《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間：2023-09-11 07:58:45 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）

　　2、能從水罐的變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)的豐富想象力。（難點(diǎn)）

　　3、通過(guò)對(duì)課文的閱讀，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，懂得愛(ài)心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿(mǎn)神秘，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話(huà)故事？那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰講一講它的動(dòng)人故事。

　　(二)整體把握：

　　1、自讀課文。（思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？）

　　出示生字詞，檢查讀音。

　　2、選讀課文，正音。

　　3、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。

　　這是寫(xiě)一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。

　　(三)課文探究：

　　出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。

　　1、罐是神奇的，神奇在哪里？

　　2、罐發(fā)生了哪些變化？

　　空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

　　3、是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇？為什么？

　　女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛(ài)）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛(ài)心）

　　4、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？朗讀并說(shuō)說(shuō)理由。

　　提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過(guò)路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出“愛(ài)心”的主題。

　　小結(jié)：大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話(huà)）

　　提示：愛(ài)心像北斗七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心。

　　(四)拓展延伸：

　　1.提示：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車(chē)娜硕汲錆M(mǎn)了愛(ài)心，是“愛(ài)”讓這個(gè)罐子變得神奇起來(lái)。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的`事，請(qǐng)把你知道的和“愛(ài)”有關(guān)的故事講給我們大家聽(tīng)，好嗎？

　　當(dāng)堂作文訓(xùn)練：

　　列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來(lái)，讓我們也來(lái)騰飛我們的想象：

　　1.文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么？

　　2.小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了……否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過(guò)路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話(huà)他又是怎么想的呢？寫(xiě)出上帝的心理活動(dòng)。

　　3.課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。

　　4、試想，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：

　　是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M(mǎn)愛(ài)心的人，相信，擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿(mǎn)神奇的力量。

　�。┳鳂I(yè)：

　　制作愛(ài)心賀卡，送給你周?chē)袗?ài)心的人。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生的個(gè)性特征，用“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維整合制定教學(xué)目標(biāo)，用自主、合作、平等構(gòu)建互動(dòng)的課堂教學(xué)，以教材為本進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展思維能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解童話(huà)作品的教育意義，體會(huì)博大無(wú)私的愛(ài)，陶冶情操。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

　　知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。

　　重點(diǎn)要求：

　　1、體會(huì)文章的主旨。

　　2、想象方法的運(yùn)用。

　　難點(diǎn)突破：利用豐富的想象構(gòu)思課文結(jié)尾。

　　方法運(yùn)用：朗讀討論想象

　　時(shí)間安排：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、思維導(dǎo)航[聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練]。

　　同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，夜空中的銀河、璀璨的星星和皓潔的月亮多美��！在那里有著許許多多美麗的傳說(shuō)和故事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（嫦娥奔月、牛郎織女、吳剛伐桂等）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)著迷。你知道嗎，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是北斗星，也叫大熊星座。同學(xué)們，你可知道這七顆晶亮的星星是怎樣來(lái)的嗎？

　　（簡(jiǎn)述大熊座和小熊座來(lái)歷：卡力斯托、狩獵女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打獵、相認(rèn)、升天。）

　　可是，俄國(guó)大作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個(gè)美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來(lái)歷。今天我們一起去感受吧。

　　二、自讀課文[讀—探究訓(xùn)練]。

　　1.要求放聲朗讀，讀準(zhǔn)生字詞。

　�。ǜ珊�、一瞬間、唾沫、清澈、咽）

　　2.課文一共分幾段？請(qǐng)一倆位同學(xué)朗讀來(lái)表現(xiàn)一下自己才華，怎么樣？

　　（簡(jiǎn)評(píng)朗讀情況）

　　3.請(qǐng)你再認(rèn)真默讀課文，你有什么問(wèn)題想問(wèn)，把它寫(xiě)出來(lái)。

　�。ǚ纸M討論派代表提出來(lái)）

　　4.預(yù)設(shè)學(xué)生問(wèn)題：

　　a.為什么水罐里裝滿(mǎn)水？

　　b.為什么水沒(méi)有灑？

　　c.為什么水罐變成銀？

　　d.為什么水罐又變成了金的？

　　e為什么水罐里會(huì)跳出七顆鉆石？會(huì)變成水流？（主要問(wèn)題——表?yè)P(yáng)）

　　f.為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化？（主旨——引入探討）

　　三、探討課文[知識(shí)—方法訓(xùn)練]。

　　1.真奇怪��！為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化？小姑娘一覺(jué)醒來(lái)，為什么水罐里會(huì)裝滿(mǎn)清澈新鮮的水？到底是什么力量使水罐發(fā)生了這么神奇的變化？

　　為母親找水，對(duì)母親的愛(ài)。真是孝順��！

　　2.小姑娘得到水后，心情怎么樣？你是怎樣理解“喜出望外”這個(gè)詞？

　　因?yàn)橛辛怂�，母親有救了。

　　3.小姑娘，你干嗎那么匆匆忙忙，以至絆倒��？[角色轉(zhuǎn)換]

　　急著為母親送水��！

　　4.絆倒了水卻沒(méi)有撒出來(lái)，水罐端端正正，使水罐又一次顯示它的神奇力量的`原因是什么？

　　小姑娘找到水后真想喝個(gè)夠，但她——后來(lái)居上沒(méi)有喝。她的孝心感動(dòng)了老天爺。

　　5.明明是木頭的水罐又怎么會(huì)變成銀的呢？真是太神奇了，誰(shuí)能解開(kāi)這個(gè)迷？自己舍不得喝卻給了小狗。小姑娘不但愛(ài)母親，也用誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待小動(dòng)物——愛(ài)心如銀。

　　6.文中有兩句對(duì)小狗的描寫(xiě)，是否相同？在童話(huà)里小狗也能說(shuō)話(huà)，你能模擬一下它當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言嗎？

　　[啟發(fā)想象和聯(lián)想]：哀求——感謝

　　7.講述：小姑娘把水送到母親跟前，病得快要死的母親卻把水讓給小姑娘，母親對(duì)女兒的愛(ài)心使水罐由銀的又變成金的——愛(ài)心如金��！

　　8、后來(lái)水給了誰(shuí)？

　　過(guò)路人�！靶」媚镌僖踩滩蛔。霚惿先ズ鹊臅r(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝……”假如你是作者，你會(huì)怎樣寫(xiě)下去呢？請(qǐng)聰明的你發(fā)揮奇思妙想，給課文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，并講給大家聽(tīng)。[可在課后完成：遷移訓(xùn)練]

　　小姑娘把水送給了一個(gè)毫不相干的過(guò)路人，愛(ài)心如鉆石般珍貴！使水罐跳出七顆鉆石和一股巨大的水流�？梢哉f(shuō)愛(ài)心——生命之泉，就象大熊星座一樣，普照人間。

　�。R讀最后一段，交流體會(huì)這個(gè)句子表達(dá)美好的愿望。）

　　9.小結(jié)點(diǎn)題。（播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

　　四、探究練習(xí)[寫(xiě)—技能訓(xùn)練]。

　　1.童話(huà)中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮聯(lián)想說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。

　　[好夢(mèng)：找到水--歡樂(lè)噩夢(mèng)：找不到水--悲慘]只要合理均可，有奇思妙想的更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)。

　　2.閱讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，在課后互相交流閱讀體會(huì)。[拓展訓(xùn)練]

　　內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　神一、變出了水來(lái)——為母親找水愛(ài)

　　奇二、絆倒水未灑——不喝給母親心

　　的三、由木變成銀——不喝給小狗的

　　水四、由銀變成金——母親讓女兒力