《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-12-23 10:21:06 教學(xué)設(shè)計(jì)

《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用5篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用5篇）

　　《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說(shuō)話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編。

　　3、通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪本課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、走入繪本

　　1、今天我們來(lái)上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書(shū)的封面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都觀察到了什么？

　　2、同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書(shū)）。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說(shuō)了什么？（出示課題，板書(shū)）

　　3、通過(guò)觀察封面和書(shū)名，你知道這本書(shū)講的是誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)于什么的故事？（課件出示填空）

　　4、介紹繪本。《猜猜我有多愛(ài)你》是一部世界著名的繪本。繪本就是圖畫(huà)書(shū)，它是由精美的圖畫(huà)和優(yōu)美的文字組合成的。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，一定要把圖畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)讀，下面我們就一邊欣賞圖畫(huà)，一邊走進(jìn)這個(gè)故事，看看小兔子和大兔子是通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)意的？

　　二、欣賞故事，感受“愛(ài)”

　　1、師配樂(lè)講故事到“我可猜不出來(lái)”。

　　2、接下來(lái)小兔子會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？我們一起來(lái)看畫(huà)面。我們讀繪本的第二個(gè)本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來(lái)猜故事情節(jié)。（讓學(xué)生觀察圖，看小兔子的動(dòng)作）

　　3、小兔子用伸手臂的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，如果你也用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，（老師示范愛(ài)的不同程度），你會(huì)怎么做？你為什么會(huì)把胳膊伸的這么直？（生：非常愛(ài)家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）

　　4、師做大兔子，邊做動(dòng)作邊講述。誰(shuí)的愛(ài)更多呢？（大兔子）

　　5、不過(guò)他馬上想到了一個(gè)辦法，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰(shuí)的愛(ài)更多？

　　6、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上。（指讀）

　　師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動(dòng)作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的表達(dá)愛(ài)意的動(dòng)作呢？（自由交流）

　　師：是啊，父母對(duì)我們的愛(ài)就包含在這些小小的動(dòng)作里，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛(ài)。（指名）

　　7、小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、、、（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)旁邊有大樹(shù)，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛(ài)你”這個(gè)句式來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)嗎？（學(xué)生練說(shuō)，交流）我們看看小兔子怎么說(shuō)的？（齊讀：我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。）

　　師：小兔子喊起來(lái)（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一些！

　　8、練習(xí)句式。小兔子可真愛(ài)大兔子啊，你也能用這個(gè)句式表達(dá)一下你對(duì)父母的愛(ài)嗎？可以參照?qǐng)D片“我愛(ài)你，像、、、那么、、（小組交流匯報(bào)）

　　9、面對(duì)小兔子的愛(ài)，大兔子卻說(shuō)（配樂(lè)：我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。大兔子說(shuō)。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！拔覑�(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)�！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！保�

　　三、升華主題

　　1、同學(xué)們，你們說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方呢？（討論、交流）

　　2、同學(xué)們說(shuō)的'都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)�？墒�，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。）

　　3、現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛(ài)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫(xiě)下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫(huà)，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。（生開(kāi)始編寫(xiě)，交流）

　　4、小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛(ài)會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并對(duì)他們說(shuō)一句：猜猜我有多愛(ài)你！好嗎？

　　《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

　　2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。

　　3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前談話。

　　二、第一遍閱讀。

　　三、第二遍閱讀：趣聽(tīng)故事。

　　師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！

　　師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》

　�。ㄕn件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？

　　要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你？”小兔子說(shuō)。

　　師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再?gòu)�。（邊讀師邊做動(dòng)作）

　　師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了

　　師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多�！保�

　　師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛(ài)呢？

　　（師翻書(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉。

　　師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）

　　師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了，（師翻書(shū)，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹(shù)干上倒立了起來(lái)，它說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳指頭這么多�！保┬⊥米佑钟泻棉k法了，這回想到什么辦法？

　　師：（看圖片）手撐地，腳在樹(shù)干上，是夠高的

　　師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來(lái)，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛(ài)你到你的腳指頭這么多�！�

　　師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來(lái)，說(shuō)：“我愛(ài)你像我跳的這么高，高的不能再高�！彼^(guò)來(lái)又跳過(guò)去。”

　　師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀（指名上臺(tái)跳并讀讀）

　　師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

　　師（翻）讀故事：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍傲似饋�(lái)。什么叫“喊”

