小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)目標(biāo)：
�。保_、流利、有感情地朗讀課文。
２．學(xué)會(huì)本課４個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
３．通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說(shuō)作斗爭(zhēng)。
二．教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)。
三．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入。
１．學(xué)生讀題。
２．質(zhì)疑：陳增是誰(shuí)？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？
�。ǘ┏踝x課文。
１．學(xué)生自學(xué)課文。
�。玻畽z查自學(xué)效果：
�。ǎ保┥终簟�
拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
�。ǎ玻┽屧~。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
（３）指名讀課文。
（三）再讀課文。
１．自由讀課文，思考師給出的'思考題：
（１）陳增的妻子張氏為什么要請(qǐng)巫師給自己看��？
（２）巫師是怎么樣給她看病的？他為什么要這么做？
（３）陳增是怎么樣揭開(kāi)巫師“治病”的真相的？
�。ǎ矗槭裁凑f(shuō)陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？
（５）陳增告訴大家這是怎么回事，大家會(huì)怎么想？
�。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。
�。常w交流。
（四）拓寬延伸。
�。保阍谏钪�，報(bào)紙電視上見(jiàn)到過(guò)這樣地事例嗎？
�。玻畬W(xué)生交流討論。
３．集體交流。
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