幼兒園中班教案：健康歌

時間：2025-12-08 06:05:50 幼兒園教案

幼兒園中班教案：健康歌

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班教案：健康歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案：健康歌

幼兒園中班教案：健康歌1

　　教學內(nèi)容：

　　人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元

　　課時：

　　一課時

　　教學目標：

　　1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

　　2．通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

　　3．在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學習能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標準》的新精神。

　　教學過程：

　　一、導課

　　師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關(guān)注你的健康！因為我的身體素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調(diào)動學生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衛(wèi)士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧！

　　二、律動（教師播放多媒體課件）

　　1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學生做律動

　　2．師：運動一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運動可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動？都做了哪些運動？今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！

　　三、欣賞《健康歌》

　　1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）

　　2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？

　　你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛(wèi)士”的標志并送小禮物，同學打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”）

　　3．隨《健康歌》音樂拍手唱

　　師：我發(fā)現(xiàn)原來同學們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢是最健康的！

　�、俳處煵シ耪n件，用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲唱。

　　②評選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標志、送小禮物并讓學生讀出禮物中的健康小秘訣。

　　4、隨《健康歌》律動

　　師：知道了健康的小秘訣更要多運動了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動起來吧！

　�、俳處煵シ哦嗝襟w課件并請同學們輕輕站起來。

　�、诮處煄ьI(lǐng)學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學生情緒，鼓勵學生運動。

　　四、為歌曲伴奏

　　師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒有！

　　1、節(jié)奏猜謎

　　我這里有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

　　師：我想再請幾個同學給我?guī)蛡€忙……這幾位同學在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節(jié)奏，我看誰的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說出他們表示的節(jié)奏？

　�、僬覍W生來破譯節(jié)奏（教師及時進行表揚及鼓勵。）X X X X

　�、诩w讀節(jié)奏。

　�、壅覍W生寫出節(jié)奏。

　　④你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。

　　2、用X X X X―為《健康歌》伴奏。

　　教師鼓勵學生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏X X X X―為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）

　　五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏

　　師：太棒了！太棒了！我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。

　　1、教師將學生分成兩小組，每組選出小組長，引導學生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習，小組長把同學創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。

　　2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏

　　3．師：每組創(chuàng)編的都不錯，不過我抓住機會就要考考你們！現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來？

　�、俳處煂W生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。

　　②教師指導小組合奏。

　　4．用學生自創(chuàng)的'節(jié)奏進行合奏為歌曲伴奏

　�。ń處煵シ哦嗝襟w、并調(diào)動學生為歌曲伴奏）

　　六、結(jié)束部分

　　師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂？記住我們的口號是：健康大本營，關(guān)注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康�。�

　　整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調(diào)動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

幼兒園中班教案：健康歌2

　　教學目標：

　　知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

　　能力目標：在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。情感態(tài)度、價值觀目標：引導學生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　重點是鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　難點是演唱教學中前半拍休止節(jié)奏；

　　教學準備：

　　1、課件音樂：“健康歌”；

　　2、音樂課本人手一本。

　　教學過程：

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　　師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動動手吧！

　　[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

　�。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛�

　　1．帶著問題初聽歌曲。

　　師：同學們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

　�、龠@首歌曲的名字是什么？

　�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

　�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

　�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。

　　1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲演唱一遍。

　　2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

　　3、請個別同學演唱一遍。

　�。ㄋ模﹦右粍樱弘S《健康歌》做律動。

　　1、教師帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學生情緒，鼓勵學生運動。

　　2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。

　　3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

　　[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導學生創(chuàng)編，充分律動，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

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　　師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的'時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

　　1、用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

　　師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少�，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

　　[設計意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

　�。ㄎ澹�、結(jié)束部分

　　師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

幼兒園中班教案：健康歌3

　　【活動目標】

　　1、探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

　　小結(jié)：經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動？

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

　�。▌幼鞯姆较�，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的'涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

　　踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張？

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

　　1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做）

　　【活動延伸】

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

　　教學反思：

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。