簡(jiǎn)單的教案小學(xué)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的簡(jiǎn)單的教案小學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
教材的地位和作用地位：本節(jié)課是在橢圓的概念的基礎(chǔ)上，介紹橢圓簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度直接影響學(xué)習(xí)雙曲線和拋物線幾何性質(zhì)。作用：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想，及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，內(nèi)容在解析幾何中占有非常重要的地位。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
熟悉橢圓的幾何性質(zhì)（對(duì)稱性、范圍、頂點(diǎn)、離心率）。
（二）能力目標(biāo)
1、了解掌握橢圓的幾何性質(zhì)（對(duì)稱性、范圍、頂點(diǎn)、離心率）。
2、能說(shuō)明離心率的大小對(duì)橢圓形狀的影響。
3、運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，研究曲線方程幾何性質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：橢圓的幾何性質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：如何貫徹?cái)?shù)形結(jié)合思想，運(yùn)用曲線方程研究幾何性質(zhì)
四、教法：自主合作探究
五、學(xué)法：
根據(jù)學(xué)生情況我應(yīng)用“觀察——?dú)w納——討論——練習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。
六、學(xué)生情況：
本節(jié)課將在高二年級(jí)2、3班中進(jìn)行，兩班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，運(yùn)算能力比較差。
七、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)說(shuō)明：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)
1、橢圓定義：
在平面內(nèi)，到兩定點(diǎn)距離之和等于定長(zhǎng)（定長(zhǎng)大于兩定間的距離）的動(dòng)點(diǎn)的軌跡。
2、橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是：
當(dāng)焦點(diǎn)在X軸上時(shí)；當(dāng)焦點(diǎn)在y軸上時(shí)。
3、橢圓中，b，c的關(guān)系是：
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)課本，合作學(xué)習(xí)性質(zhì)
根據(jù)曲線的方程，研究曲線的幾何性質(zhì)，并正確地畫(huà)出它的圖形，是解析幾何的基本問(wèn)題之一，由橢圓方程研究橢圓的性質(zhì)。
�。�1）對(duì)稱性
（2）橢圓的頂點(diǎn)
�。�3）范圍：
�。�4）離心率
先分析橢圓的離心率e的取值范圍：∵a＞c＞0，∴0＜e＜1．
再結(jié)合圖形分析離心率的大小對(duì)橢圓形狀的影響：
�。�2）當(dāng)e接近0時(shí)，c越接近0，從而b越接近a，因此橢圓接近圓；
�。�3）當(dāng)e=0時(shí)，c=0，a=b兩焦點(diǎn)重合，橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程成為x2+y2=a2，圖形就是圓了．
（三）學(xué)生合作探究焦點(diǎn)在Y軸上的性質(zhì)
�。ㄋ模├}講解，鞏固練習(xí)
通過(guò)練習(xí)對(duì)理解、達(dá)到鞏固、消化新知識(shí)的目的。
�。ㄎ澹┱n堂檢測(cè)
�。┳鳂I(yè)：《橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)》聽(tīng)課實(shí)錄
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