四年級(jí)上《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-23 09:21:54 教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)上《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)上《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞句的方法；

　　2、體會(huì)勞動(dòng)的意義，學(xué)習(xí)農(nóng)民的勤勞品質(zhì)。

　　3、完成“筆下生花”習(xí)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)積累詞句的方法。

　　2、體會(huì)勞動(dòng)的意義，學(xué)習(xí)農(nóng)民的勤勞品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教法學(xué)法：

　　練習(xí)法

　　小左合作交流法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　三年級(jí)時(shí)，我們摘抄了文章中用得好的詞語(yǔ)，但只這樣還不夠，本學(xué)期?我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí)，而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。

　　二、討論

　　談?wù)勆蠈W(xué)期做摘錄筆記的體會(huì)。

　　三、提醒學(xué)生注意

　　在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書(shū)名和日期寫(xiě)下來(lái)?以備查閱。

　　四、出示活頁(yè)卡

　　1.問(wèn)：上面摘錄了哪些內(nèi)容？為什么要摘錄這些詞句？?

　　2.齊讀摘錄的'詞句。

　　3.指讀里面的句子，請(qǐng)查資料的學(xué)生講講這幾句話(huà)的意思。

　　4.在自己的摘錄筆記中，摘錄自己喜歡的詞句。

　　五、抄寫(xiě)

　　1、抄寫(xiě)《落花生》第一自然段。

　　2、體會(huì)“居然”所表達(dá)的情感。

　　3、把“居然”換成“果然”或“當(dāng)然”試一試效果有什么不同？

　　4、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　六、讀一讀，背一背。

　　1.自由讀一讀。

　　2.教師簡(jiǎn)單介紹諺語(yǔ)、古詩(shī)文的意思。

　　3.采用多種形式朗讀讀、背誦。

　　七、師小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。[板書(shū)]柚子樹(shù)下

　　二、自讀課文

　　1、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么。

　　2、把自己不理解的地方劃上記號(hào)。

　　三、交流自讀情況

　　四、自由讀課文，出示課件思考題

　　1、再讀課文第三部分，劃出描寫(xiě)心理變化的句子。

　　2、說(shuō)說(shuō)我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？?

　　3、在水塘里采菱時(shí)，發(fā)生了生么事？我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？?

　　4、此時(shí)，我又有怎樣的收獲？?

　　5、小練筆：當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)下時(shí)，會(huì)和柚根子說(shuō)什么？做什么？?

　　注意把自己的想象寫(xiě)進(jìn)去。

　　五、有感情地的朗讀課文。

　　六、作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)農(nóng)民的詩(shī)。[板書(shū)課題]一個(gè)農(nóng)民?在田邊走著........

　　二、自讀課文,出示學(xué)習(xí)要求:

　　1.讀準(zhǔn)字音。

　　2.把自己的感受寫(xiě)在文中的空白地方。

　　3.劃出不理解的地方或提出不理解的問(wèn)題。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1.指名朗讀,注意正音.

　　2.交流自己讀懂了什么,及自己不理解的地方。

　　3.指導(dǎo)有感情的朗讀。?品味其中的感情，體會(huì)老人的普通、平凡。

　　四、暢所欲言

　　談話(huà)導(dǎo)入：通過(guò)本單元《拾穗》、《一個(gè)農(nóng)民?在田邊走著......》我們知道農(nóng)民的普通、平凡。但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。

　　1、讀一讀文中人物的對(duì)話(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們有什么收獲。

　　2、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的收獲。先小組討論交流，后推選代表在班內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師生談感受。

　　五、筆下生花。

　　1、在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么？?收獲。今天，我們習(xí)作的題目有三個(gè)，大家從中任選一個(gè)。

　　2、四人一組交流自己的想法

　　3、全班交流，說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。

　　4、教師點(diǎn)評(píng)。

　　5、學(xué)生思考習(xí)作思路。

　　6、引導(dǎo)確定習(xí)作的主題。

　　7、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)