《應(yīng)用廣角整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-04 11:41:33 教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)內(nèi)容】

《應(yīng)用廣角整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

　　蘇教版五年級上冊整理與復(fù)習(xí)第五課時P127-125頁第26-3-28題:應(yīng)用廣角

　　【教學(xué)目標】

　　1．讓學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　2．讓學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　【教學(xué)重難點】

　　用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題

　　【教學(xué)手段】

　　自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流討論

　　【教學(xué)準備】

　　學(xué)生課前收集到各種信息、軟尺、課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、交流匯報調(diào)查成果

　　1.小組交流匯報

　　師：同學(xué)們，相信大家在昨天的調(diào)查過程中一定增長了很多見識吧？先在小組內(nèi)說說你調(diào)查的兩個成果：

　�、購膱蠹垺㈦s志上收集的用負數(shù)、小數(shù)或統(tǒng)計表表示的信息。

　　②我們校園的面積大約是( )公頃,我們村(或小區(qū))的面積大約是( )公頃;我們鄉(xiāng)(或鎮(zhèn))的面積大約是( )平方千米,我們市的面積大約是( )公頃.

　　2.小組代表匯報

　　師：請小組代表向全班匯報你組的成果吧！

　　3.總結(jié)評價

　　師：看來，同學(xué)們對所學(xué)知識真正做到了學(xué)以致用，做了生活的有心人，其實，生活的數(shù)學(xué)隨處可見。就今天來說，你看看周圍的同學(xué)，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：今天的同學(xué)穿得特別多，因為天氣特別冷啊，冷到什么程度？誰用事實來說明一下？

　　〖設(shè)計意圖：用學(xué)到的知識來解釋說明生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，以激發(fā)學(xué)生興趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值〗

　　二、氣溫中的學(xué)問

　　1．看天氣預(yù)報

　　師：是啊，今天中山的溫度最低是5度，最高才12度，怪不得這么冷。但你知道還有很多地方比我們這冷嗎？

　　[引導(dǎo)出其它城市溫度]

　　[用課件出示中國城市地圖，并播出氣象站報出如下幾個大城市天氣預(yù)報：北京、哈爾濱、長春、昆明、南京、長沙、海口。用表格統(tǒng)計：

　　北京哈爾濱長春昆明南京長沙�？�

　　最低氣溫

　　最劉氣溫

　　并提出如下問題：

　�、倌膫€城市氣溫最高？是多少攝氏度？

　�、谀膫€城市氣溫最低？是多少攝氏度？

　　③把各城市的從低到高排列出來。

　　（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

　�、茉诘貓D上找到這7個城市的位置，你認為城市的地理位置與氣溫有什么關(guān)系？

　　從不同途徑獲得的.信息在小組中交流。

　　交流收集到的天氣預(yù)報的信息，填在書上的表中。

　　學(xué)生觀察統(tǒng)計表提出一些問題，并選擇一些自行解決。

　　[結(jié)合具體情境幫助學(xué)生理解，在地圖上找7個城市的位置：在我國，通常越往北方，氣溫越低。

　　〖設(shè)計意圖：冰冷的天氣中也有溫情的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生從平時司空見慣的天氣預(yù)報中感受數(shù)學(xué)的普遍，從地圖中找出數(shù)學(xué)背后的現(xiàn)象：在我國，通常越往北方，氣溫越低。既鍛煉了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看生活的能力，又進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系〗

　　三、實際測量

　　1．完成P124頁第25題。

　�、傩〗M分工;

　　②合作并即時記錄測量結(jié)果㈩

　�、厶顚懡y(tǒng)計表并交流體會。

　　〖設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手實踐，提高解決簡單實際問題的能力，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣〗

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)：

　　完成P125頁第27題：實際應(yīng)用，理解影長與實際高度的規(guī)律。

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