《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析：
這一節(jié)是第四單元《國之瑰寶-京劇》的一課，它對(duì)于激發(fā)、培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的興趣愛好，以及初步了解京劇的產(chǎn)生、發(fā)展及其主要代表人物，有著重要作用。
二、學(xué)生分析：
現(xiàn)在的學(xué)生大多都喜歡流行音樂，很少有喜歡京劇的，在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，大概也很少有同學(xué)接觸過京劇，所以對(duì)京劇的了解也不多，根據(jù)這種實(shí)際情況，我本節(jié)課的教學(xué)主要想開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，樹立多元文化的價(jià)值觀，重視對(duì)他們音樂興趣的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過對(duì)京劇選段的欣賞，體驗(yàn)、了解梅派唱腔的基本特點(diǎn)，感受梅派藝術(shù)的魅力。
2.過程與方法：通過聆聽、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)梅派唱腔的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略梅蘭芳精湛的技藝和京劇大師的個(gè)人魅力，激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及愛好。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)梅派唱腔的基本特點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，學(xué)唱一句“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”。
六、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
課前欣賞：音樂視頻李玉剛《新貴妃醉酒》
提出問題：
1、李玉剛他所飾演的是京劇中的哪個(gè)行當(dāng)？
2、了解一下京劇中的四個(gè)行當(dāng)。
3、說到京劇中的旦角，有四位男士非常有名你們知道他們是誰嗎？
梅蘭芳在旦角領(lǐng)域中有著非常大的藝術(shù)成就。今天讓我們一起來走近我國的京劇大師--梅蘭芳。
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1、了解梅蘭芳生平
提出問題：同學(xué)們對(duì)梅蘭芳有哪些了解？
梅蘭芳是一個(gè)愛國主義者，蓄須明志。
梅蘭芳先后去過美國、日本、前蘇聯(lián)，都受到了熱烈的歡迎。他是最早將中國的京劇藝術(shù)推向世界舞臺(tái)的先行者
2、欣賞視頻《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》
虞姬是帶著什么情緒演唱的？
3、學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》
提出問題：
1）這段唱段在音色上有什么特點(diǎn)？
2）與咱們唱的流行歌曲有什么區(qū)別？
3）每句的尾音是如何變化的？
4、再聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》
提出問題：這段唱段是旦角的哪一種？
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欣賞：李玉剛《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》
說一說二者有什么不同？
小結(jié)：我國的戲曲音樂博大精深，京劇藝術(shù)作為中國的“國粹”，我們不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)，取其精華，還要勇于改革和創(chuàng)新，不能墨守成規(guī)、固步自封。進(jìn)而把京劇發(fā)揚(yáng)光大。
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