《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
�。�、 練習(xí)寫好帶有草寫頭的字。
�。病� 能正確填寫量詞，積累語(yǔ)言。
�。场� 了解每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
４、 正確讀準(zhǔn)“ＡＢＢ”式的詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己的語(yǔ)言中去。
過程與方法
通過討論、練習(xí)、自讀自悟，達(dá)到訓(xùn)練目的。
情感態(tài)度價(jià)值觀
利用程式方式，通過各種感官，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秋天收獲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確、熟練而美觀地寫好漢字。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，掌握書寫規(guī)律。
難點(diǎn)：在與同學(xué)分享快樂的同時(shí)，懂得怎樣與人交流自己的收獲。
突破方法：自讀自悟，合作探究。
教法與學(xué)法
師：講練結(jié)合。
生：觀察、練習(xí)、品悟。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生收集有關(guān)秋天的事物。
老師準(zhǔn)備有關(guān)語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容制作課件。
課時(shí)安排
１課時(shí)
一、萬(wàn)花筒
�。薄W(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。
�。�、學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。
�。�、學(xué)生自由讀、指名毛。
４、同桌互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。
�。怠⒈缺日l(shuí)組的詞語(yǔ)多。
二、我能寫。
�。�、出示“我能寫”中列出的.詞語(yǔ)。
２、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。
３、指名朗讀，通過讀體會(huì)這樣的量詞的表達(dá)效果。
４、寫一寫，看誰(shuí)寫得好。
三、我能猜。
�。�、出示題目中列出的句子。
�。病⑦呑x邊想，這些詞語(yǔ)描寫的是什么季節(jié)？
３、互相討論，自主交流。
�。�、共同訂正，學(xué)寫句子。
四、百寶箱。
�。�、出示“讀讀背背”中的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
�。�、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。
３、指名朗讀，并體會(huì)這樣重疊的效果。
４、拓展積累。你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作寫詞語(yǔ)，看哪組寫得多。
五、大舞臺(tái)
�。薄⒖梢耘c學(xué)生一起出一期板報(bào)或手抄報(bào)。內(nèi)容可以關(guān)于秋天的文章、詩(shī)詞等，在秋天有哪些農(nóng)作物成熟了，秋天有哪些節(jié)日，人們有哪些習(xí)慣……
�。�、舉辦關(guān)于秋天的畫展。
３、小結(jié)活動(dòng)收獲。
《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在“萬(wàn)花筒”中學(xué)會(huì)用“愛”字說話。
2.在“百寶箱”體會(huì)“愛”的收獲。
3.體會(huì)“愛”，感受“愛”。
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)造句。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)演各種動(dòng)物說話。
教學(xué)準(zhǔn)備：表演道具。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式。
教學(xué)過程：
一、萬(wàn)花筒：
1.導(dǎo)入。提問：同學(xué)們最愛吃什么？
2.那知道小羊、小牛、小雞、小鴨有吃什么嗎？
3.請(qǐng)同學(xué)們把剛才說的寫下來(lái)。
4.除此以外你還知道其他人和動(dòng)物喜歡什么嗎？請(qǐng)說一說。
5.把剛才說的`按下列格式寫下來(lái)。
_________________愛____________________.。
_________________愛________________________。
二、百寶箱。
1.導(dǎo)入。請(qǐng)用含有“愛”字的句子回答問題。
你愛看書嗎？
你愛背諺語(yǔ)嗎？
2.老師出示諺語(yǔ)：
有雨天邊亮，無(wú)雨頂上光。
朝霞不出門，晚霞行千里。
雷公先唱歌，有雨也不多。
�。▽W(xué)生讀記，背誦比賽。）
1、你還知道別的諺語(yǔ)嗎？說給同學(xué)聽一聽。
三、大舞臺(tái)。
1.請(qǐng)同學(xué)們將剛才學(xué)到的“愛”字句子和諺語(yǔ)拿到講臺(tái)上，分別念給同學(xué)聽，看哪組表現(xiàn)最好。
2.檢查沒上臺(tái)說話的同學(xué)學(xué)習(xí)情況。
四、作業(yè)。照樣子寫話。
例：小羊小牛愛吃青草。
小雞小鴨愛吃________________。
______________愛________________。
___________________________________。
《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、區(qū)別前、后鼻韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)拼音字母，并記住字母表。
重點(diǎn)難點(diǎn)
