小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-14 11:17:17 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀讀記記“戰(zhàn)地、突擊、殲滅、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。

　　4、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序，難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)計(jì)劃

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教師直接板題，學(xué)生讀題。

　　二、學(xué)生初步讀課文，抓住文章的主干，學(xué)習(xí)作者倒敘的表達(dá)方式。

　　1、學(xué)生自由讀課文，動(dòng)筆勾畫(huà)出文章中描寫(xiě)“燈光”的句子。

　　2、學(xué)生讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生讀一讀課文描寫(xiě)燈光的句子或段落。學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)與倒敘的表達(dá)順序。

　�。�2）學(xué)生讀課文1、2自然段，引導(dǎo)學(xué)生借助“燈光”，圍繞“多好��！”感受所今天這種充滿光明、溫暖的幸福生活。

　　過(guò)渡：

　　t：我因?yàn)槭裁窗选疤彀查T(mén)前的燈光”與“插圖上的燈光”聯(lián)系起來(lái)的？

　�。�3）圍繞課文的第二個(gè)“多好��！”學(xué)習(xí)文章的主要部分，體會(huì)主人翁對(duì)幸福生活的憧憬。明白“燈光”象征著革命志士對(duì)光明而又溫暖的幸福生活追求。

　�。�4）學(xué)生讀文章8、9、10自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)斗的.危急與慘烈，從而體會(huì)出郝副營(yíng)長(zhǎng)的為革命勇于獻(xiàn)身的革命情懷。

　　t：戰(zhàn)斗打響了，而我軍遇到了生么困難？（順便引導(dǎo)學(xué)生理解“千鈞一發(fā)”）

　　t：不解決這個(gè)困難將意味著什么？解決困難的關(guān)鍵是什么？

　　t：學(xué)生讀的第10自然段，說(shuō)說(shuō)讀后有什么感想？

　�。�5）學(xué)生讀文章11、12自然段聚集情感，再讀文章1、2自然段，然后讀課題。說(shuō)說(shuō)讀后的感想。

　　三、讀文鞏固所學(xué)。

　　四、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。完成本課生字詞書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

　　2、完成本科練習(xí)冊(cè)。

　　3、預(yù)習(xí)《為人民服務(wù)》

　　4、在詞語(yǔ)解釋后的括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。

　　（1）、自己對(duì)自己說(shuō)話。（）

　�。�2）、一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬(wàn)分危急。（）

　�。�3）、本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。（）

　�。�4）、震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。（）

　　5、連線。

　　微弱的時(shí)刻

　　漆黑的戰(zhàn)友

　　危急的夜空

　　年輕的光亮

　　宏偉的戰(zhàn)斗

　　激烈的建筑

　　璀璨的回憶

　　深深的華燈

　　附板書(shū)

　　燈光

　　天安門(mén)前光明而溫暖

　　郝副營(yíng)長(zhǎng)多好��！

　　插圖上美好的憧憬

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解文章主要內(nèi)容，課文的表達(dá)順序。

　　3、從郝副營(yíng)長(zhǎng)的神情、談話和行動(dòng)中，理解先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解文章主要內(nèi)容，課文的表達(dá)順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從郝副營(yíng)長(zhǎng)的神情、談話和行動(dòng)中，理解先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、初讀課文。

　　2、搜集作者王愿堅(jiān)的有關(guān)資料。

　　3、查詞典理解“千鈞一發(fā)”。

　　一、簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。

　　出示作者王愿堅(jiān)，學(xué)生交流課前搜集的資料：（例：王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。）師相機(jī)補(bǔ)充：電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》就是王愿堅(jiān)與陸柱國(guó)合寫(xiě)的。今天我們將學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一個(gè)感人的故事《燈光》。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、思考：課文主要講了什么？

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？

　　2、我為什么會(huì)由一聲贊嘆想起往事？（因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)看到插圖上的燈光、憧憬未來(lái)發(fā)出了同樣的贊嘆“多好�。　保�

　　3、這些贊嘆全是因燈光而引起，請(qǐng)劃出文中描寫(xiě)燈光的句子。

　　廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

　　書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

　　他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

　　這位年輕的'戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

　　在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

　　4、讀讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。思路：

　�。�1）“我”為什么看到天安門(mén)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

　�。�2）郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅圖，在默默地沉思什么？

　　（3）郝副營(yíng)長(zhǎng)在憧憬什么？

　　5、重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈�！保�(lián)系生活實(shí)際）

　　6、有感情地朗讀回憶往事的內(nèi)容。

　　四、總結(jié)。

　　你覺(jué)得題目“燈光”有什么深刻的含義？（感受以郝副營(yíng)長(zhǎng)為代表的革命先烈的獻(xiàn)身精神，明白今天的幸福生活來(lái)之不易）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　11燈光

　　郝副營(yíng)長(zhǎng)看圖憧憬

　　燃書(shū)獻(xiàn)身

　　幸福生活來(lái)之不易文章

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。

　　2、讀譜知識(shí)：常用音符和休止符。

　　3、欣賞：烈士墓前

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。

　　2、通過(guò)欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂(lè)的情感和形象上所起到的不同作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的。名稱及時(shí)值比例。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

