衬茈S音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。
�、丛谙胂髣�(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。
�、蹈惺芾L畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�、敝R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。
�、参镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
�、鼻榫骋龑�(dǎo)，激發(fā)興趣。
教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了?
�、餐暾蕾p，充分感受。
①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?
②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。
�、陈�(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開始和結(jié)束。
�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。
�、诳凑n件欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。
�、锤魳�(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開始和結(jié)束。
①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。
②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。
�、坌∨笥炎龌�，老師做蝴蝶表演。
�、苄∨笥炎龊�，樂(lè)句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。
5.介紹曲名。
活動(dòng)延伸
在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)反思
樂(lè)曲《化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂(lè)《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂(lè)又彌補(bǔ)了交響樂(lè)、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。
課件與音樂(lè)完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂(lè)形象化，而課件與音樂(lè)完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、記憶�；顒�(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽(tīng)第二遍音樂(lè)時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂(lè)的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂(lè)曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè)的樂(lè)句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。
傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂(lè)，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵，幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè)句的起始掌握對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示：“小蝴蝶在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)句的過(guò)程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂(lè)中輕松愉快地獲得對(duì)音樂(lè)的感受。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的'不同造型
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:
2、膠棒每人一支，
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過(guò)程
�、�、先把材料從硬紙卡上取下
�、啤衙x的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
�、�、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，
�、�、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。
2、發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘀嘀——開來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的`興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議：
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。
活動(dòng)結(jié)束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》
活動(dòng)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)淮備：
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。
1、幼兒開機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)
4、正確關(guān)機(jī)
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)名稱：
創(chuàng)意美術(shù)
活動(dòng)資料：
《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍；
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！（松樹、楊樹、梧桐樹等等）
2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高、有的'底、有的粗、有的細(xì)；樹葉也長(zhǎng)得不一樣）。
3、拿出柳樹的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片
（1）、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的）
�。�2）、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。
三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事，
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
四、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范，在樹干上畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫。
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