準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，熟記字母表。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、課前導(dǎo)語(yǔ)，
師：同學(xué)們好！我們已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音。請(qǐng)大家想一想，我們學(xué)會(huì)了哪些拼音知識(shí)？
二、練習(xí)第四題：系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)聲母。
�、胖该错樞蜃x。
�、拼騺y順序，再出示卡片，指名認(rèn)讀。
�、侵该错樞虮痴b。區(qū)別形近字母：對(duì)比讀一讀。（出示卡片）
b——dp——qf——tm——n
�、葏^(qū)別音近字母：對(duì)比讀。（出示卡片）
n——lz——zhc——chs——sh
2、復(fù)習(xí)韻母。
了解韻母的分類，幫助記憶。師：數(shù)一數(shù)，韻母共有多少個(gè)？（24）
師：韻母分為單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母。單韻母是哪幾個(gè)？復(fù)韻母呢？
師：鼻韻母又分為前鼻韻母和后鼻韻母。前鼻韻母是哪幾個(gè)？后鼻韻母呢？
�、懦鍪拘『诎�，對(duì)比讀一讀。復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
⑵知道整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個(gè)。
�、亲杂勺x讀這些整體認(rèn)讀音節(jié)。
�、葘�(duì)比讀。
�、沙鍪究ㄆ樽x。
二、練習(xí)第一題：比一比，讀一讀。
1、教師把帶有韻母的大象圖片，貼在黑板上。
2、學(xué)生找韻母，讀韻母。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、練習(xí)第二題：讀一讀，再涂色。
1、讀一讀。
2、涂一涂。
給音節(jié)上的圖畫涂色，教師巡回指導(dǎo)。
3、說一說。
師：太陽(yáng)紅彤彤的，照樣說說其他三個(gè)詞。
想一想，說一說。
師：還有什么東西紅彤彤、黃澄澄、綠油油的？
二、練習(xí)第三題：看看我們的`教室里都有什么？
a)看圖獨(dú)立拼讀音節(jié)。
課桌講臺(tái)粉筆椅子電燈黑板
b)同桌比賽讀。
c)教師檢查拼讀成績(jī)。
d)讓學(xué)生再找找，教室里還有什么，教師給出相應(yīng)的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。
師：大家看看，我們的教室里還有什么？說給大家聽聽。
《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)要求
1、練習(xí)想象說話，表達(dá)自己獨(dú)特想法，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
2、借助拼音讀背古詩(shī)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。
3、通過調(diào)查，了解一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，從小培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、練習(xí)想象說話。
2、室外調(diào)查
三、教學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件
四、突破方法
實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┤f(wàn)花筒——練習(xí)說話
1、小朋友，你們有沒有種過什么東西？（讀文中對(duì)話）
2、誰(shuí)會(huì)用“——————會(huì)種——————，我會(huì)種————————”的'句式想想說話呢？
3、生試著說。
4、（出示文中兒歌），生讀兒歌，老師啟發(fā)：文中不僅說了誰(shuí)會(huì)種什么還說了種后會(huì)怎么樣？大家也試試說說看。
5、老師根據(jù)學(xué)生說的情況進(jìn)行小結(jié)。
6、拓展：回家種一種自己喜歡的植物，觀察它是怎樣長(zhǎng)大的？
（二）百寶箱——吟誦古詩(shī)
1、背誦自己熟悉的古詩(shī)。
2、課件出示《芙蓉樓送辛漸》
3、學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)，老師巡視指正。
4、查學(xué)生讀古詩(shī)情況，你讀懂了什么？
5、引導(dǎo)學(xué)生劃節(jié)奏：
寒雨/連江/夜/入?yún)牵?/p>
平明/送客/楚山/孤。
洛陽(yáng)/親友/如/相問，
一片/冰心/在/玉壺。
6、男女生賽讀。
7、生獨(dú)自按節(jié)奏讀，背。
8、大家齊背古詩(shī)。
9、點(diǎn)名背誦（好，中，差各一名）
�。ㄈ┱n堂小結(jié)。
【《語(yǔ)文活動(dòng)４》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《語(yǔ)文活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-29
湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)10》教學(xué)設(shè)計(jì)11-30
小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12-04
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思小學(xué)語(yǔ)文4篇11-27
（精選）高中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4篇01-09
語(yǔ)文《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)02-03
語(yǔ)文《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)06-21