《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
let’s enjoy.
基礎(chǔ)目標(biāo)：
can read the rhyme
教學(xué)目標(biāo)：
can say the numbers from one to six.
重點(diǎn)難點(diǎn)：
read the rhyme by themselves.
教學(xué)準(zhǔn)備：
a big picture. sticks. tree
教學(xué)過程：
step 1 warming-up
營造學(xué)習(xí)氛圍
step 2 revision
1、s read one---six
2、t show cards, s read numbers
3、t clab hands,s guess numbers
通過游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)記憶。
step 3 presentation
1、t: today we’re going to learn a rhyme about numbers .
2、t: now, look, what’s this?（take out the picture of the tree）
①read this word after t
�、趓ead it one by one
3、show the sticks.
�、賠ead after t
�、趐lay a word game:loudly or lowly
4、rhyme teaching
�、賢 lead to read the sentences more times
one, two, three, it’s a tree.
�、趌et students to read it one by one.
�、踦oint some students to lead to read in front.
④read and do the action follow t
t: look ,what am i doing?（pick up sticks）
�、� lead to read the sentences:
pick up sticks
�、趌ead to read it more times
�、踨ead it group by group
�、躵ead the sentence from lowly to loudly and slowly to quickly.
⑤read the sentence and do the action follow t
�、轪ll the students to read the whole rhyme together.
導(dǎo)入情景，提起興趣。利用教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在情景種領(lǐng)悟語義，然后讓學(xué)生邊說邊做動作。
通過練習(xí)，可檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并使每個學(xué)生有開口的機(jī)會。
step 4 consolidation
listen to the tape，repeat it
聽磁帶幫助學(xué)生找到語感，糾正不正確的發(fā)音
課后隨筆
本節(jié)課的主要內(nèi)容是一首小詩歌，共四句話，其中one,two,three.four,five,six本單元的'重點(diǎn)。重點(diǎn)句型是it’s a tree.pick up sticks .學(xué)生前兩句學(xué)的較好，但pick up這個詞組很多學(xué)生還沒掌握，發(fā)音不是很規(guī)范。
板書設(shè)計(jì)：
rhyme
one,twe,three,it’s a tree.
four,five,six,pick up sticks.
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目的：
1．能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)1-10。
2．能跟著錄音唱歌并做動作或進(jìn)行表演。
3．能夠用手勢表示數(shù)字1-10。
4．能夠用英語說出10以內(nèi)的加法算式。
5．能聽懂Let’s make ten！，會做這個游戲，并能快速做出反應(yīng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)
能用英語說出10以內(nèi)的加法算式
三、課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、動物圖片
四、教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)動物單詞elephant、monkey
教師出示圖片：
Who are they？
How many monkey？
Let’s count.
One，two，three…
教師邊說邊做手勢，學(xué)生邊說邊模仿
學(xué)習(xí)新單詞8、9、10.英語單詞圖片教。
（what’s missing?鞏固數(shù)字中不太熟悉的）
2．教師播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)chant。
1欣賞
2．.教授新單詞more ,seven or more
3．教師領(lǐng)讀歌詞
4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。
3. T:你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？
讓我們一起用英語幾道數(shù)學(xué)題好不好？
SS: yes .
教師伸出手指。說：show me you figer .學(xué)生初次聽這個用語，教師注意重復(fù)，以確認(rèn)每個孩子都能聽明白。
學(xué)習(xí)P38 a部分的歌。
1．先做動作初步感知歌曲。
2．看書上的圖片跟老師一起討論關(guān)于圖片的.事。
3．老師通過圖片教學(xué)生歌詞。
4．帶上動作一起笑聲哼唱。
5．獎勵唱的認(rèn)真的同學(xué)。
4．大家唱得非常好，又沒有勇氣和老師做個算術(shù)游戲？
老師在黑板上畫數(shù)字10，有手指表示5 。
寫出算式：5+？= 10
學(xué)生回答:
如上進(jìn)行；let ‘s make 10的游戲。（教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8）
《Numbers》英語教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)內(nèi)容
One two one two go to the zoo，Three four three four open the door，F(xiàn)ive six five six give me a kiss，Seven eight seven eight put on my hat，Nine ten nine ten clap my hands.（此兒歌每句都要重復(fù)）
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品。
2、電腦課件（打電話的情景）。
3、英語兒歌。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯⒄Z兒歌引出。
提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字？
�。ǘ┙榻B生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？（在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢）。
�。ㄈ┙o哆啦A夢打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎？怎么知道哪個是哆啦A夢的？）
�。ㄋ模┖投呃睞夢交朋友。
寫下自己家的電話號碼，大聲告訴哆啦A夢（人機(jī)互動）。
主題活動《馬路上的故事》是在新教材《學(xué)習(xí)》一書的`啟發(fā)下開展的。在帶孩子們外出參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數(shù)字十分感興趣，并大聲地朗讀著，爭相告訴我，看到了哪些數(shù)字。蘇霍姆林基曾經(jīng)說過：孩子所有的活動都依賴與興趣。因此沒有興趣也就沒有創(chuàng)造�？梢姡d趣是孩子積極參與活動的原動力，是每一次活動順利開展的前提條件。在此基礎(chǔ)上，我便預(yù)設(shè)了這一活動，并將英語教學(xué)自然融入其中。
四、活動目標(biāo)：
1、用英語認(rèn)讀數(shù)字110，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大。
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。
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