語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-12-11 08:27:57 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)《雨點(diǎn)兒》第5自然段。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：動(dòng)畫(huà)課件生：雨點(diǎn)兒植物頭飾

　　教學(xué)時(shí)間20分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入，揭示教學(xué)內(nèi)容

　　在上節(jié)課里，我們通過(guò)學(xué)習(xí)生字讀通了課文，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)美美地讀讀課文，主要是第5自然段，比一比誰(shuí)的收獲大，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)新課，突出個(gè)性化

　　1、感知第5自然段

　　(1)分角色讀1—4自然段

　　師：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)以后，有花有草和沒(méi)有花沒(méi)有草的地方發(fā)生了什么變化呢？

　　(2)生自讀第5自然段，看看能讀懂些什么？

　　(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：更紅、更綠、長(zhǎng)出花草。

　　2、激活思維，理解雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用

　　師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師讀了這一自然段也有收獲，并把它做成了動(dòng)畫(huà)，想看嗎？

　　(1)播放課件(即有花有草地方的變化)，師加以旁白。

　　(2)播放課件二(即沒(méi)有花沒(méi)有草的地方的變化)

　　師：沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，當(dāng)雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)以后，發(fā)生了什么變化呢？(相機(jī)點(diǎn)出課件二)

　　師：你看到了什么？

　　屏幕顯示：小草從

　　小花從

　　指名回答：

　　師：除了花和草以外，你還知道雨點(diǎn)會(huì)給哪些植物帶來(lái)變化呢？能夠用“從”說(shuō)一句話嗎？

　　生回答后，師注意其說(shuō)話是否完整、正確，并加以指導(dǎo)。

　　3、討論交流，讀出感情

　　師：植物所有的.這些變化，都是誰(shuí)的功勞呀？

　　生：雨點(diǎn)兒

　　(1)師：假如你是一朵花、一株草、一棵樹(shù)，你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么？說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。(生拿出頭飾，相互說(shuō)。)

　　(2)請(qǐng)出雨點(diǎn)兒兄弟上臺(tái)，學(xué)生隨意對(duì)雨點(diǎn)兒兄弟發(fā)言。

　　師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得你們已經(jīng)對(duì)小雨點(diǎn)兒產(chǎn)生了深厚的感情，那就帶著你的這種感情去找自己的伙伴盡情地讀一讀第5自然段吧，讀的時(shí)候做做動(dòng)作都是可以的！

　　(3)學(xué)生找伙伴讀。

　　(4)學(xué)生展示(1—2組，評(píng)價(jià))

　　(5)全班齊讀(配上動(dòng)作盡情地抒發(fā)感情)

　　三、總結(jié)布置下節(jié)課的內(nèi)容

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這課，非常開(kāi)心，大家很用心，我很愉快，謝謝大家給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解“數(shù)不清”、“飄落”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、能正確流利地進(jìn)行分角色朗讀課文。

　　3、看圖展開(kāi)合理的想象，會(huì)用“從”字說(shuō)話。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能展開(kāi)合理的想象，用“從”字說(shuō)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、cai課件。（下雨的情景、雨后花和草長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)畫(huà)）

　　2、小黑板。

　　3、雨點(diǎn)兒的頭飾。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　云媽媽有很多的孩子，他們的名字叫什么？（齊讀課題）

　　現(xiàn)在他們離我們可遠(yuǎn)了，讓我們呼喚他們下來(lái)吧�。ㄅ渖鲜謩�(shì)呼喚）

　　聽(tīng)了你們熱情的呼喚，他們可開(kāi)心了，瞧，他們來(lái)了�。úシ耪n件：下雨的.情景）

　　他們正在對(duì)我們笑呢，讓我們和他們打聲招呼吧！

　　二、導(dǎo)讀第一段

　　過(guò)渡：

　　想和他們交朋友嗎？趕快打開(kāi)書(shū)本，自由讀課文的第一段。

　　生自由讀后交流：

　　你讀懂了什么？結(jié)合學(xué)生回答，理解“數(shù)不清”、“飄落”。

　　1、理解“數(shù)不清”：

　　請(qǐng)小朋友看著這些雨點(diǎn)兒數(shù)一數(shù)，能數(shù)清嗎？（師板畫(huà)：雨點(diǎn)兒）

　　你還知道什么也數(shù)不清？指導(dǎo)朗讀。

　　2、理解“飄落”：

　　你能不能用手做個(gè)飄落的樣子？

　　你還知道哪些東西從空中落下來(lái)也可以用飄落這個(gè)詞呢？

　　這些東西從空中落下來(lái)都是慢悠悠的，讀這個(gè)詞也要慢點(diǎn)。

　　3、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)是多美的情景啊，讓我們通過(guò)朗讀把這種美帶給大家吧�。R讀）