　　1=C4/4565454343232|1———0||

　　mimamimami

　　mamimamima

　　yi yayi yayi

　　ya yiya yiya

　　二、綜合訓(xùn)練

　　1、教師將書(shū)上的`幾個(gè)音符分別彈彈，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。

　　2、教師將書(shū)上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來(lái)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)將書(shū)上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫(xiě)上高音譜號(hào)。

　　三、讀譜知識(shí)：

　　1、提問(wèn)：我們過(guò)去學(xué)了哪幾種音符形狀？

　　請(qǐng)同學(xué)將這幾種音符寫(xiě)在黑板上。

　　2、教師按照學(xué)生寫(xiě)的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時(shí)值。

　　注意：數(shù)字越大而時(shí)值越小。

　　3、請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時(shí)值，看誰(shuí)記得快記得牢。

　　4、綜合訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，將書(shū)中時(shí)值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來(lái)。（教師最后訂正）。

　　四、欣賞：烈士墓前

　　1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊(duì)員以無(wú)比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。

　　2、初聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？用線條表示。

　　3、復(fù)聽(tīng)歌曲，討論完成聽(tīng)聽(tīng)想想。

　　五、作業(yè)：預(yù)習(xí)《星星和燈光》這首歌。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：（常用音符和休止符的圖例）

　　板書(shū)略

　　課后小記：

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)生前所說(shuō)的話，從而感受今天生活來(lái)之不易。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)燈光？在燈光下你有何感受？

　　2、今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文（板書(shū)課題）相信你讀后一定會(huì)對(duì)燈光有新的認(rèn)識(shí)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。

　　2、指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。

　　3、默讀課文，思考：

　�、僬n文講了一件怎樣的事？

　�、凇岸嗪冒。　边@句話在文中出現(xiàn)幾次？是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，可在相關(guān)地方做簡(jiǎn)單批注。

　　三、同學(xué)交流，讀寫(xiě)結(jié)合

　　1、圍繞自學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。（可從內(nèi)容上交流，也可從表達(dá)方法交流）讀好郝副營(yíng)長(zhǎng)的.話。

　　2、課件出示：郝副營(yíng)長(zhǎng)和我的對(duì)話，同學(xué)自讀、指讀，體會(huì)此時(shí)對(duì)“多好啊！”這句話理解。

　　3、教師依據(jù)學(xué)生，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，注意課堂動(dòng)態(tài)生成�！岸嗪冒　痹谖闹谐霈F(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，畫(huà)一畫(huà)讀一讀有關(guān)句子，你從中體會(huì)到什么？（今天的幸福生活來(lái)之不易）

　　4、讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營(yíng)長(zhǎng)那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng)了，此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)或同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。

　　四、領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展

　　1、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

　　2、好書(shū)推薦：我們課下可閱讀王愿堅(jiān)短篇小說(shuō)《七根火柴》《糧食的故事》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　燈光

　　多好啊

　　一點(diǎn)燈光一段憧憬

　　一星火光一個(gè)壯舉

　　一位英雄一生懷念

小學(xué)語(yǔ)文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解本文的主要內(nèi)容。

　　2、體會(huì)郝副班長(zhǎng)為了下一代的幸福生活，舍己為人的精神。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)郝副班長(zhǎng)犧牲自我，舍己為人的精神。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　1、清晨，我們睜開(kāi)朦朧的雙眼，便看見(jiàn)電燈的亮光。踏進(jìn)教室，我們?cè)诿髁恋娜展鉄粝聦W(xué)習(xí)；夜晚，霓虹閃爍，燈光為我們驅(qū)逐黑暗，照亮前行的路……同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谙硎軣艄鉃槲覀儙?lái)的.諸多好處的時(shí)候，你是否想過(guò)為讓這燈光一直明亮，有多少人為之無(wú)私地付出。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)----《燈光》

　　2、學(xué)生根據(jù)搜集的資料介紹作者王愿堅(jiān)

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、小黑板出示

　　漆黑的夜空、黑魆魆、黑暗、微弱的亮光

　　千萬(wàn)盞燈、璀璨的花燈、光明、溫暖

　　2、抽生讀第一組詞語(yǔ)，談自己讀著讀著仿佛看到了怎樣的情景？

　　3、抽生讀第二排詞語(yǔ)，談自己讀著讀著仿佛看到了怎樣的情景？（兩排詞語(yǔ)的朗讀，旨在讓學(xué)生初步體會(huì)燈光給人們帶來(lái)的方便。）

　　4、學(xué)生初讀課文，思考：本文講了一件什么事？

　�。ㄈ┢纷x課文，體會(huì)人物精神

　　1、學(xué)生默讀課文，勾出“多好��！”所在的句子，聯(lián)系上下文思考：

　　（誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)）看到

　　想：“ �！庇谑�，他，說(shuō)：“（）多好�。　