　　（讀故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的`那一邊�！�

　　師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。

　　“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了�！彼钟泻弥饕饬�，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）

　　師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里。”小兔子說(shuō)。

　　師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再?gòu)脑铝聊抢铩@回來(lái)

　　師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）

　　小結(jié)：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。

　　四、回憶鞏固。

　　師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來(lái)更多，更好的故事呢！

　　師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。

　　1.今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？

　　2.故事中都有誰(shuí)？

　　3.“猜猜我有多愛(ài)你�！笔钦l(shuí)說(shuō)的呢？

　　4.小兔表達(dá)愛(ài)的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）

　　5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài)？

　　五、學(xué)著感恩。

　　師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）

　　師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛(ài)你的？

　　大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）

　　（向家長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)）

　　六、課堂總結(jié)。

　　師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）

　　師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛(ài)你。”師生齊做動(dòng)作。

　　師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

　　《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

　　2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

　　2、圖片：情景圖（大海和太陽(yáng)）（月亮和星星）、柳樹(shù)、圍巾等

　　3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）

　　1、直接導(dǎo)入。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名，著重引出"愛(ài)"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）

　　2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）

　�。�1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

　　師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多）

　�。�2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

　　師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）媽媽愛(ài)得多，還是小兔愛(ài)得多？我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)比比？（請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多）

　　師：小兔子舉著手表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)？我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。（請(qǐng)1，2位坐著的孩子起來(lái)比一下）

　　3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的`講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。）

　　師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）

　　師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。

　　師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）

　　4、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài)）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤е鴮殞殏內(nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛(ài)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

　　3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛(ài)并能向身邊的人傳遞我們的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、互動(dòng)交流：

　　喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做游戲，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)書(shū)名，初識(shí)愛(ài)。

　　1、閱讀封面，認(rèn)識(shí)書(shū)名。關(guān)注“愛(ài)”字。

　　2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺(jué)得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事？

　　3、小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那它們到底有多愛(ài)呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

　　三、閱讀圖書(shū)，感受愛(ài)。

　　1、講述故事第一段。視頻，音樂(lè)。

　�。�1）提問(wèn)：孩子們，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？

　�。�2）師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話。

　�。�3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開(kāi)？

　　（4）師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。

　�。�5）過(guò)渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。我們?cè)賮?lái)猜猜看，小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

　　2、繼續(xù)欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛(ài)你”

　�。�1）看畫(huà)面，繼續(xù)講故事。

　�。�2）提問(wèn)：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

　�、賹W(xué)說(shuō)句子“我的'手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”。

　　師幼表演：有誰(shuí)的愛(ài)比我多呢？

　�、谔釂�(wèn)：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？

　　引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高，訓(xùn)練句式。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式。

　　觀察圖片：小兔子還是沒(méi)能比過(guò)媽媽?zhuān)⊥米訉?shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

　　交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)吧。它說(shuō)，媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　�。�4）幼兒看圖片模仿說(shuō)。

　　四、談話創(chuàng)編，遷移愛(ài)。

　　1、貼出圖片：小兔子非常愛(ài)它的媽媽?zhuān)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，我們的小朋友也一定很愛(ài)你們的媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎？在我們的周?chē)€有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛(ài)。

　　2、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧。

　　3、延伸：除了愛(ài)媽媽?zhuān)氵€愛(ài)誰(shuí)？你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)嗎？

　　4、小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。

　　5、看圖片，教師敘述故事最后一段。

　　6、總結(jié)：

　　爸爸媽媽愛(ài)我們，老師小伙伴愛(ài)我們，我們身邊的朋友也愛(ài)我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛(ài)。今天活動(dòng)后，你可以跟你愛(ài)的人說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你，讓我們把這些愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。

　　《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在前兩周的活動(dòng)中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽媽身上啦！每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，媽媽的愛(ài)是最無(wú)私的，媽媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

　　在這個(gè)故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽媽“我有多愛(ài)你”。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛(ài)的過(guò)程中，大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，體會(huì)小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜故事——引起幼兒的興趣

　　1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看是什么書(shū)？

　　2、書(shū)的名字叫什么？（猜猜我有多愛(ài)你）

　　3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么？故事里是誰(shuí)�。�

　　師：這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事，說(shuō)了小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事。

　　二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的'愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。