《巴金短文》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《巴金短文》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《巴金短文》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)和能力目標(biāo)：
⑴、積累文中的生詞
�、�、了解巴金的生平、創(chuàng)作情況及本文的創(chuàng)作背景。
�、恰⒗斫鈨善涛牡闹黝}思想，學(xué)習(xí)從司空見慣的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)涵，寫出獨(dú)特的新的感受。
2、過程和方法目標(biāo)：
�、�、朗讀課文通過關(guān)鍵性詞語(yǔ)把握文章的內(nèi)涵。
�、�、3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文體悟其中的人生追求，理解作者對(duì)人生、對(duì)生活的希望和信念。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景
二、走近作者及作品
你了解的巴金在全班交流（配課件解說(shuō)）
三、寫作背景（配課件說(shuō)明）
四、整體感知
1、聽朗讀錄音；
2、掌握生字詞；
3、朗讀：
個(gè)別學(xué)生朗讀，全體大聲齊讀（用普通話正確、流利、有感情地讀）
五、合作探究
再讀課文想一想日飛蛾夸父月嫦娥等詞語(yǔ)的`含義。
六、美文美讀
1、作者寫日卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，為什么？
2、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了為追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命？
3、如何理解沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？
4、面對(duì)皓月帶給作者最突出的感受是什么？這里所表現(xiàn)的意境能使你聯(lián)想起古詩(shī)中的哪些詩(shī)句？
5、在《月》中第四段中大段的月下感受與本文有什么關(guān)系？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6、聯(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的思想感情。
7、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？說(shuō)出來(lái)和同學(xué)分享。
七、體驗(yàn)
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