　　三、導(dǎo)讀2～4段

　　過(guò)渡：雨點(diǎn)兒離開(kāi)了云媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄。半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起了悄悄話，你們想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么嗎？打開(kāi)書(shū)本朗讀課文2～4段。

　　1、自由讀，邊讀邊用直線劃出大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，用波浪線劃出小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。

　　2、大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（指名讀）用不同的語(yǔ)氣詞朗讀：

　　天空中有許多的雨點(diǎn)兒，大雨點(diǎn)兒大聲地問(wèn)小雨點(diǎn)兒──

　　大雨點(diǎn)兒看見(jiàn)了小雨點(diǎn)兒覺(jué)得可奇怪了，因?yàn)樗聛?lái)時(shí)小雨點(diǎn)還睡在媽媽的懷里呢，他奇怪地問(wèn)──

　　大雨點(diǎn)兒看見(jiàn)了自己的小弟弟小雨點(diǎn)兒可開(kāi)心了，他高興地問(wèn)──

　　3、小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（板書(shū)：有花有草）朗讀指導(dǎo)。

　　4、大雨點(diǎn)兒想到哪里去？（板書(shū)：沒(méi)花沒(méi)草）朗讀指導(dǎo)。

　　5、練習(xí)分角色朗讀。（同桌讀──指名讀）

　　三、課中操

　　雨點(diǎn)兒一同唱起了歡樂(lè)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　播放歌曲《小雨沙沙》，生先聽(tīng)一遍，再跟著音樂(lè)邊唱邊表演。

　　四、導(dǎo)讀第5段

　　1、聽(tīng)完了歌你們想搖身一變，變成雨點(diǎn)兒?jiǎn)�？你們想去什么地方，干什么呢�?/p>

　　2、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒也來(lái)到了他們想去的地方，那些地方發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起去看看吧！

　　3、小雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方，不久──你們發(fā)現(xiàn)有什么變化呢？（播放動(dòng)畫(huà)課件：雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方后發(fā)生的變化）

　　課文中是怎么寫(xiě)的？找出來(lái)讀一讀。

　　4、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方變化也很大，我們一來(lái)去看一看。（播放課件）

　　看圖說(shuō)話：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。

　　小草從———鉆出來(lái)。

語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　本課教學(xué)在重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)通過(guò)自己的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，加深對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用，達(dá)到知識(shí)的外化。使整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到學(xué)科間的綜合，并可以留下足夠的空間，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、讀懂課文，知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

　�。病⒛苷_、流利地朗讀課文，會(huì)有感情地讀好對(duì)話。

　　３、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。激發(fā)對(duì)大自然的喜歡之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、歌曲引題

　　１、小朋友，會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱，好嗎？歌里說(shuō)了些什么？（下雨了，種子在說(shuō)話，歡迎小雨。）

　�。病⒔翌}：下雨的.時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說(shuō)話呢，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《雨點(diǎn)兒》。

　　二、聽(tīng)記課文

　�。�、你聽(tīng)──（播放課件）

　　２、大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說(shuō)了些什么？指名回答。

　�。场⑽覀�?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放課文錄音）

　�。�、你們聽(tīng)清楚了嗎？你記住了什么，說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　　三、自讀全文

　　１、展示全文，試著讀一讀。

　�。�、給課文標(biāo)上序號(hào)。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�。

　�。�、讀第一句。

　�。病⑽覀儊�(lái)做動(dòng)作。

　�。场⒔處熀�(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)一朵云，先畫(huà)三點(diǎn)水滴，老師說(shuō)：“數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩間飄落下來(lái)”。問(wèn)：老師這樣畫(huà)，可以嗎？（估計(jì)有學(xué)生說(shuō)雨點(diǎn)太少，再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫(huà)雨點(diǎn)。）

　�。础⑽覀冋f(shuō)這里有多少點(diǎn)雨滴？數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多，沒(méi)有辦法數(shù)。

　�。ǘ┑诙淖匀欢�。

　�。�、自然過(guò)渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f(shuō)些什么？（引讀對(duì)話。）

　�。�、練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話（注意問(wèn)的語(yǔ)氣。）

　�。�、他們?cè)谑裁吹胤秸f(shuō)話？（解釋空中、半空、地面，理解“半空”。）

　�。�、學(xué)習(xí)“半”和“方”，書(shū)空，在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。

　�。ㄈ┳詈笠粋€(gè)自然段。

　　１、出示課件：沒(méi)有花的地方，長(zhǎng)出了花；有小花的地方，花長(zhǎng)大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫(xiě)的？找出來(lái)讀一讀。

　�。�、指名讀。表演讀。

　�。ㄋ模R讀全文。

　　五、復(fù)習(xí)字詞

　　１、出示大屏幕識(shí)字：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。